高职教育的人才类型及特征

■　高职教育的人才规格

1．高职教育的人才类型及特征

我们通常把社会人才概括成以下各种类型：

学术型人才是发现和研究客观规律的人才，应用型人才是应用客观规律为社会谋取直接利益的人才。一般认为工程型人才、学术型人才主要由本科以上教学层次培养。高职教学以培养技术型人才为主，技能型人才为辅。工程型人才与技术型人才有时较难区别。一般来讲技术型人才也要具备一定的理论基础，但不必达到工程型人才的要求，而是更强调在实践中的应用。

由于高职培养的技术型人才大都是在千头万绪、千变万化的生产或工作现场工作，因而与工程型人才相比较，他们尚须有以下特征：

（1）相关的专业知识面要求更宽广些，如工艺人员除需要工艺知识外，尚需经济、管理等方面的相关知识。

（2）综合应用各种知识解决实际问题的能力应更强些，特别是应具备解决现场突发性问题的应变能力，同时还应具有一定的操作技能。

（3）由于生产现场的劳动常常是协同工作的群体活动，因此处理好人际关系的能力，组织好所领导的工作群体的能力，是这类人才极为重要的素质。

（4）在人才成长过程中，更应强调工作实践的作用。

2．高职教育人才规格的构成要素

高职教育人才规格由以下六个要素构成：

思想政治素质。思想素质体现了培养目标的政治标准和思想品质，要求高职学生热爱社会主义祖国和社会主义事业，拥护党的基本路线，具有马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础知识。同时，作为高职毕业生，勤奋踏实、爱岗敬业是他们求职时受到用人单位青睐的一个重要原因。这样的特点不是天生俱来的，需要在学校的学习与生活中培养。其核心是社会责任感、职业理想、职业道德，具有面向基层、服务基层、扎根于群众的思想观点，理论联系实际、实事求是、言行一致的思想作风，踏实肯干、任劳任怨的工作态度，不断追求知识、独立思考、勇于创新的科学精神等。

知识素质。知识素质要素包括文化基础知识、现代科技知识、专业基础知识和专业知识。文化基础知识和现代科技知识是高职人才必备的基本知识，主要指适应职业岗位所必需的前提性知识，它包括职业教育的基础性知识和数学、语文、外语、计算机等知识。这些知识既是适应求职谋生的文化基础，又是终身学习、转职转岗、创业立业的前提条件。专业基础知识是学习本专业所必须具备的基本知识，是专业学习的基础。专业知识是从事本专业工作所应具备的专业技术知识。对于高职人才来说，拥有必备的文化基础知识和专业基础理论，不仅是胜任当前技术密集型岗位的需要，也是知识再生和迁移，进一步学习与提高以适应将来岗位变动的始发点。随着科学技术的进步和发展，不同领域的科技知识交叉、渗透和组合，使社会上出现了许多跨学科职业岗位，这就要求高职人才还必须具备与专业相关的多学科基本理论知识，才能丰富“接口”能力。

能力素质。能力素质是人才规格的核心。就高职教育来说，综合能力结构可分为三个层次。核心能力是第一层次，主要包括接受新技术的能力、开发新技术的能力、现场组织与技术管理的能力等。核心能力越强，越能形成具有综合优势的核心竞争力。相关能力是第二层次，如合作能力、交流能力、创业能力、信息处理与加工能力等。这些能力是巩固和强化核心能力，加强核心能力同外围能力联系的基础，对提高应用型高等专门人才的综合能力都将产生重要的影响。外围能力是第三层次，主要包括自学能力、发展能力、自我推销能力等。这是构成高技能人才综合能力结构的基础，是开发、提升核心能力和相关能力的营养源。此外还有特长能力，这是充分体现毕业生个人魅力的地方，比如有人有较强的写作能力，有人有发明创造的专利，有人有美术、声乐等方面的天赋等，所谓“天生我材必有用”，高职学生应不断培养兴趣和特长，很多时候这些特长是求职制胜的“法宝”。

身心素质。身心素质包括健康的体魄和良好的心理，它体现了培养目标的物质基础和心理素质，是从事一切工作的前提。只有具有良好的身体体能，才能胜任本专业岗位的工作；只有较好的心理素质，才能在工作中讲求协作，对在竞争中遭遇挫折具有足够的心理承受能力，才能在艰苦的工作中不怕困难、奋力进取，不断激发创造热情。

劳动素质。劳动素质是人才规格的基本素质，它包括劳动观念、劳动知识和劳动实践。高职学生大多数是独生子女，父母希望他们早日成才，宁愿自己多吃苦，也不让孩子受委屈，因而有些高职学生劳动素质较差。只有加强劳动素质教育，使自己掌握一定的专业知识和专业技能，才能成为受社会欢迎的高素质的劳动者。因此，高职学生加强劳动素质的培养具有极为重要的意义。

人文素质。作为高职院校学生，正处在身心发展及逐步成熟的时期，其心理上易受外界的影响，在这个人生重要时期，加强人文素质培养是非常必要的。高职学生除应具备过硬的职业技能外，还应具备远大的理想、高尚的情操及审美能力；具备竞争和团队意识；具备自我教育、自我控制的能力；具备奋斗意识、承受失败和挫折的心理能力；具备处理信息、收集信息的能力；具备效率意识；具备开拓意识，心胸开阔、乐于奉献意识。只有这样才能更好地适应各种竞争和挑战。通过历史、文学、艺术、哲学、伦理等知识的学习，可以提升个人的人文素质，可以使自己站得高、看得远、行得正、坐得直。