提高研究生学位论文质量及论文写作能力之思考

提高研究生学位论文质量及论文写作能力之思考

电子信息工程学院　程光伟　雷志勇

摘　要　学位论文的撰写是研究生教育的基本要求，是研究生在学习与研究阶段对某一学科领域中的学术或技术问题进行研究后的理论性成果。学位论文的撰写既要有利于他人对自己所研究内容的了解，还要有利于自己的学术素质的提升。学位论文的撰写要遵循学术规范，要力求学术的原创性。

关键词　学位论文；论文质量；论文规范；论文撰写

硕士研究生撰写学位论文是硕士培养工作的重要内容，是对硕士研究生科研能力和学术能力的综合检验，是目前我国评价硕士培养质量和学术水平的一项综合考评指标。论文质量的好坏，直接反映出是否达到了研究生培养目标，把握好论文撰写这个环节，才能达到培养独立、自主和创新研究能力的目的。文中根据我们近几年指导研究生的经历体会，在分析了目前我校研究生在撰写学位论文中存在问题的基础上，提出了一些看法和建议。

一、学位论文撰写的意义

学位论文的撰写是研究生学习最为重要的一个阶段，也是研究生教育的基本要求。学位论文是研究生在学习与研究阶段对某一学科领域中的学术或技术问题进行研究后的理论性成果。

在三年制的研究生教育过程中，学位论文的撰写一般被安排在第二至第三学年。在这个阶段里，研究生的学习情况、学术潜力、科研素质及创新能力将得到一次综合体现。同时，还要让研究生知道，学位论文的撰写对其个人而言可以说是一个十分神圣的事情。因为学位的授予其根本意义在于是对一个人的知识结构、学术水平和专业能力的一个综合性评价，尤其是学位的获得不仅代表着一个毕业生获得了多少的知识，而且还代表着他获得的一种学术精神，即独立、自主、创造和尊重人类文化，这是学位的根本精神，而学位论文就是体现这种精神的载体。自从我国正式建立学位制度以来，国家及教育主管部门一直对学位论文的创造性和学术水平十分重视，每一年都出现了许多优秀的学位论文，这对我国的科学和教育事业的发展作出了杰出的贡献，有的学位论文的成果已经成为人类科学发展史上的宝贵财富。但是近年来学位论文的质量和写作水平有下滑之势，学位论文的造假、抄袭、剽窃、拼凑组合、找人代写、低水平层次上重复等现象日趋严重。其中原因是多方面的，从大环境来说，高层次学位教育制度的快速发展以及一些管理制度与管理观念的滞后，固然是产生这些学术不端行为的重要原因，但深层次的原因乃是人们对学位所体现的独立、自主与创造精神的理解还没有形成一个牢固的理念。

学位论文的撰写又是研究生毕业并取得学位的关键环节，但它的重要意义不仅关系到研究生能否毕业，能否获得学位的问题，而且也会对研究生未来的学术道路、学术品格乃至工作和生活产生更深层次的影响。这包含两个方面的意思，一方面，在学位论文的撰写阶段，学生与导师的接触是最为密切、最为频繁的。从选题开始到资料收集再到写作修改，最终定稿，指导教师往往是全过程地介入。在这时，导师的学术风格、治学方法以及思维方式最容易对学生产生深刻的影响。另一方面，研究生如果有幸选到或者说被安排到了一个与自己的兴趣和知识结构比较吻合的研究课题，那么他在学位论文的撰写过程中所投入的时间、花费的心血和精力会是很多的，这一段人生经历有时会影响到研究生毕业之后的工作之中，以此为基础进而在承继相关同类课题的研究中继续发扬和拓展，因此，一篇好的学位论文常常会对研究生一生的学术道路与研究方向产生深远的影响。

二、学位论文普遍存在的问题

近几年来，随着我校对研究生管理力度的加强，特别是研究生学位论文盲审制度的落实以及学位论文学术不端行为检测系统的应用，研究生培养质量有了显著的提高。但是，由于种种客观条件的限制，目前在研究生学位论文写作方面还存在一些不尽如人意之处，具体主要存在以下四个方面的问题。

