大学先修课程的对留学生的好处

大学先修课程（Advanced Placement，AP课程）是在美国和加拿大等国家的高级中学里，由美国大学理事会（College Board）赞助和授权的高中先修性大学课程，至今一共有34门科目可供修读。许多中国家长与学生对美国中学的大学先修课程了解不多，甚至不知道有这一课程。大学先修课程对于来美国读中学、家庭经济条件又一般的留学生很有好处，很值得去深入了解。

大学先修课程相当于美国大学课程水平，比一般的高中课程更深入、复杂和详细。学生通过AP考试换取的学分，可以同等换取相应的美国大学学分。

在美国，大学的学分就等于金钱，如果你在高中的大学先修课程获得了学分，上大学就可以不再学这些课程，等于为你省下了这些科目的学费。我所认识的在美国读高中的孩子，包括我的儿子，都选修过大学先修课。我的儿子在美国读12年级时，选读美国历史和中国语文两门课作为大学先修课，并得到了学分，这对他上大学后很有帮助。

在我住处不远处有位中国朝鲜族邻居崔先生，他的女儿崔美玲被麻省理工学院录取，一个重要的原因就是选修了多门大学先修课程。

崔美玲在国内读初中时，是个品学兼优的好学生，成绩在学校均保持第一名，还是学校奥林匹克数学组成员。读高一那年她来到美国，进入法拉盛国际高中，从9年级读起。该校只有四百多人，老师容易照顾所有学生，加上几乎全数是移民学生，给了她很大的安全感。初到美国读书，因语言障碍，头几个月崔美玲感到很困难，她觉得SAT是最大的挑战，虽然她数学一直考满分，但英文成绩始终不理想。她常在法拉盛图书馆饿着肚子苦读，就怕离开去吃饭回来位置就被别人占了。她的刻苦换来了回报，英文成绩从五百多分进步到七百多分，SAT总分也达到2210分，英语的进步，使其他科目的疑难问题迎刃而解。

从来美国读高中开始，崔美玲就把考入名校作为目标，用心探索名校录取之道。她在参加课外活动时了解大学申请、学费补助及奖学金的相关问题，发现大学先修课对她申请名校大有好处。然而，法拉盛国际高中人数少、大学先修课有限，无法证明她的实力，她了解到法拉盛高中大学先修课程较多，便申请转学到法拉盛高中。

申请转学前，崔美玲与法拉盛高中副校长通了三十多封电邮，想确定自己到底能选多少大学先修课，但始终没得到肯定答案。转学后，校方认为她过去上的数学课程难度不足，甚至不允许她选修微积分。经沟通后，她获准在课堂旁听，加上在家自学，她考取了全班第一的好成绩，校方才同意她选修微积分。高中毕业前，崔美玲共选修了生物、经济、历史、微积分、物理、英文等8门大学先修课，平均成绩也由98分一路升至101分。

读11年级时，崔美玲入选专门协助低收入家庭优秀学生申请名校奖学金的Quest Bridge计划，12年级暑假她申请到麻省理工学院鼓励女学生主修物理、电机的夏令营。该活动每年仅招收六十多人，不少学生都是为了申请该校而报名。见到许多比自己优秀的学生，崔美玲的学习更加努力。

高中毕业，崔美玲在校平均成绩为满分4.0，荣获法拉盛高中2013年毕业生第一名。

因为崔美玲认为自己SAT总分竞争力不够强，申请大学时，原本不准备申请麻省理工学院，她的第一志愿是宾州大学商学院，直到最后一刻才匆匆补上麻省理工学院，没想到竟获得麻省理工校友面试的机会。

面谈在该校友工作的摩根大通银行（J.P.Morgan）进行，校友面试官问崔美玲，你对校园的多元性有何贡献？崔美玲说自己是在中国长大的朝鲜族人，来美后在校是多元文化小组成员、组织文化才艺秀、参加韩国扇舞社、在非盈利机构教成人英语班，也协助华人小区选民登记工作，用一颗开放的心接受不同文化。

校友面试官还让崔美玲谈谈如何面对生活的挑战。她说，母亲很早便来美工作，自己在中国与父亲相依为命。11岁时，父亲因病行动不便，但仍坚持每天拄着拐杖来学校接她放学，她觉得没面子，总躲在角落里等同学都散去才出来。有一回下大雪，看到父亲捧着烤地瓜在路边等待，刹那间感觉自己应该长大了。后来暑假到美甲店打工，她体会到父母的辛苦，考虑要在上大学时兼职打工赚生活费。

崔美玲对被麻省理工学院录取并不抱太大希望，直到2013年11月，她收到麻省理工学院录取通知，获知当时只有5人获得全额奖学金时，仍旧不敢置信。与此同时，她也获得了加州大学伯克利分校等学校提供的奖学金。但是麻省理工学院给了她4年全额奖学金，因此，她选择了麻省理工学院，开始了人生的另一段旅程。

崔美玲的成功经验，证明了大学先修课的重要性，也说明高中先修大学课程能够帮助弱势学生。

现在，美国家庭经济情况不好、学习成绩不是最好的高中生，非常注重申请大学先修课。首都华盛顿友谊中学学生史蒂芬，为了更快实现自己的大学梦，他从10年级就开始到大学里修学分。12年级时，他已经修了19个大学学分。与他一同努力的还有其他50名学生。这些年轻人自愿参加了先修大学高中项目，他们当中许多人的目标是成为家族中第一个上大学的人。

由此可见，包括中国学生在内的许多美国高中生，都把大学先修课当作跨入理想大学的“梯子”，到美国读中学的小留学生们，也可以好好利用这把“梯子”。