班级文化具有鲜明的个性特色，班级文化的教育激励功能

第二节　班级文化

班级文化也是校园文化的一个重要组成部分。班集体是大学生接受教育的基本场所，在一个班内，同学之间互为参照、互相影响、逐步同化，形成一定的班风。这个小环境对大学生朝夕发生影响，直接对大学生非智力因素发生作用，是大学生成才的特殊摇篮。班集体特有的班风、集体的舆论、价值观念、行为规范、人际关系、环境布置等所形成的氛围，就构成了特有的班级文化。

一、班级文化具有鲜明的个性特色

班级文化是校园文化和系文化的具体表现，是校园文化影响和作用的结果，又是校园文化的组成部分，是校园文化机体的活细胞。校园文化对人才培养的作用在许多方面是通过班级文化对人的影响和作用来体现的，因此班级文化的建设是校园文化建设不可或缺的一环。

由于专业、学生来源地及主要班干部的性格爱好和组织能力的不同，班级文化的建设有多种不同的形式。有的班集体从组织丰富多彩的集体活动开始，在活动中同学互相关心、支持，培养了同学们的团结友爱精神和集体荣誉感，增强了班集体的凝聚力；有的班集体从建立班级规章制度开始，形成了一种严格的组织纪律约束环境，严格的纪律形成了良好的班风，起到了维护正常学习和良好生活秩序的作用；有的班集体从专业教育开始，培养学生对专业的热爱，在班集体内造成一种浓郁的学习气氛。

经过了一段时间，每个班都形成了自己的特色，良好的学习、生活环境激发了每个班级成员的学习积极性和竞争意识，大家都热爱这个集体，愿意为它的建设贡献自己的力量。同时大家也充分享受到这个集体带给自己的荣誉和欢乐，随着时间的推移形成的班级文化，就如一块磁铁将它的成员吸引在自己的周围，使成员受到感染和熏陶。

二、班级文化的教育激励功能

班级文化的教育激励功能集中体现在班风的教育功能，班风是一个班所特有的集体风尚和思想作用。它虽然望之无形，闻之无声，但却是班级内人人都可以感受到的一种鼓舞力量和约束力量。造成了一种“班兴我荣，班衰我耻”的责任感，有力地推动集体和个人的健康发展，具有巨大的凝集力和同化力。

一个形成良好班风的班集体，具有互助友爱、安定团结、勤奋刻苦、积极进取的文化氛围，所以成员都会感受到集体的温暖和力量，使班集体充满了团结友爱精神和集体荣誉感，从而有利于培养学生高尚的道德情操和精神风貌。同学们在和谐的学习过程中切磋砥砺，可以启迪心智，开阔胸怀，互相弥补不足。

在一个充满文明、开放、团结、活泼文化气氛的班集体内，可使班集体里的每一个成员积极发展自己的兴趣爱好和才能，相似的经历、相似的价值观念、共同的目标追求和行为方式可以给大学生带来友谊和亲情、增进智慧和信心，使每个成员养成一种积极进取、奋发向上的心态，内心充满了光明和希望。

三、建立良好的班级文化

良好的班级文化环境可以为大学生形成健康的心理因素、培养集体主义精神、激发创造潜能、培养竞争意识提供必要的条件。在良好的环境中陶冶，可以激发每个同学朝气蓬勃、奋发向上的精神，培养实事求是、勤奋严谨的学习态度，养成克己奉公、乐于助人的好品质，使每个同学在集体中成才。

以班集体为单位组织各种集体活动也是班级文化的一项重要内容。如演讲会、体育竞赛、郊游等等。让每个同学在活动中显露才能，体会参与的乐趣，当然也应该有目的、有计划地与外班开展联谊活动，积极参加学校和系的一些活动。通过这些活动，培养大家的竞争意识，增强集体荣誉感。

同时，也要组织一些公益活动，培养大家的义务观念、劳动观念和集体主义精神，增强班集体的凝聚力。

但是，班级文化的建设也有它的短暂性，从班集体建设到解散只有短暂的三四年，这种班级文化从班集体组成之初开始形成。但它服务于系文化和校园文化，正是这种新的班级文化不断加入校园文化，才使得校园文化得到新血液的注入不断发扬光大，而这种校园文化又影响新的班级文化，使得班级文化更加健康地融入校园文化这个大的环境，这种继承与创新的关系，正是班级文化与校园文化的辩证关系。

当前，随着完全学分制的逐步推行和学生住宿的社区化、公寓化改革的推行，班集体的概念将发生重大变化，过去传统意义上的班集体建设面临挑战。新的趋势正向小集体转变，即生活学习集中的寝室文化。