摘 要：篮球运动是我国体育运动发展中非常重要的一项体育项目，也是国人非常喜爱的运动项目。无论是国家，还是基层都很重视篮球运动。但目前我国篮球运动水平在国际上始终处于中等水平，和欧美国家相比还有不小的差距。今后我国在篮球人才的培养和国家篮球运动未来的发展中，如何培养出在国际上都具有影响力的篮球运动员，并整体提高我国篮球运动水平，是我国篮球运动发展面临的一个重要问题。本人从以下几个方面，探讨我国现阶段篮球发展现状和未来篮球人才的培养和发展思路。
关键词：篮球 青少年 选择 发展
一、我国篮球运动发展的现状
（1）篮球运动有一定的群众基础。
篮球作为我国传统体育运动，从新中国成立后至今都有很好的群众基础。无论是从小学校园到大学校园，还是社会各单位只要有篮球场地的地方，随时都会有不同年龄阶段的人群参与篮球运动。并且各个层次的人群或多或少地都会走到一起进行交流，在锻炼身体的同时，还可以提高自身篮球水平。
（2）学校体育教育中比较突出发展学生篮球运动，大多数学生也喜爱参与篮球运动锻炼。
（3）学校、企事业、民间文体活动中对篮球交流较为广泛。在基层的体育锻炼中，各学校、企事业单位等都常以篮球项目为基础进行比赛、交流和学习。
（4）基层运动设施也加强了我国篮球的发展。随着我国经济建设取得巨大发展，各学校、单位、社区都有较完善的体育基础设施为国民提供了良好的运动锻炼场所。
（5）各级联赛开展和推广也促进了篮球的发展。无论在学校，还是在社会中，各级篮球联系也广泛开展，比如：各市、县、镇中小学生篮球赛，各省、各赛区大学生联赛， CUBA，CBA，等等。
虽然目前我国篮球运动开展的较好，但上升到国家高度，我国整体篮球水平在国际上一直不是很高，近几年还有下降的趋势。
二、我国现阶段的篮球运动水平
我国现阶段篮球运动发展水平是什么情况？在亚洲我国篮球水平应该是较高的。但近几年有所下降，2015年男篮亚锦赛才夺回丢失了好几年的亚洲冠军。但和欧美相比较，特别和美国对比，我国篮球运动水平相差了几个档次。因为亚洲篮球在国际上并不发达，无论是基层群众篮球基础，还是各级联赛篮球水平都不能和欧美相比。我国除了人种和欧美有差异，更主要的是我国在篮球发展中存着各种问题导致了和国际水平始终缩小不了差距。
三、我国现阶段在篮球运动发展中存在的问题
（一）培养青少年专业篮球运动员中存在的问题
篮球运动发展的基础在于青少年。但近年来我国在青少年篮球培养过程中存在以下几个方面的问题：一是青少年篮球队伍培养不科学，不系统。造成年轻队员技术单一、粗糙，战术素养较差，以及比赛心理承受能力不够、体能跟不上高强度的比赛对抗等问题。二是教练员自身素质不高及专业技能缺乏。由于教练员自身水平的差异，使得青少年运动员在训练中，不能及时正确地学习到基本技术，导致基本功不扎实，训练达不到同一阶段的新高度。使得有一部分青少年运动员判断不清自己能否在篮球运动中走得更远，或者是篮球是否是适合自己发展的运动。三是在培养较高水平的篮球运动员时，不能把文化素质教育、心理健康教育和训练科学地联系在一起，导致只片面加强了训练成绩的提高，而忽视了文化素质教育、心理健康教育的作用，即情商和智商的全面发展。使得我国在培养运动员过程中，错误地认为学习和训练不可兼得，往往出现头脑简单、四肢发达的单一性人才，导致在比赛中不能正常发挥自己的水平。四是青少年运动员后勤服务得不到保障。所谓后勤服务是指青少年运动员在训练以外的生活保障，这里指训练后的恢复，饮食的科学性及合理安排作息等。
青少年篮球培养是我国篮球运动发展的基础，是我国篮球运动可持续发展的重要阶段。我们应运用科学的理念和规律去指导和训练，寻找合理的训练方法和手段，提高我国青少年篮球运动水平，培养后备人才，使我国篮球运动积极向上的发展。青少年后备篮球人才的培养关系到我国未来篮球的发展状况，在我国篮球的训练体系中应该占有举足轻重的地位，但是在现实情况中，我国青少年篮球后备人才的培养存在很多问题，例如资金问题、后备人才的梯度结构不合理、教练员的素质以及专业技能缺乏等等。
