青少年情感发展与现实的矛盾

(一)智力发展显著

青年期由于大脑功能的不断增强,生活空间的不断扩大,社会活动的不断增多,其认知能力获得了迅速发展。这个时期,他们的感觉、知觉灵敏,思维能力不断增强,逻辑抽象思维能力逐步占据主导地位。通过分析、综合、推理、判断来反映事物的关系和内在联系,并从一般的逻辑思维向辩证思维过渡,而且思维的独立性、批判性、创造性都有显著地提高。青年人已经开始用独立的眼光来看待周围事物,有独到见解,喜欢质疑和争论。这时,他们会开始思考人生和有关“人生目的”“人生意义”“生活理想”等一类问题。由于这些问题的解决是一个充满矛盾的过程,所以通常他们都会经历一段苦恼、迷惘、沮丧与不安的时期。

(二)自我意识增强

自我意识是认识的一种特殊形式,是个体对自我的认识、对自我及周围人的关系的认识。个体进入青年时期,随着对外界认识的不断提高、不断积累,对自己的内心世界和个性品质方面进行不断关注和评价,并且会凭借过去的经验来检查自己的言行。但在相当长的一段时间内,他们并没有形成关于自己的稳固形象,他们的自我意识还不够稳定。在对自己做出评价时,有时会过分夸大自己的能力,自我评价过高,沾沾自喜,甚至盛气凌人。由于对事物识别能力不足,看问题时往往片面主观,加上心理的易损性,一旦遇到暂时的挫折和失败,就会走入另一极端,灰心丧气、怯懦自卑、郁郁寡欢,甚至自暴自弃。评价别人时易出现情绪性和波动性。而且,他们对于周围人给予的评价非常敏感和关注,哪怕一点小事,都会引起内心很大的情绪波动和应激反应,以致对自我评价发生动摇。如何建立对自己的正确认识,变得自信而强大,是青年期常遇到的心理问题。

(三)性意识的发展

所谓性意识,一般指对性的理解、体验和态度。青年是性意识持续发展的过程,在青春期,由于生理上急剧变化,性别发育差异,往往对性的意识感到害羞、腼腆、不安和反感。在心理和行为上表现出不愿接近异性、彼此疏远,而喜欢与同性伙伴亲密相处等情况。这一时期的性意识是对两性关系由无知到意识朦胧状态。在青年期,性意识有进一步的发展,这个过程大致可分为两个阶段。

1.接近异性阶段　随着年龄的增长,生理、心理的进一步成熟,青年男女会产生一种情感的吸引,相互怀有好感,对异性表示出关心,萌发出彼此接触的要求和愿望,愿意一起学习、参加各种活动和交往,但这阶段的异性尚为一般朋友,还不属于恋爱,性意识带有朦胧的、向往的特点。

2.恋爱阶段　随着年龄的增长,生理上的进一步成熟及社会生活的全面发展,男女之间开始萌生爱情。他们仅把特定的异性视为自己交往的对象,持续地交往,开始恋爱。这个阶段的爱情多为内心隐蔽的爱情,多以精神内容为主,重视纯洁的友谊。

(四)情感的发展与现实的矛盾

青少年在情感发展过程中表现出来的丰富感情,并非孤立存在,它们错综复杂交织在一起,构成了影响青少年心理发展的各种矛盾。从而反映了青少年发育过程中的心理特点,研究这些矛盾可以更好地认识青少年心理发展的特点。现将这一时期产生的几个主要矛盾做一简单的分析。

1.闭锁性与强烈交往需要的矛盾　青少年期自尊心强,思想情感不易向他人吐露,如果长辈不能正确对待,他们极易造成心理上的闭锁性。这种闭锁性使他们与父母、师长及交往熟悉的人之间产生距离,由于感到缺乏可以倾诉衷肠的知音,往往会产生一种难以名状的孤独感。这种状态与青少年生活空间的不断扩大而出现强烈的反差,构成了一对难以排解的矛盾。

2.独立性与依赖性的矛盾　一方面,尤其是自认为已经成人的青少年,竭力摆脱家长的管束,在思想、言行等方面表现出极大的独立愿望。而另一方面,他们对父母、成人及长辈又存在较多的依赖性。面对陌生或复杂的环境时,往往缺乏信心,难做决断。同时,在经济上大多数青少年对家庭的依赖作为一种惯性影响仍然存在,青少年要摆脱这种影响并非易事,报考大学、选择就业,甚至择偶都要听从父母的意见。

3.求知欲强与识别力低的矛盾　青少年具有极强的求知欲,但是由于识别能力低,往往瑕瑜不分,糟粕不明。这一矛盾在青少年心理发展的过程中表现得特别明显,必须正视这一问题,给予适当引导。

4.情感与理智的矛盾　青少年情感丰富,情绪不够稳定,往往容易感情用事。虽懂得一些世故道理,但不善于处理情感与理智之间的关系,常常不能坚持正确的认识而成为情感的俘虏,事后往往为此后悔莫及、苦恼不已。

5.理想与现实的矛盾　青少年多朝气蓬勃,富于幻想,胸怀远大的理想与充满美好的向往。然而他们往往又是急躁的理想主义者,他们对现实生活中可能遇到的困难估计不足,以致在升学、就业、恋爱等问题上遭受挫折,或一旦困惑于现实生活之中,容易引起激烈的情绪波动,出现沉重的挫折感,有的甚至悲观失望,严重的还会陷入难以自拔的境地。

6.性意识的发展与道德规范的矛盾　到了青年时期,个体身体发育接近成人,随着第二性征的出现,男子日益壮美,女子愈渐丰满。性意识的觉醒,产生了对异性的爱慕,并且这种爱慕会越来越强烈,于是男女交友、恋爱、婚姻等问题是这个时期的男女交往的一个特点,他们极其敏感、容易冲动,但尚未成熟,道德观念不强,意志力薄弱,强大的生理冲击力有时会使他们做出违反道德规范的行动,给身心健康带来严重的不良后果。所以这个时期应特别注意将性科学知识与道德规范教育结合起来,使他们的性意识朝着健康的方向发展。