细抓学生教育管理

1.切实加强学生良好行为习惯的养成教育

作为初中学生，其心智尚处于不断发展阶段，可塑性强，因此，良好学习习惯的培养十分重要。基于此，学校一方面组织学生学习、讨论《中学生守则》与《中学生行为规范》，帮助每一位学生明确国家、社会对现代中学生的要求与规范。另一方面，制定适合校情、班情、生情的《一日常规》，促使学生能共同遵守，律己律人，相互监督，共同进步。

2.贴近学生身心特点，加强不同年级的分类指导

为推动学生教育管理的个性化，使学生教育管理工作能更贴近不同年龄段学生的个性特点和学习特点，学校为不同年级的学生教育管理工作确立了相应的工作重点，即七年级重点抓规范、感恩教育，八年级重点抓自主、责任教育，九年级重点抓理想、拼搏教育，力图通过对不同年级的分类指导，提高学生思想教育的针对性、实效性。

3.加强学生“有效学习”的方法指导，培养自主学习能力

为培养学生的自主学习能力，学校采取了以下几种方式来强化对学生的学习指导：一是安排教师作学习方法的专题讲座；二是组织方法科学、成绩优异的学生做经验介绍；三是加强学科学习小组建设，开展结对一帮一助学活动，提高学生学习的效率，实现教师教学的有效延伸。

4.开展丰富多彩的校园活动，丰富学生的校园生活

学生的成长，课堂是主渠道，但并非唯一渠道，学生的课余、课间、课外活动，甚至是学校的一花一草一木，都能对学生的成长发挥润物细无声的促进作用。为此，学校十分重视学生校园活动的规划和设计，主要方式有二：一是全面按照区教育局的要求开展大课间活动，教师全程指导，学生全员参与。二是组织各个学科的兴趣小组，正常开展各种活动，尤其是发挥学校音、美特色，让校园里增添一双双发现美的眼睛，一支支表现美的画笔，流淌着歌颂美的声音。实践表明，这些活动不仅丰富了学生的校园生活，而且丰富了学生的精神世界。