（二）学校在篮球教学和训练中存在的问题
目前学校在篮球教学和训练中存在以下几个方面的问题：一是注重文化应试教育，而忽视体育健康的发展。我国中小学校因应试教育的局限性导致一部分有运动天赋的学生，迫于学校和家庭的学习压力，只能利用很少的课余时间进行体育运动。限制了学生体育运动的发展，即使很有运动天赋的学生，也得不到更好的发展，最多算是一个爱好培养。二是学校体育教育不可持续发展。在学校教育中，部分学生本身从小非常喜爱运动，小学阶段有很好的运动基础，因各种原因，但到中学阶段因时间、环境、条件等限制得不到科学系统的训练而放弃锻炼，如：中学阶段学习任务重，或是小学阶段有很好训练资源，上中学时训练资源跟不上，有的学校重视足球，有的学校重视其他运动项目，使部分学生和自己的爱好不符合，而导致训练中断得不到进一步的发展。另外就是各个阶段的各级比赛也没连续性，各学校因经费或其他问题，今年可能有比赛，明年可能中断，使喜爱篮球运动的学生得不到交流和提高，从而丧失训练的积极性。三是学校体育资源得不到充分的利用和扩充。我国绝大部分学校，包括高校，体育资源不能充分利用。除了室外一些球场、室内球场、健身房，多媒体等资源都基本很少对学生开放。学生在校的课余时间对自己喜欢的国际赛事得不到及时了解和感染，因为爱好的培养是多感受，多体会，多交流，没有平台，就不会有机会，就不会有提高。
（三）当前学校教育体制对体育健康教育及体育精神认识不够
随着经济全球化快速发展，在中国经济快速发展的今天，体育发展也不断进步。虽我国某些运动项目成绩在不断突破到新的高度，但国民整体运动素质却没有得到相应的提高。只注重物质的满足，而!视身体素质的健康发展。学校在体育教育中不能和文化基础教育相结合，往往只能把体育健康作为课外的一个爱好来做。即使有部分热爱篮球运动的学生，学校和父母只会把它作为一项锻炼身体的运动项目，并没让孩子为了自己的篮球梦想去努力实现。像欧美国家在青少年教育中，基本让每一个孩子在运动项目中都有自己非常喜欢的一项或几项特长，他们让孩子在体育运动中，培养孩子的自信心和号召力。通过各种比赛让他们懂得如何去竞争，懂得团队合作。这恰恰是一个成功者应该具备的素质。让孩子成绩在过得去的基础上，让他们学会一些符合身体特长的技能，适当多参加一些体育比赛，这将能够最大限度地拓展他们的心智禀赋，孩子会终身受益。所以像欧美国家中，许多国家总统、政府高官都会在运动中有一技之长。在NBA选秀中，许多球员都是在高校毕业后才进入职业联赛，而且许多优秀运动员如林书豪，帝姆·邓肯等都是大学的高材生。而在我国，学校、家长认为参加体育锻炼就会影响孩子的学习成绩，两样不能兼得。并不知道参加体育锻炼，不仅能让孩子更聪明、更健康的成长，还能让孩子变得更独立、勇敢、自信，为孩子将来进入社会积累宝贵人生财富。
四、未来我国篮球发展思路
（一）学校、父母转变观念，重新认识体育
万事万物的发展和进步，首先是思想的转变和进步。孩子未来的成长方向，在于父母的引导、学校的教育。当前我国，因独生子女较多和受传统观念的影响，父母在孩子教育观念上认为孩子只要文化学习好就是优秀，不愿让一个孩子去吃苦受累。即使在其他方面培养也是培养一下兴趣和爱好。对体育理解不够深刻，也不完全理解体育对孩子将来的成长和发展的特殊意义。在社会快速发展的今天，除了基础的文化学习外，父母一定要充分了解孩子的个性和特点，培养孩子在体育方面的一技之长。让孩子在课余时间，多参加学校和社会组织的各种体育活动，彻底改变错误传统思想观念，正确引导，给孩子一片能够飞翔的蓝天。
