成人学生教育与管理的现状与对策

成人学生教育与管理的现状与对策

武汉理工大学　张刚刚

如果一个发展中国家要想缩小与发达国家不断扩大的差距，首要任务就是要实现人人接受教育，培养一支有知识、有技能、有头脑的劳动力队伍和有竞争力的人才队伍。在这种观念的支配下，近年来我国的成人教育非常活跃，发展迅速，地位不断提升。但是有增长并不等于有后劲，速度快不一定代表质量高，规模大并不代表结构优。因此，如何增强成人院校的综合竞争力，已经成为当前成人院校发展具有战略意义的选择，也是我国成人院校改革与发展的重大课题以及成人院校的决策者们必须回答的问题。

一、现状

就目前的办学而言，成教学生教育和管理工作存有以下问题：

1．管理人员学历偏低，素质有待提高　目前成人高教管理队伍的学历结构，管理水平与之所承担的任务不相适应。一般来说，学历代表着人的素质、能力和知识水平，管理队伍这些低学历现象，不仅降低了管理工作的科学性和在学校中的地位，更直接影响到成人教育质量和办学效益的提高。他们中的绝大部分是未经正规训练，一般都是半路出家的，有的没有大学学历，有的虽有专科学历，但对教育学、心理学、管理科学、成人高教科学了解甚少，原有的知识结构已不能适应成人高教管理工作的需要，在这种“先天不足”的状况下，管理干部匆忙上阵，又整天忙于应付行政事务，极少总结提高，日复一日，年复一年，只输出，不输入，既缺乏必备的专业素质，也缺乏系统的现代管理知识，又怎能在实际工作中准确地把握住成人高教的规律和特点呢？他们无法开拓创新、完善科学管理，不能创造性地开展工作，只能停留在事务性、经验型管理上，往往只能起“上传下达”或“办事员”的作用，这样的管理怎么能高效优质，怎么能改革创新，又怎么能“管理育人”，“服务育人”，培养出具有创新精神和奉献精神的高素质人才呢？

2．学习生活环境差　许多高校由于经济和利益驱动，一味地扩大办学规模，使原本有限的教育资源更加紧张，导致需要与可能之间严重失衡。就成教学生而言尤甚，他们的学习、生活环境相对全日制普通生显得更差。在教室和课程安排上，存在教室左右课程的现象，没有一个相对固定的学习环境，课程的安排随意性较大；在住宿安排上，大多租用校外民房，学校的行政力量不能给其提供足够的帮助和保护，并且由于住得离校区较远，吃饭打水、早晚自修、自习都不方便，特别是人身和财产安全缺乏必要的保障，使得部分学生不能安心学习。

3．学生学习压力大　由于入学前成绩低于普通高等院校大学生，学习中反映出来成教学生知识面较窄，学习能力较差，创新思维较弱，学习比较吃力，常常处于应付的被动状态。这就出现两个极端，一部分学生学习缺乏动力，产生厌学情绪，放松了对自己的要求，学习显得比较松散、上课经常迟到、早退、甚至缺课的现象成为一种司空见惯的事，上课来与不来全凭自己心情的好坏；另一部分学生由于学习压力大，对学习产生焦虑感，惧怕考试，出现失眠、神经衰弱等心理问题，这都给管理带来不少麻烦。

4．学生自卑心理　许多成教学生是由于成绩低，高考失败后进入学校学习的，因此许多人不能正确面对现实，不敢承认自己是成教的学生，总觉得低人一等，怀疑自己，轻视自己，被自卑感所困扰，许多学生不愿意与其他同学交往，人际关系出现失调；另一方面，由于他们就业压力较大，也是造成自卑的一个原因。从当前就业形势看，各用人单位者趋向于要名牌大学或高学历的毕生生，而对成教毕业生则另眼相看，不大问津，这就给成教学生就业带来很大的困难，因而多数成教学生对前途感到悲观、迷惘。

二、对策

面对成教学生的现状，教育工作者非常有必要对他们进行深入细致的教育和良好的管理，这既是保证成教学生在大学里能正常学习、生活，从而各方面得到较为全面的发展的需要，也是维护学校稳定、优化校园秩序的需要。

1．建立完善成人高教管理队伍培训体系，提高管理者素质

在政治思想上采取多种形式对管理干部进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的教育，遵守职业道德和法规，要学习有关理论知识，业务知识和管理知识，树立爱岗敬业，热爱成人教育事业的观念。

建立成人高教管理人员培训制度，从制度上保证他们有进修提高的机会，例如通过岗前培训、在岗培训、脱产进修以及参观考察，交流等办法，打开管理人员的眼界，提高他们的现代管理水平。对不同层次的干部应实施不同要求的培训。当前培训的重点，应是高校成人教育学院、处级的领导和干部。同时，应加强后备干部培养工作。作为一名合格的成人高教管理干部，除了对自己从事的具体业务有钻研外，还要侧重于运用理论知识研讨、解决实际问题。由于成人高教管理工作者都承担大量事务性工作，对他们的培训应坚持“短、平、快”的原则，“短”指集中学习时间要短；“平”指除集中学习外，培训应以自学为主；“快”指周期快，这样能保证在较短时间内学到有用的知识。

