建立社会实践机制，增强教学的实效性

社会实践活动，是要使广大学生加深对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的理解，增强学生运用理论知识分析社会现实的能力。使学生更深入了解党的方针政策在基层的落实情况，了解改革开放20多年来我国经济建设所取得的成就，了解改革中当地所遇到的各种问题和困难，我们认为，要达到这一目标，必须建立思想政治理论课的社会实践机制，这样才能增强教学的实效性。

首先要建立思想政治理论课社会实践的领导体制。在领导体制上，要成立以学院党委书记为组长，分管思想政治工作的党委副书记和分管教学的副院长为副组长的思想政治理论课建设领导小组，还应该成立由有关职能部门组成的思想政治理论课社会实践指导委员会和各分院指导小组，定期研究社会实践的计划、重点和经费保障等问题，为思想政治理论课社会实践的顺利开展提供组织保障。

其次要建立较为完善的思想政治理论课社会实践管理体制。要将思想政治理论课社会实践成绩、学分管理纳入到日常教学管理的范围，并在教学计划中规定思想政治理论课社会实践为2学分，同时把思想政治理论课教师的指导工作纳入教学工作管理系统，给予相应的工作量补贴。要制定、公布思想政治理论课社会实践实施办法，对思想政治理论课社会实践组织实施的方法、内容与组织形式、实践的成果、成绩与学分、思想政治理论课教师的主要工作、经费使用等做出明确的规定，提供可操作性的制度依据。并要建立多个社会实践基地，保证学生社会实践的顺利开展。

再次要建立思想政治理论课社会实践的评价和激励机制。为了正确评价思想政治理论课社会实践成果，学校要制定可操作性办法，对活动的成果主要按实际效果评定；思想政治理论课社会实践成果主要包括实践报告、调研报告、论文、参观访问记、新闻报道与通讯。根据形势的发展变化，每年社会实践活动的主题都要有所不同，学校还要对社会实践的优秀成果进行汇编，每年定期出版《学生思想政治理论课社会实践优秀调查报告选》，并对获得优秀成果的集体和个人实行奖励。