（二）学校加强体育教学和训练，完善体制，充分培养和发展学生对篮球运动的爱好第一，建立科学、完善的体育教学体制，从长远的目标发展学生体育运动。
学校在完成文化素质教学的基础上，尽量让学生走出教室，参加各种体育锻炼，培养学生爱体育、爱运动的意识。并建立各个阶段完善的体育人才教育和培养体制。引导学生积极参加各种体育活动，展现每个孩子的运动天赋，发现并培养有一定运动天赋的学生。让这部分学生起带头作用，去感染周围的小伙伴共同在体育运动中成长。
第二，建立完整的体育师资伍队，提高师资质量和专业水平。
据教育部体育与艺术司统计，目前中国体育教育工作者还缺少三十万。除了岗位的缺口较大外，更重要的是要提高在职体育师资和教练员的业务能力。在篮球方面，给基层体育教师多走出去交流和学习的机会。或让国家或省级优秀教练员下基层进行辅导和培训。包括让优秀的职业运动员在时间或条件允许的情况下，走进小学、中学去指导训练，感染孩子。让学生感受到参加体育锻炼，打好篮球的魅力。各体育院校和师范院校作为培育专业体育师资的基地，除了要让学生自己专业水平达到一定高度，还应严格要求其综合素质的提高，包括道德品质、自身素养、学习能力、交流与合作能力、审美观等。因为他们毕业后将走向校园，进行国家未来体育人才的培养。作为教师或教练员，不只是体育技能的培养，还要是一位素质教育工作者。
第三，了解学生运动能力和特点，引导学生向专业化培养。
学校在进行基础体育教学中，教师需不断了解学生学习情况及性格特点，引导学生在篮球方面先快乐学习，再逐步喜欢上这项运动，扎实练好基本功。并培养学生不怕累、不怕苦的品质。让学生在篮球学习中懂得顽强、勇敢、自信、拼搏的精神。教师或教练在学生不同年龄阶段，进行科学、系统训练的同时，对身高较高、素质较好、基本技术很扎实的青少年做好思想工作。让他们尽量向专业化方向发展。并提供优质的训练资源和后勤保障。
（三）国家或体育教育机构要保障并完善篮球竞赛机制
在我国青少年时期，学生在学校参加各年级、各班级比赛较多。各校、各地区比赛较少，并且也不完善。各地方要建立好篮球联赛体制，吸取国外经验开展好各级联赛 （小赛区、大赛区）。让学生在青少年时期以赛代练，逐步提高学生的兴趣和篮球水平。提高学生比赛心理素质、竞争意识、团队合作配合精神等，并向高水平运动员发展打好坚实的基础。
（四）完善基础体育设施，保证教学训练经费
国家需对各级学校的体育设施进行改造和完善，确保各类体育设施的完整和训练的安全。并根据各学校的实际情况和体育教育特色，加强基础体育设施的投入和使用，并能完全开放给学生训练使用。各省、市、州要保证学校体育和专业队训练和比赛经费。也可把体育经费列为专项，根据各学校办学规模进行划拨，并严格监督经费的使用情况，确保专项专用。还可采取奖励机制，根据各学校体育开展情况和学生各项运动水平指标进行考核奖励。
五、小 结
我国篮球水平的发展，除了要有很好的篮球底蕴，还需要学校体育教育体制的完善及家长体育教育观念的改变。虽然我国国人身体素质和欧美相比尚有不足，但只要我们敢于去做，并不断学习和总结，吸取欧美国家的教育培养经验，取长补短。笔者认为不久的将来，我国一样能培养出许多个像林书豪、姚明一样在NBA立于一席之位的黄种人。
参考文献：
［1］陈峰.科学发展观与我国青少年竞技篮球人才的培养 ［J］.洛阳师范学院学报， 2009（04）.
［2］陈志远，李灿.中国青少年篮球运动员体能训练问题分析 ［J］.体育世界学术， 2010（03）.
作者简介：
高旭明 （1977—），男，汉族，云南旅游职业学院体育教学部讲师，主要从事体育课教学及体育教育研究。
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