加强研究生学位论文开题评价标准建设的思考

加强研究生学位论文开题评价标准建设的思考

张颖

［摘要］提高研究生学位论文质量，开题是关键。本文对目前研究生学位论文开题工作存在的问题进行了分析，有针对性地提出了做好学位论文开题工作及加强学位论文开题评价指标标准建设的意见和建议。

［关键词］学位；研究生；开题；评审

研究生的学位论文是获得学位最重要的考核标志，一般要经历开题、中期检查、评阅、预答辩和答辩等环节。开题是学位论文写作的重要一环，直接关系着论文的质量和水平。然而，在实际工作中，笔者发现，这一环节并没有引起导师和学生的充分重视，致使论文在撰写过程中，常出现一些“骑虎难下”的问题，最后只能草草了事。如何做好开题工作，用什么样的标准来评价开题的效果，是本篇论文要重点探讨的问题。

一、研究生学位论文开题存在的问题分析

笔者从事研究生教育管理工作十多年，每年要组织或参加十余次研究生开题评审，在这过程中发现存在许多共性的问题，现将这些问题加以梳理提出，希望能引起足够的重视和思考。

1．对开题重要性认识不足

研究生学位论文开题的一般程序是，组成开题评审小组、研究生进行开题汇报、专家评议并提出修改意见。形式上很正规严格，但在导师和研究生的思想深处，对开题重要性的认识是不够的，主要存在两个方面的错误想法:一是认为开题只是学位论文方向性把握，是思路性的归纳；二是认为论文在写作的过程中，随着作者思路的变化，要进行不断的调整和改变，开题报告没必要框得“太死”，要求太高。研究生撰写学位论文的时间是有限的，这种认识的结果只会使开题流于形式，失去了存在的意义。另一方面，变来变去的论文，使质量无法保证。

2．选题宽泛，重点不突出

这是软科学领域研究生学位论文普遍存在的问题。大而空，面面俱到，每一点都不深入，有时从题目中可以细分成若干个论文题目，重点和主线模糊，头重脚轻。这样的选题，做起来容易，但上不了层次，更体现不出水平。如:“×××的发展研究”、“×××的管理问题研究”、“×××的研究与启示”等，应是最避讳的选题。

3．信息积累不够，文献综述薄弱

开题是要在大量研读相关资料的基础上进行的，也就是说对选题的国内外研究现状要有较深入的了解，对选题学科方向的研究热点和难点及存在的问题要有比较透彻的把握，在此基础上开展的研究工作才有价值和意义。然而，在这方面，研究生做的普遍薄弱，有的一页半页，蜻蜓点水，草草了事；有的文不对题，将文献综述写成发展趋势。这些问题说明论文的前期准备工作不够充分，也表明做学问的态度还不够严谨认真。

4．学术味不浓，缺少理论或方法支撑

学位论文和工作（研究）报告是有很大区别的。尤其是科研单位的研究生，非常容易将学位论文写成研究报告的模式。研究报告可以就事论事，直入主题，而学位论文需要环环相扣的逻辑分析和推理的过程，需要提出问题，并在一定的理论或方法指导下，通过论证解决问题。中心研究生论文要求第二章要有理论或方法的支撑，这让很多研究生为难，从提交上来的开题报告来看，有的这一项完全缺省，有的极其简单，只是些概念的简单陈述，或教科书式的基本知识的堆积，对论文的论证没有太多指导作用，或同论文基本脱节。这说明，研究生基础理论课学习还没有很好同实践结合起来。

5．结构混乱

主要表现以下几个方面:一是主线不突出，似乎多条线并行。二是论据不够充分，论据对论点的支撑不够，甚至缺少必要的联系，论文内容的逻辑关系比较混乱。三是标题和其下内容不符，体现作者思路不够清晰。四是表达不够清晰，错别字现象较普遍。

6．评价标准不规范

研究生开题时，一般要按照专业方向组成若干个专家组，每个专家组都在按照自己的认识、想法评判开题报告，这样就导致同一期进行的开题，其标准是不一样的，有的宏观一些，有的具体一些，有的侧重于理论，有的侧重于技术，完全取决于当时开题专家的意见，更确切地说取决于开题专家组长的意见。

二、做好学位论文开题应具备的先决条件

出现以上种种问题的根源，有的是因为认识的问题，更多的是因为前期工作准备不够充分。要完成一篇优秀的学位论文，开题之前应做好以下准备工作。

1．对开题工作的正确认识

研究生学位论文的开题同科研项目开题是有很大区别的。科研项目开题可以宏观一些，主要把握研究思路和重点，课题组根据研究进展情况，可以经常一起研讨交流，及时调整重点和方向。而研究生学位论文一般都是在导师的指导下单独完成的，不可能一遇到问题就组织专家研讨、把关，如果在写作的过程中调来调去，质量无法保证。研究生学位论文开题实质是对论文选题、内容、结构和规范的一个决定性把握，论文撰写时要严格按照批准之后的开题报告进行，不得随意改动，如有大的调整，必须重新开题。实践证明，这是保证在有限的时间内高效率完成学位论文的最好办法。

