【摘要】：由于各所法学院校的校情不同，各所高校在法学实践教学方面也逐渐孕育出自身的特色。例如，基于人大法学本科生出国深造的学习需求，人大法学院在法学实践教学国际化方面投入较大。人大法学实验实践教学中心始终与欧美、东亚等国家的著名大学法学院保持经常性沟通，充分借鉴其在实验教学、诊所教学、辩论技巧培训、司法考试培训、专利申请注册、模拟法庭、模拟立法听证等教学方式上的先进经验，促进国际合作。
由于各所法学院校的校情不同，各所高校在法学实践教学方面也逐渐孕育出自身的特色。例如，人大法学院本科生数量少、生源质量高，这些法学本科生毕业后出国深造的比例相当高，因此人大法学院在课程设置时有大量的英、美、法课程供学生选择，法学实践教学活动也相当注重国际交流，这使得人大的法学实践教学带有国际化特色；武汉大学法学实践教学以“大法学实验观”为指导理念，在信息化教学平台建设上颇具特点；中央财经大学法学实践教学依托本校财经方向的学科优势，坚定地发展财经法律特色实践教学。
例如，基于人大法学本科生出国深造的学习需求，人大法学院在法学实践教学国际化方面投入较大。人大法学实验实践教学中心始终与欧美、东亚等国家的著名大学法学院保持经常性沟通，充分借鉴其在实验教学、诊所教学、辩论技巧培训、司法考试培训、专利申请注册、模拟法庭、模拟立法听证等教学方式上的先进经验，促进国际合作。有许多在国际著名律师所任职的律师也在中心担任兼职指导教师，多位在国外（欧美、日韩等）取得法学博（硕）士学位的教授在教学一线上课，各种国际学术交流和实务经验报告会也经常召开，大大促进了中心实践实验教学的国际化水平。而中央财经大学的法学本科毕业生就业去向以金融行业为主，学生在财经法律方面的学习需求较为突出。中央财经大学法学院在课程安排、案例选择方面更倾向于财经法律方向；兼职导师来源、实践基地选择等方面也以金融行业为主。这些实例给地大的启示是：法学实践教学改革的方向，应当充分考虑学生的个性化学习需求以及社会对于地大法学本科毕业生的实际需求。
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