普通院校成为高自考功能拓展的实践基地

二、普通院校成为高自考功能拓展的实践基地

1998年，《中华人民共和国高等教育法》颁布。其第二章第二十一条明确规定：“国家实行高等教育自学考试制度，经考试合格的，发给相应的学历证书或者其他的学业证书。”这是依据中华人民共和国宪法总纲第十九条“国家......鼓励自学成才”制定的措施。由此可见，在已经完成“补偿教育”任务的1998年，国家确立高自考制度，意义在于对它的功能进一步拓展。

（一）配合全国考委工作，对高自考专业进行调整

1998年出版《高等教育自学考试专业目录与专业基本规范》，体现了国家学历考试的严肃性和规范性，为高自考的专业调整改革提供了较为科学的依据。为此普通高校做了大量的工作。

（二）开考高职专业，促进高校对应用性、实用型人才培养

天津市考委针对社会对高等职业技术人才的需求，率先开考高等职业技术专业，为教育结构调整作出了重大贡献。许多普通高等院校正是从高自考开始探索职业教育，并在实践中不断提高对职业教育的认识，积累了应用性、实用型人才培养经验。

（三）普通高校在高自考功能拓展中发挥龙头作用

跨入21世纪，天津市考委明确提出了普通高等院校要在高自考助学的功能拓展中发挥龙头作用，进一步完善高自考的教育功能。

在市考办的支持下我校借考了湖南省的自考专业，针对我市国土规划行业的需要，在相对集中的时间、地点，以参加自学考试的形式促进了行业培训工作，受到职工、行业的欢迎，取得了良好的社会效益。

在市考办支持下，我校又开展了高职高专学生衔接高自考本科助学工作，这项工作，受到高职生的欢迎。从中我们体会到：满足多层次的社会需求，是高自考生存、发展的坚实基础。

去年，我校参与了市考委面向农村开展的“红色证书工程”相关工作。市考委针对农村小城镇建设需要培养用得上、留得住人才的情况，组织我校教师多次到农村调研。经过论证，由我校主考的与涉农区县党校学历教育沟通项目——高自考经济与行政管理专科专业开考了。在这个过程中，我们还了解到，前期开考的几个涉农专科专业，由于助学点分散在各乡村，非常缺乏辅导教师，于是我校管理学院组织了本科生和研究生志愿者，经过专业知识培训组成“红色证书工程”大学生支教团。他们利用假期和周六日休息时间先后到津南区、武清区、西青区、北辰区、蓟县等十余个乡村，开展了义务支教活动，为农民朋友辅导了《法律基础》、《计算机应用基础》、《财务管理》等课程。在我校召开的“红色证书工程”大学生支教团誓师大会上，闻讯赶来了天津地区规模最大的电信运营商老总，他看到了教育为农村服务的社会需求，当场表态：要为“红色证书工程”的首批8个农村支教点提供宽带免费接入服务。从中我们体会到，高自考已经成为我国终身教育的最好形式，面向农村是高自学考发展的重点和方向，从中也体现出高等院校服务社会的价值。