【摘要】：任务驱动教学模式，更适用于学习操作类的知识和技能，尤其适用于学习信息技术应用方面的知识和技能，其特点就是学生的学和教师的教都紧紧围绕预先设置好的任务而展开，学习目的明确，学习过程有序。
3.2.2 任务驱动教学模式的特点
任务驱动作为一种新的教学模式，其主要有如下特点：
（1）教师要讲授的知识蕴含于任务之中，学生通过完成任务达到掌握所学知识的目的。而学生在完成任务过程中要对任务进行分析，提出问题，并研究问题解决的方案，最后经过实践达到最终目标。
（2）教师通常指定一个任务让学生去完成。在整个学习过程中，教师应该引导学生将任务不断的细化、深入，即：将这个任务看成一个母任务，然后在此基础上细化成几个子任务，学生不断完成子任务，最终达到完成任务的目的。
（3）学生在完成指定的任务时需要形成一定的组织结构，学生学习的组织形式可以是个别化组织结构，学习者之间的关系是互相独立的；也可以是协作型组织结构，学习者之间协同工作并共同分享学习目标。一般以个别化组织结构为主，学生积极参与、独立自主的完成活动。
（4）任务驱动教学模式，更适用于学习操作类的知识和技能，尤其适用于学习信息技术应用方面的知识和技能，其特点就是学生的学和教师的教都紧紧围绕预先设置好的任务而展开，学习目的明确，学习过程有序。
这种教学模式可以充分调动学生学习的积极性，满足学生的学习欲望，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，同时培养学生的创造能力。同时，根据学生的特点，可以运用个别化组织方式来解决因材施教，解决学生的个别差异问题，或者运用协作型组织方式，学生合作学习，扩展学生的思维方式，同时培养学生的协作能力。
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