浅谈大学生的诚信教育问题

浅谈大学生的诚信教育

刘静霞

摘　要：大学生的诚信教育是高校人才培养工作中的一项重要内容。本文浅析了大学生诚信方面存在的问题、原因和解决措施。

关键词：大学生　诚信教育

一、目前大学生诚信缺失的表现

1．作业、考试抄袭作弊。大学生和中学生不一样，有很多可自由支配的时间，大部分本应用于学习，如：预习、复习、完成作业、补充专业知识、社会知识、锻炼身体等。实际情况确是被用于上网、聊天、打游戏、谈恋爱等，导致作业只能抄袭别人的；考试想过关，也只能作弊，为逃避处罚，尝试各种作弊方法，但最终都会被记过记入档案甚至被开出学籍断送了学业的，很可惜。

2．求职虚构。就业压力大，是目前普遍的现象。为了提高竞争力，有的同学就虚构简历，如在求职简历中，人为把成绩提高；虚构在校期间，组织过大型活动、参加过多项社会实践、担任主要学生干部职务；伪造荣誉证书等。

3．恶意拖欠国家助学贷款。国家为解决家庭经济贫困学生读书问题，提供了国家助学贷款，有部分同学在校时承诺贷款后一定会按时还款，但毕业后，即使有经济能力，也以种种借口逃避还贷，使得银行、学校都处于两难的境地，而且严重影响了后期学生的贷款。

4．恶意拖欠学费。还有部分学生有钱不缴，恶意拖欠学费，把父母给的钱拿去做生意或高消费。却对老师谎称家里困难，暂时拿不出来。当让其家长与老师联系核实时，又找各种借口说联系不上家长，在老师的再三追问下，有的才拿出部分钱缴学费。这也造成了部分高校学费拖欠严重的现实，影响学校发展。

5．困难学生认定作假。为了骗取国家助学金，隐瞒虚报家庭经济状况，在家庭情况调查表上作假，冒充贫困学生，一拿到助学金就大吃大喝，到处消费，在同学中造成很不好的影响，使其他同学对学校产生了信任危机，也会纷纷效仿。同时，真正困难的同学却会因此得不到助学金的受助，影响学业和生活，使国家助学金未能发挥预期效果，也浪费了国家财政。

6．在人际交往中，喜好自我吹嘘，轻易许诺，却并不能守信，实现诺言。为了在同学中树立高大形象，获得大家认同，或为了其他目的如竞选干部、评优等，往往夸大自我能力，家庭背景，社会关系，许诺自己没法完成的事情，为了不让谎言被揭穿，又继续下一个谎言，恶性循环。

二、诚信缺失的原因分析

1．负面的社会影响。我国改革开放至今，社会取得了巨大进步，同时一些不良影响也在蔓延开来。当今社会确实存在着一些不良的风气，特别是一些领导干部的腐败问题、商业中的偷税漏税、欺诈、假文凭、乱收费等现象，使大学生认为这就是社会的实际全貌，是社会潮流，不跟着做，就会吃亏，影响自己的前途，却不知这仅是一小部分现象，盲目跟从，一步步偏离正道。

2．来自家庭的负面引导。家庭教育很关键，伴随着人成长的各个时期，其中家长的影响是至关重要的，正所谓耳濡目染。有的家长看重的是子女的高分数、读名校、找好工作、挣大钱，对思想品德缺乏正确的教育引导，或根本就不重视，甚至自身认识就是错误的，认为社会就是要用各种手段，从而获得想要的地位、财富等。以这样的指导思想教育孩子，结果可想而知。还有的家长未能以身作则，如对子女撒谎，言而无信，或者自身就有弄虚作假等行为。这样，要想子女诚信，难度就很大了。

3．教育体制的局限。长期以来，学校重视升学率、竞赛获奖，忙于完成上级下达的各项考核指标等，对诚信教育不够重视，对教师着重考察专业素质，而忽视了对教师道德的考察。而教师也为了评职称，抄袭论文，弄虚作假，对自身缺乏约束，不太重视上课纪律，迟到，提前下课等现象也反映出某些教师自身就不够诚信，给学生做出了不好的榜样。

4．大学生自身的原因。一些大学生缺乏集体意识，缺乏集体荣誉感。做事只考虑自己，不计后果。没有意识到个人的行为极可能代表的是一个团体、城市甚至整个国家的形象，认为个人的行为与他人无关，失信与否只是自己的事。往往还存在侥幸心理，认为别人弄虚作假都没出事，自己也能成功的。法律意识淡薄，没有意识到自己的行为可能会触犯法律，根本未引起重视。

三、培养大学生诚信观念的措施

1．学校要大力加强大学生诚信教育。对大学生诚信教育的理论、内涵、内容、方法的研究需要深入和创新，用大学生诚信教育理论指导教育的实践，在实践中又总结升华理论。只靠直观经验是不够的，必须由表及里、层层剖析，找出深层次原因，提升到理论高度，制定出完善可执行的实施方案，同时在实际操作过程中，总结经验，弥补不足，充实丰富理论。并充分结合其他学科如社会学、心理学、伦理学、经济学等学科的研究成果，创建科学的教育体系。

2．家庭是诚信教育的基石。家庭是社会的细胞，凡事总是从一个家开始的。诚信教育更是如此。孩子在家庭中长大，首先接收的就是来自家庭的教育，看到听到的是父母的言行。耳濡目染，潜移默化，近朱者赤，近墨者黑。更不用说父母直接告诉孩子就是应当不择手段，创造对自己有利的条件给孩子带来的诸多负面影响了。教育孩子诚信守信，家长必须以身作则，做出榜样，要从小时候起就不间断，贯穿一生，家长也应随时反省自己，多多学习，提高自身素质，积极与学校联系配合，共同教育好孩子。

3．建立大学生信用度评估机制。没有约束监督惩罚，教育的影响力就会大打折扣。高校要建立大学生个人信用度评估机制，建立个人诚信档案，对学生在校期间的诚信表现做好记载，在学生毕业求职时供用人单位参考，走上社会后，也作为参考。就像现在银行信用记录一样，跟随大学生终身。让大学生体会到好的诚信记录对他今后的就业和事业的发展帮助是很大的，而坏的记录则可能在关键时候起反作用。

4．开展丰富多彩的诚信教育活动。只有空洞的说教，往往效果不大。多开展丰富多彩、来源于实际生活的诚信教育活动是一种很有效的途径。可以由学校、老师组织开展，邀请社会人士、专家参加，也可动员同学，结合自己的所见所感，以各种形式进行。如模拟法庭、舞台剧、小品等，让同学充当角色，亲身感受。在娱乐中接受了教育，且映象深刻。

5．加强大学生法制教育。引入法制教育，展开普法活动，增加法律约束。有时，道德的力量是不够的，必须加上法律约束。让学生充分意识到不诚信可能带来的严重后果。只有当意识到可能因自己不诚信而触及法律，会受到严厉制裁时，自我约束才会加强。一方面对法律常识如《民法通则》等作了解，另一方面可通过实际案例，让大学生体会到违法的严重后果，起到警示和震慑的作用。这对大学生一生都有很大帮助。

诚信，是做人之根本，是社会安定之基石。在大学生中开展诚信教育是高校的责任义务，是高校政治思想工作的重要方面，是从事学生工作的辅导员们的长期课题。大学生诚信教育的渠道、方法、形式需要我们长期不懈地进行研究探寻。在工作中，不断总结经验，不断学习，结合多学科，丰富工作方法，努力让大学生做到以诚信为本，诚实守信、言行合一，成为新时代的接班人。