社会评价体系的建构及实施步骤

三、社会评价体系的建构

构建应用型本科院校大学生思想政治教育的社会评价体系是一项基础性和系统性的工作，由于我国目前社会上独立的教育评估机构发展尚未成熟，目前主要还是由高校组织、依靠社会用人单位和公众舆论进行实际评价活动，它是高校与社会紧密协作的动态运行体系。主要运行实施步骤有：

1.确定社会评价指标体系

评价指标体系的设计，是开展对大学生思想政治教育社会评价的基本前提，也是社会评价活动开展的关键环节，更是实现其科学性和实践性相统一的钥匙。准确评价大学生的思想政治教育，精确的定量要求难以达到。通过采用科学的模糊性语言，设置科学的模糊性评价指标和评价等级，采取定性评价与定量评价相结合但以定性评价为主的方法，反而能够得出相对准确的科学判断。在制定社会评价的指标体系时，要广泛征询社会、用人单位和学生意见，并参考用人部门的人事考核标准，要比较全面地反映学生在进入社会后思想政治素养的表现。首先组织小范围内的评价试点，然后修订指标体系，保证评价指标体系的科学性和相对稳定性。结合国内外多所学校和多位学者的研究与实践，我们建立了大学生思想政治教育社会评价指标体系，将指标体系划分为三个层次，即3个一级指标、11个二级指标和32个三级指标。

2.选择适当的方式进行社会评价

社会评价由于评价实施的主体与实施途径并非唯一，因而可以采用不同的评价方式，主要有三种互为补充的评价方式可供选择：（1）建立用人单位信息反馈数据库。首先，要选择学生参加实习和毕业生就业评价监测点，形成较为稳定的社会评价反馈网。可以根据学校学生实习或就业分布情况，比如按照毕业生的数量和层次、地理分布的普遍性、毕业生工作岗位结构的代表性等，选择有典型意义的监测点。其次，与用人单位共同组建监测点的评价小组，设立较为稳定的联络员，并对评价人员进行必要的培训。最后，制度化社会评价体系，以确保评价活动能够长期稳定持续地开展下去。在计算机与通讯技术发达的今天，要充分利用网络技术，利用校园网平台建立用人单位信息反馈数据库，搭建相应网站，创设迅捷高效的调查与反馈手段，以提高社会评价工作效率。（2）开展大型社会调查反馈活动，主要是针对毕业生展开。学校可以每隔2至3年，专门组织人员与监测点的评价人员进行一次直接对话，获得更为生动、具体、直接的感性认识。可以通过和媒体合作以访谈的形式，也可以进行问卷调查，了解社会对学生的评价和对学校的建议。（3）各种随机调查反馈方式，主要是针对参加社会实践的学生展开。学校可以利用教师到实习基地、用人单位开展合作或用人单位到学校的机会进行一些个别访谈，这些调查材料也都可以进入信息库，作为评价信息储存。

3.整理分析数据获得评价结果，向社会公布，并进行归因分析及提出针对性改进措施

根据我们建立的评价体系，利用计算机软件建立评价模型，将调查获得的信息输入软件系统，进行统计分析，并将分析结果及时反馈到相应的管理部门和用人单位，如有必要，可通过媒体向社会发布。学校管理部门根据评价结果，做出归因分析，找出我们在思想政治教育教学模式中存在的问题，并分析造成问题的主要原因。当明确相应培养环节中存在的主要问题和原因后，采取相应措施，对大学生的培养模式与方法进行调整，加强相应的薄弱环节，提高培养质量，使培养出的大学生更好地符合思想政治教育的社会要求。