现代管理理论和思想产生的时代背景及其方法论基础

第二次世界大战后到20世纪80年代初，许多国家都致力于本国经济发展，促进了科技的迅速发展、生产规模的急剧扩大和生产的社会化程度日益提高，进一步推动了生产力的发展和对管理的深入研究。随着泰罗的科学管理和法约尔的一般管理理论体系的日益完善，到了20世纪60年代，许多管理学者和实践工作者，包括社会科学家、物理学家、生物学家、人类学家、社会计量学家、数学家、政治学家、心理学家、工商管理学家及各类企业管理人员，对管理理论的兴趣极大地增长，他们结合前人的经验和理论，运用不同的工具和方法，纷纷发表自己的见解，从不同的角度对管理进行了多方面的研究，提出了各种不同的分析方法和思想，百花齐放，各抒己见，建立自己的管理概念和体系，标新立异，独树一帜，管理学领域形成了一种各种管理理论和管理学派相互盘根错节的丛林，产生了众多管理学派。管理思想的主流，逐渐从单一的行为科学，演变成色彩纷呈的现代管理理论丛林。正如管理思想家雷恩所说，管理思想中的时代从来不会在某一年份开始和结束，相反地，存在着旋律的重叠，各种主题在大调、小调的各种调式的变换中演奏出来。

到20世纪60年代，管理学家哈罗德·孔茨发表了《管理理论的丛林》，概括了当时的管理学领域，形成了管理过程学派、经验学派、人类行为学派、社会系统学派、决策理论学派、数学学派等6个主要学派。1980年，孔茨又写了《再论管理理论的丛林》一文，指出管理理论丛林不但存在，而且更加茂密，已经发展出经验（条例）学派、人际关系学派、群体行为学派、社会协作系统学派、社会技术系统学派、决策理论学派、系统学派、数学（管理科学）学派、权变理论学派、经理角色学派、经营管理（管理过程、管理职能）学派等11个学派。但是，这些学派之间，语义混乱，如对“管理”“组织”“社会结构”“领导”“信息交流”等管理学核心概念，用法各异；对管理和管理学的定义和内涵没有取得一致意见；把前人对管理经验的概括和总结看成是“先验的假设”而加以摒弃；曲解并抛弃前人提出的一些管理原则；各学派的学者不能或不愿交流和了解。