学士论文属于学习、训练型论文

首先，学士论文属于学习、训练型论文。学士论文与一般学年论文一样，都带有学术训练的特点，其主要功用在于通过考核，所以也被称作“训练性论文”或“水平检测性论文”^[11]。所有层次的学位论文都不同程度地属于这种类型，不过学士论文表现最明显。它与正式作品不同，是类似于绘画中的素描那样的习作。一般的论文写作是为了发表，目的在于促进学术交流，创新要达到一定的程度，通常不需要指导老师，但可以合作完成，同时也没有必须写自己专业领域文章的限制，更没有写作时间以及字数的要求。学士论文是本科学生学校学习的一部分，写作必须限制在自己的专业领域内，并且时间和字数有明确的要求，必须个人独立完成，写作是为了申请学士学位。同时论文非常重视学生对基本知识的掌握和基本技能的运用，对创新性的要求较低，不必达到发表的程度。

在学士论文的写作过程中，学生必须按照学校的要求，依序经过几个固定的写作阶段，并且论文严格遵守写作的格式，而在一般写作论文过程中并不一定要遵循这样的规定，而是具有更大的自由度，依据具体情况由自己决定。如不写开题报告，甚至没有写作提纲，结构格式中也可以不包括致谢部分，等等。实际上有些发表的文章可能是作者一气呵成的，省略了很多中间环节。

学生写作是在老师的指导下按部就班完成的，有一定的时间限制及其他条件的制约，不完全是学生自觉自愿地，独立地写作，同时在论文的写作过程中学校还对老师的指导有具体的要求，老师对学生的论文写作负有重要的责任。如：有些学校规定，指导老师必须填写指导学生纪录表，必须对每个学生指导次数在3次以上，以及每位老师指导的学生人数一般为4名以内，最多不超过6名，等等^[12]。此外，往往学院还可能组织指导老师对学生的论文进行交叉评阅，以及成立本科毕业论文指导小组等来指导、督促老师和学生的工作。最后，学院要组成答辩小组进行答辩，对学生的论文分别进行评价并且给出成绩。这些都表明学生论文写作的训练性质。

其次，学士论文属于综合训练性论文。它可以看作是一篇总结性独立作业论文，不同于平时课程测验或考试中的作业论文。学士论文的目标比较全面，一般包括以下四个方面：①培养学生综合运用所学基础理论、专门知识、基本技能以发现、分析、解决与本专业相关的实际问题，以及从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力；②训练与提高学生查阅文献资料，运用各种工具书搜集、整理、分析与综合各类材料的能力；③培养学生严肃认真的科学态度和求实的工作作风；④培养学生勇于探索的创新能力。有些学生把论文写作的目的仅仅限于为将来搞科研打基础，因为自己毕业后想从事应用性工作，从而认为论文写作与自己将来关系不大，对此不够重视，这是完全错误的。

一般作业性论文主要在于让老师了解课程的掌握程度，即重视其实质内容方面，对格式要求不高，同时往往是针对一个很小的具体问题来写，侧重训练和考察学生某一方面的能力。而学士论文则对学生进行综合性的考察，要求学生融会贯通所学知识，培养用所学知识解决问题的能力。这包括对基本概念把握是否准确，论述是否系统、全面，以及搜集整理资料的能力如何等，能够全方位地反映学生各个方面的知识和技能情况。也正因为如此，与一般期刊上发表的论文明显不同，在学士论文中一些专业基础性的知识和资料类的东西也占有相当的比例。这除了论文写作的需要外，也有利于老师对学生的能力进行全面考察。

学士论文写作是一种全真模拟训练，比较接近实际研究，可谓是一般学习训练与实际研究之间的一个过渡环节^[13]。在写作过程中，学生积极主动地运用所学知识和技能开展研究，独立性较强，自由度较大，而相比而言，作业论文以及其他一般学习课程训练则处于被动地接受考核和技能训练的状态。此外，作业论文在四年学习中可以写多篇，而学士论文则只写一篇。所以，无论从写作时间长短、老师考察的目的以及对学生学业成绩的重要性等角度来看，学位论文都要高于作业论文。

第三，学士论文是最低级的学位论文。“学位论文是表明作者从事科学研究取得了创造性结果或有了新的见解，并以此为内容撰写而成，作为提出申请授予相应的学位时评审用的学术论文。^[14]”不同的学位论文层级不同。学士论文不是硕士论文，更不是博士论文。至于这几种学位论文的区别，有以下几种说法：①从论文的字数上来评价不同的论文。如一般文科博士论文字数为10～20万字（据笔者所知，论文的实际字数通常在20万字左右），硕士论文字数为3～5万字，相应的本科学士论文字数为6000～10000字。②从文章创新内容占论文内容的比例来评价。一般认为，博士论文有三分之一是专业常识性的内容，三分之一是本领域前沿别人观点的介绍和阐释，其余三分之一才是真正属于自己的观点，具有创新性的部分。不妨作如下类推，硕士论文只有五分之一左右的内容属于自己创新的部分，而学士论文则只有八分之一左右的内容属于自己创新的部分。③从论文的实质内容创新程度上来评价。一般认为，博士论文应有独立的创新的理论，硕士论文应有独立的创新的见解，而学士论文应有一定的新的思路和观点。此外，从写作时间上来看，一般学士论文为10～16周，而硕士论文至少为一年，博士论文写作则至少为两年^[15]。综上可以看出，相比而言学士论文的要求是最低的，可以说是按照最基本的论文写作训练的需要来提出要求的^[16]。

根据1980年《中华人民共和国学位条例》第四条的规定：高等学校本科毕业生，成绩优良，达到下述学术水平者，授予学士学位。（一）较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能；（二）具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力^[17]。由此看来，学士论文写作的要求主要还在于在融会贯通自己四年大学所学知识的基础上，综合运用所学知识，深入理解论文主题领域别人的已有研究成果，分析不同观点的优势和劣势，有一定的心得体会，初步形成自己的观点，并

第六条高等学校和科学研究机构的研究生，或具有研究生毕业同等学力的人员，通过博士学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到下述学术水平者，授予博士学位：（一）在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；（二）具有独立从事科学研究工作的能力；（三）在科学或专门技术上做出创造性的成果。用文字清晰地表达出来。

学士论文的写作是学生科学研究的规范和起步。学习的开端始于模仿。学士论文很重要的方面在于模仿和学习别人的东西，如参考别人的论文的写法，参考别人的观点以及别人写作的格式等。在学习阶段“照葫芦画瓢”并不是一件丢人的事情，而是一种学术必经阶段。在中央电视台十台的对话栏目中，曾经有一位企业家在谈到管理方法的创新时，说过这样一句话：“目前中国企业最好的管理方式创新，就是尽快模仿西方企业成熟的管理方法”。我想对本科学生写论文来说，这句话的实质精神也是适用的。