对于年轻的管理干部，应树立“终身学习”的观念，增强学习新知识的紧迫感。通过岗位培训和自学，积累成人高教现代管理知识，强化能力培养（决策判断能力、综合协调能力、运用现代化手段进行信息处理能力、外语能力以及交往能力等）。目前成人高教正在实施素质教育，强调培养学生的创新精神和实践能力，这对教育管理工作者也提出新的要求，我们只有不断地加强学习与研究，才能提高成人高教科学管理水平。

2．强化思想工作，促进和谐发展　当前，在对成教全日制学生的思想政治教育工作中，教育者首先应消除认识上的“盲点”，思想政治工作不是可有可无的。我们认为对成教全日制学生的思想政治教育应采取务实的态度，基调不能拔得太高，应以心理教育与成长意识教育为重点。

就心理教育而言，首先应该培养成教学生的良好人格品质。良好的人格品质对心理失调有“免疫”能力。培养良好的人格品质，包括培养他们正确认识自我的能力和提高他们对挫折的承受能力，此外还应努力提高他们的思想境界。再次要加强自我心理调节，教育者、管理者首先要帮助他们确立合理的需求和远大理想。其次要让他们学会疏导不良情绪，如考试受挫、人际冲突等引发的焦虑、愤怒、忧虑等不良情绪。最后要帮助他们树立健康的生活方式，生活方式对心理健康的影响已为科学所证明。成教学生的学习负担较重，心理压力较大，为了长期保持学习效率，必须科学安排好每天的学习、锻炼、休息，使生活有规律，还要鼓励学生参加课余活动，丰富多彩的课余活动不仅可丰富大学生的生活，而且能为学生健康发展提供课堂以外的活动机会。

成长意识教育，对教育者来说，就是要去诱发学生心底的成长意识。其实，在学生来校学习时成长意识就或多或少地存在着，只要方法得当，就能激发起他们的这种意识，促使他们健康的成长。在这里，要强调的是健康的成长，离不开良好纪律的束缚。纪律对他们不能是一个空洞的概念，而应是一种实在的约束。首先要求教育者要采用各种形式在各种场合宣传它，使学生觉得“有章可循”；其次在实施纪律的过程中，工作要细，态度要明确坚决。

3．网络思想道德教育的对策　要利用好因特网这一现代重要传媒，就必须扬长抑短，致力于建设一个网络思想教育系统。网络思想教育建设是一项庞大的系统工程，它既需要正确的观念指导和领导的高度重视，又需要人力、物力和财力的支持与配合。目前，我们应着力完成以下四项任务：培养网络思想教育工作者，是网络思想教育建设的首要任务。建立思想道德教育计算机网络体系，是网络思想教育建设的主要任务。进一步加强优秀民族文化教育和社会主义思想道德教育，抓紧国内重点新闻和教育网站的建设，是网络思想教育建设的关键任务。加强网络思想道德教育的理论研究，是网络思想教育的主导任务。

4．开展有教育意义的课外活动

（1）利用嘉勉奖励制度强化道德规范准则。在这方面美国一些大学的做法值得借鉴。如杜克大学的学术道德中心提出一些政策规定，要求学生认识到自己对校园社区的责任并履行这些责任，他们还清楚地写明了那些行为是可以受到嘉勉奖励的，这样帮助学生养成在校园社区中良好的道德行为规范，而这些行为也可以迁移到校园以外的任何其他社区。笔者认为这一做法可以推广到我国的各大高校内。

（2）充分发挥校园社团的作用，组织内容新颖、形式活泼的社会活动。如开展“为无家可归者服务、为低收入家庭的孩子服务”等项目，还有一些捍卫妇女权利、支持环境保护的全国性学生社会参与活动。笔者也曾参与本校社团组织的“关爱濒危动物关爱藏羚羊”的活动，活动通过图片展览、影片播放、联名倡议等形式收到了很好的效果。

（3）加强对一年级新生的道德教育。对于一年级的新生而言，他们正处于摆脱旧环境固有模式，适应新环境种种变化的转折时期，所以他们还未在新的环境之下形成自己固有的道德观念、价值判断时就进行思想道德教育尤为重要。

5．宣传先进典型，进行共同理想教育　在对成人高校学生进行道德素质培养教育时，要注重宣传先进典型，发挥榜样作用。要大力宣传在青年学生中影响较大的英雄模范人物的光辉事迹。邀请先进英模、优秀知识分子、优秀校友来校作报告，让大学生以模范人物为榜样，通过学习先进来克服在人生价值观取向的错误观念。走出去、请进来是一种方式，注意发现本校学生中的先进典型。在一定程度上，身边的典型先进事迹的影响，更为直接，更为可信，更具有说服力。在对成人大学生进行人生价值观教育时，既要宣传先进的思想道德，又要进行共同理想的教育，这样才能团结教育大多数。

6．对学生的学习方法进行指导　大学教育大体可以分为基础课程和专业课程两类。基础课的学习质量直接影响到以后专业课的学习。因此从新生入学起，每位班主任和任课老师都要有意识的去引导学生，培养学生良好的学习习惯和学习方法。使学生认识到只有养成良好的学习习惯和正确的学习方法，才能在以后的学习中达到事半功倍的效果。大学生活和中学生活大不一样，在中学时教师父母双管齐下，大学里，同学们开始独立生活，自觉学习，自我管理。所以任课老师在课堂教学中应该提出具体的要求，如课前预习，课堂笔记，课后复习及知识面的拓展。如果任课老师和班主任不能做到这些，那么会有相当部分大学生产生盲目性和孤独感，甚至还会造成心理上的不平衡。