教学媒体的应用分类的分析介绍

二、教学媒体的应用分类

从教学媒体的功能作用和产生时间来看，可分为传统教学媒体和现代教学媒体两大类。

（一）传统教学媒体

在相当长的一段历史时期一直沿用的，相对现代教学媒体来说功能比较单一，对感官刺激比较平淡，设备条件比较简陋的直观教学设备，通常称为传统教学媒体。在艺术体操教学中，传统教学媒体主要有以平面方式展示形象的图表和黑板画及以立体方式展示形象的实物和模型等。教学图表主要是指在教学中展示的挂图、照片和经过概括总结而制成的各种表格。黑板画主要是以简笔画的形式，在黑板上用各种颜色的粉笔勾勒出的轮廓（动作、路线、方向、队形变化等），以增加对比度和可视性，加深对知识的理解和印象。实物和模型展示是指运用可替代材料，仿制出与实物极为相似的教学用具，例如：器械、可以活动各关节的小人等，通过分解组装，以显示出人体运动的层次或动作的结构、局部或整体的关系等，使学生达到建立清晰表象，系统掌握某一动作的运动原理。

（二）现代教学媒体

将现代科学技术、现代化通信工具和现代化声、光、电的结合作为实现教学目的，完成教学任务，传递教学信息的教学总工具，通常称为现代教学媒体。现代教学媒体的运用是实现教育现代化的重要环节，它们是由两个相互联系的要素构成，即教学硬件（幻灯机、投影机、收录机、电视机、录像机、多媒体计算机等）和教学软件（幻灯片、录像带、CD带、VCD视盘、电脑软件等）。从媒体类型方面看，现代教学媒体又可以分为4种类型。

1.视觉型媒体

指通过光学系统将记录在软件上的各种视觉符号以及实物图像的放大，并投影在银幕上的视觉媒体。如幻灯机和幻灯片、投影器和投影片。其优点是具有提供放大清晰图像的功能和特点，能使学生观察静止状态下扩大的图像，能将某些实物标本放大显示，数量可根据需要增加或减少，放映时间可长可短，不受限制。幻灯是利用光的折射原理呈现图像，能够将静止画面放大后投影到银幕上的一种仪器。投影仪可以运用到投影事先绘制好的图画和文字材料，也可以在投影器上当场书写和绘画，投影到屏幕上，起到粉笔和黑板的作用。使用幻灯、投影讲课时，教师可以在上面一边书写，一边讲解，极为方便，需要时可奖黑板和幻灯或投影结合结合起来使用。幻灯、投影类媒体在教学中常用的方法有代替法、遮盖法、示动法、声像同步法等。

2.听觉型媒体

指通过录或放设备再现出有关的声音信息，以增强学生的感性认识的现代教学媒体。如录音机、收音机、语言实验室以及唱片、录音带、CD唱盘等。在艺术体操教学中，录音材料主要指录音机在教学中的普通运用。在听觉教具中，录音机最能适应于学校艺术体操教学的需要，它可以根据教学的实际情况，选择适当节奏的音乐，将声响作用于学生的听觉器官，配合教师的教学，并能培养和提高学生的韵律感和艺术表现能力。录音机操作方便、放音、暂停和重听等功能实用，录音磁带录制方便，还可以反复使用和重新录制，易于保存和携带。在课内外的辅助教学中都能起到较好的效果。运用录音媒体教学时，要作好录音材料的收集整理、制作和编辑合成工作，要注意录音效果和形式的运用要有针对性，能够切实的反映教材的内容。

3.视听型媒体

指由画面来呈现，富有形象性，具有再现性和普及性特点的影视类媒体手段，包括电影、电视机、录像机、影碟机以及录像带、视盘和光盘等。电影能够直观、形象的表述教学内容，将教学中看不见，摸不着的抽象事物直观化，能发展学生的观察能力，现象力和理解力。电视和录像除与电影有相同点外，电视作为一种大众传媒，图像清晰，色彩鲜艳，可将信息及时、迅速、远距离、大范围的传播，具有与电影相同的传播功能，能够沟通抽象概念和具体经验之间的联系。录像是把图像，景物，动画和文字有机的结合并配以说明和印象来反映教学内容的一种录像带或光盘播放形式，可按照教学大纲的具体要求和各种年龄段学生的年龄特点和认知规律，生动形象的表现教学内容，其教学目的性强，主题集中，制作较容易，具有比电影、电视更多的灵活性和直接性。在运用影视媒体时，要正确掌握基本操作方法，使用前要对其设备功能特性进行研究，严格按照操作规则进行，以保证设备的安全性和可靠性。

4.交互型媒体

指计算机及其相应的软件。现代计算机多媒体技术（computer assisted instruction）的兴起和发展，为改变体育教学模式和方法提供了有力的手段，展示了广阔的前景。多媒体技术使计算机由单纯文字和数字处理，发展成为能对声音、文字、图形、照片、电影、电视等多种符号进行处理的综合信息处理系统。多媒体技术以多种形式表达、存储、处理信息，充分调动人的耳闻、目睹、口述、手触等多种方式与计算机的交流，使人与计算机的交互更为友好方便。运用多媒体进行教学，可有效的指导教师的教学和学生的学习。计算机多媒体技术应用大大的增强了学习的灵活性和自由性，为探索式学习、交互式学习提供良好的前景，也是实现个别化教学的重要教学媒体。运用多媒体技术教学，需要教师具备多种学科的知识，能够熟练运用各种先进的教育工具，如计算机基础知识、多种软件的运用、课件制作及电脑音乐的制作等。