1.选题问题

选题是撰写学位论文的首要环节，一篇论文的好坏，很大程度上取决于选题方向是否正确，是否有价值，是否可行。但从最近几届研究生毕业论文来看，一些论文明显存在选题含糊，重点不突出的问题。有的选题单从题目分析，是无法抓住从事研究工作的核心的，如有的学生在选择课题时，最容易犯的毛病就是追求大题，似乎题目越大越好，结果往往难以做好，其结果大多以“大题小做”而告终。造成这种现象的主要原因是论文写作主线不清，论文没有了主线，论文的质量就不可能达到预期要求。另一个因素属于导师的问题，导师的作用是导学，其核心是帮助研究生选择某一具有理论价值或应用价值，并适合该研究生研究的方向。如果选题存在问题，应该说在很大程度上，是导师导学的作用没有发挥好。

2.文献综述能力差

题目确定后，紧接着要集中一段时间查阅文献。查阅、消化和综合文献是一个可以在较短的时间内收集到较多资料的捷径。根据几年来指导研究生体会，有相当一部分学生的文献综述能力较差。文献综述能力差主要反映在以下几个方面：一是对引用的文献采用大段摘抄或强行拼凑组合，而不管其表述与本人的论文课题是否匹配，缺少对文献的消化和吸收，这样一来，即使文献引用是必要的，也会使读者对其必要性大打折扣；二是对相关课题的国内外现状掌握不清，基本停留在导师提供的文献资料基础上，很多学生原封不动将开题立项论证报告中的相关内容引入到论文当中，造成文献综述缺少学术性；三是对他人成果评价不客观，有的学生没有经过认真地思考就对文献妄加评论，要么盲目推崇，要么认为毫无价值，缺少客观公正的评价。有时也能够对别人的工作给予正确的评价，也能发现别人研究的不足之处，但却没有以其存在的问题和不足为突破口，开展进一步的深化研究。

3.重硬轻软

所谓“重硬轻软”，即“重科研轻学术”。研究生，顾名思义，要将“研”和“究”相结合，他不是单纯的科研人员。就毕业论文来讲，“究”是重点，也就是要回答为什么这么做，看的是论文的学术价值。对研究生而言，无论从事的是理论研究还是应用研究，论文都应立足在学术价值上，并不是应用类课题就只谈其如何解决和如何实现的问题。从目的上分析，如何解决、如何实现等研究性工作仅仅是依托，因为学术性不能离开具体的事物而存在，但其核心是学术性的，是表象和内在的关系。

4.学位论文撰写能力差

学位论文属于科技论文之范畴，因此，必须遵循其写作规范。硕士研究生学位论文的写作技巧以及写作能力由于长时间来没有得到应有的重视，有的论文在形式上还存在着规范运用能力不足等缺陷，校研究生督导团在每年的论文中发现此类问题最为突出。而我们大部分的导师在导学过程中也很少给学生讲解科研论文的写作技巧，这与我校制订的研究生培养计划有关，多年来没有设置相关的课程或讲座供学生选修。

三、提高硕士研究生论文质量和写作能力的建议

1.要严谨选题

对硕士研究生的开题和选题要严格把关，学位论文的主线必须要清晰，这是论文写作的中心，也是论文质量能否达到要求的前提条件。对大多数论文而言，论文的题目就是主线而各章节只是分论点或是论据点，章节的设计就是为这一主线服务的。我们一般强调论文的结构是否合理，就是要看能否实现突出主线的目标。这也是研究生学位论文强调选题要明确的原因。

2.要提高资料综述能力

体现资料综合能力主要是看论文的论述是否切题。资料综述是结合自己的课题从学术角度上论述别人是如何做的，取得了什么样的成果，存在的问题等，必须立足于学术性。如果切入点不正确，或者做一些没有围绕主线而不着边际的论述，读者就无法把握论文的脉络。能否将资料给以充分的综述，既反映论文作者对资料的消化和理解程度，也反映作者的科研思路是否明晰。

3.要加大论文的学术含量

对研究生学位论文而言，“研”是依托、是手段，而“究”是核心，是目的；“研”回答的是怎么做的问题，而“究”回答的是为什么这么做的问题。因此，在研究生毕业论文写作上，不仅要达到知其然，更要达到知其所以然。这就要求在论文写作上，必须立足在学术层面上而大做文章。学位论文和研究报告的不同点就是在学术层面上的区别。一般的研究报告是对所涉及的问题，告诉别人如何做的，而学位论文则要求对同样的问题，指导别人如何去做，是研究工作的深化和升华。只有在学术性上体现出价值的论文，才是合格的学位论文。