2．尽早确定论文选题方向

研究生学位论文开题工作一般在第四学期初进行，但到开题时再考虑选题为时已晚。入学之后，研究生边学习边跟随导师开展课题研究，这时就要考虑自己的论文选题方向，带有目的性进行学习，如果按学期计算，大概在第二学期就得开始这方面的准备。准备的越早，给自己留有的余地就越大，完善的机会就越多。选题方向最好从以下两个方面去考虑。一是从导师在研究或正在申报的科研项目中去考虑；二是从课程学习和科研实践中受到的启发所产生的理论或实践问题中去考虑。这样的选题才是有根之木，而且具有现实意义和应用价值。切记不能将学位论文做成想象中的空中楼阁。

3．广泛阅读，增加信息量

影响学位论文质量很重要的一个因素就是信息量少，文献研读量不够，致使对选题学科领域研究不深入，常以一管之见下结论。研究生入学时专业方向即已确定，在课程学习的同时，要大量研读本专业的研究报告、学术论文，密切关注本学科领域的发展动态，积极参加学术交流、工作研讨，善于从中发现问题，启发思路。开题之前的文献研读量至少应有30篇（部），学位论文完成后，参考文献量应在60篇左右，其中至少有三分之一是外文文献，如果选题是国外情况研究，外文研读量应在三分之二以上。

4．对论文结构的正确把握

学位论文的写作有自己的规范和标准，要完成一篇好的学位论文，必须掌握其技巧，使自己的文学功底在学位论文的写作规范内发挥极致。所以在开题之前，建议做以下几件事:一是研读本单位制定的《论文撰写规范》，明确要求、标准。二是阅读一些优秀学位论文，学习其篇章结构和撰写方法。三是在各种刊物及会议上，发表一些学术论文，作为撰写学位论文的习作进行“战前练兵”。“工欲善其事，必先利其器”，这样可以使学位论文撰写一气呵成，起到事半功倍的效果。

三、规范学位论文开题评价指标和标准

把好开题关，是保证论文质量的基础。如何使开题这一环节更加有效，作用更显著，笔者认为，除做好例行工作之外，建立规范化的开题评价指标和标准，是把好开题关的有效途径，也为研究生做好开题报告提供遵循依据。

就目前研究生开题情况来看，评价指标应从以下几个方面来考虑:

1．选题的先进性与合理性

是指论文选题是否属于所属学科领域的研究范畴，来源是否紧密结合所学专业科研工作实际，研究内容及重点是否具有理论意义或应用价值，选题的难易度是否合理，预期结果目标是否适当。

2．国内外文献综述情况

这是能否顺利完成论文的基础。指选题领域的国内外研究现状，包括哪些人员开展了那些类似的研究，发表了那些相关学术论文，有哪些研究成果，其主要结论或观点如何，目前研究现状存在的问题和不足等。从中能够看出研究生论文选题的切入点及研究意义所在，同时也能检验出研究生是否具有独立搜集、分析运用资料的能力和参阅文献资料是否充实。

3．论文的学术性

是指论文应用理论和方法的情况，即在什么理论和方法指导下完成的学位论文，这是学位论文区别于其他文种的标志之一，体现作者在本学科及相关专业领域掌握理论知识和系统专门知识的水平和将所学知识应用到实践中的能力。

4．内容、结构的完整性

这一项的考查指标包括:论文主线是否突出，技术路线是否严密，论点、论据的逻辑关系安排是否得当，技术措施是否可行等。

5．创新性

主要指论文在某一领域是否进行新的探索、取得新的发现；对某个具体问题的分析或某一方面的论证是否有所创新、得出新的结论；或是否运用新的方法进行研究，提出新的设计理论和方案，预期有一定的实际价值。

开题专家根据以上5项评价指标逐项评审，提出修改意见，目的是为研究生更好地完成学位论文把好方向，少走弯路，从而提高论文质量。每一项评价结果分为优良、合格、不合格三等。优良:符合指标的各项要求，根据专家意见做局部修改完善；合格:基本符合指标各项的要求，需要根据专家意见做进一步修改、调整；不合格:不符合指标的各项要求或相差甚远，需要做大幅度调整和修改。在5项评价指标中，前2项任一单项不合格的，即为整个开题不合格，需要重新进行开题评审。其他项不合格的，要根据专家最后意见确定是否重新开题。

总之，提高研究生培养质量是一项复杂的系统工程，涉及体制、机制、人力、物力等方方面面。笔者希望通过对研究生学位论文开题工作的初步探索和实践，能为提高培养质量这一复杂的工程献以砖瓦之力。

［参考文献］

［1］陈兰杰．中美情报学全日制硕士研究生培养模式比较研究．中国情报学研究生教育创建30周年论文集．中国科学技术信息研究所，2008

［2］盛莉．军校培养高层次应用军事人才的思考．新时期军队学位与研究生教育的研究与实践．北京:解放军出版社，2008

［3］军事装备学学科建设与研究生培养指南．总装学位办，2007．10

［4］谢桂华．学位与研究生教育研究新进展．北京:高等教育出版社，2006

［5］周硕愚．研究生创新能力的培养与导师的科学前沿探索．如何当好研究生导师．军械工程学院，2008．1

［作者简介］

张颖，中国国防科技信息中心研究生部主任，高级工程师，硕士，北京:100142