4.要了解学位论文的布局

学位论文的撰写要遵循学术规范。目前，研究生在撰写学位论文过程中所暴露出来的问题很多与不了解学位论文的布局有关。一般地讲，学位论文主要由绪论、正文和结论三个部分组成。

（1）绪论

绪论在学位论文写作中具有十分重要的地位。这部分主要是回答为什么选题、选题领域国内外的研究状况以及作者从事该课题研究的主要工作等，其目的是使读者了解研究生选题的目的和意义、其他学者达到了什么样的学术水平和论文作者在哪方面进行了深化研究。有些研究生将开题报告的内容直接拷贝到论文中作为绪论，这就很难理清绪论的学术价值，使得读者无法把握选题领域的现状及前沿动态，因此，对作者的工作也就无法提出客观准确的评判。同时，在对国内外研究动态的论述中，不应该是对科研工作的介绍，而应该是对学术价值的介绍，这一点尤为重要。

（2）正文

这部分是论文的核心，篇幅也很大。这部分内容主要是结合作者对选题的分析进行破题和解题。要针对选题所作出的论点，采用理论分析和翔实的数据进行论证。写这一部分，作者首先要提出自己的观点，涉及技术类问题的，应提供总体的技术解决方案，以便读者对作者的总体思路有清晰的了解。在写作上，一般采用层层深化的方法或分步论述的方法进行阐述，这需要根据选题的范畴进行谋篇设计。同时，写作时切记避免按科研的思路进行布局设计，因为科研和学位论文在表述上是有差别的，必须立足于学术价值的体现进行论文谋篇。一般采用多章的方式进行撰写，具体章节的安排需要根据论文的要求而定，最好是每章都有围绕其核心的独立论点和论证。

（3）结论

结论是对全篇论文做一个概要性的归纳。一般在这部分包括两项内容：一是总结；二是展望。总结则是叙述作者从学术角度上谈自己做了哪些工作，得到了什么样的结论等。对展望，很多人是从论文的不足之处入手进行论述，这种方法不是最佳的方法。展望，应该从研究的学术严谨性上进行扩充。论文经过选题、开题、研究、撰写的整个过程，作者应该在所研究领域有所提高，在分析问题的角度、方法、深入性等方面有大的飞跃，因此展望应站在新的高度上分析选题的领域，并提出一些研究思路，为后续研究工作提供铺垫。

四、加强研究生论文质量管理的措施

1.开设研究生学位论文写作课程

可以说，目前研究生学位论文写作中存在的问题，很大程度上是由于研究生缺少必要的学位论文写作指导。由于我校多年来在研究生毕业论文写作方面重视的不足，导致学生写作上的问题逐年延续，而研究生的参考文献有一些是我们多年来培养的毕业生的论文，难免会出现同门师弟继承了师兄的写作思路。这些客观存在的事实，要求我们必须针对研究生学位论文的撰写开设专业性的指导课程。当然，也可以采用举办讲座的形式，使研究生学位论文的写作能力得到进一步提高。

2.对导师提出论文审核的指标要求

目前，由于研究生指导上存在的各种主观和客观因素的限制，使得一些导师对研究生论文写作乏于指导，这也是我校研究生学位论文写作上的问题至今无法完全解决的原因之一。因此建议研究生处提出相关的管理要求，对导师提出明确的论文审核指标要求。

3.充分发挥四级学术岗位的作用

在研究生学位论文的质量和写作上，建议对四级岗位人员提出具体要求，发挥四级学术岗位的学科带头人作用。毕竟，岗位的设置不仅是荣誉，而且是义务。

五、结语

硕士研究生教育是我校教学工作的重点之一，在倡导提高我校硕士研究生培养质量的过程中提高硕士学位论文的质量无疑是非常重要的。这是因为学位论文的质量，在一定程度上反映了研究生的培养质量。只要我校主管部门和院系重视，制度完善，措施得当，导师以及学科组成员认真审核把关，再加上开设一些有关学位论文写作课程或讲座的指导，提高硕士研究生学位论文的写作能力以及进一步提升论文质量也就不难做到了。

参考文献：

［1］　陈力丹.硕士论文写作［M］.北京：中国广播电视出版社，2001.

［2］　王林力.选题——撰写学术论文的关键一步［J］.法制与社会，2008，28：325.

［3］　张月清.硕士学位论文质量的综合评价［J］.河北师范大学学报：自然科学版，1998，2（3）：428.