关于公共文化培训工作机制研究的现实意义和价值

一、关于公共文化培训工作机制研究的现实意义和价值

（一）关于公共文化培训工作机制研究的意义

以十七届六中全会精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，围绕《国家中长期人才发展规划纲要》、《文化部关于开展全国基层文化队伍培训工作的意见》及公共文化服务体系“十二五”规划确定的发展目标和主要任务，以能力建设为重点，推进公共文化培训工作的规范化、制度化、科学化建设，提高公共文化服务从业人员的政治理论素质、工作能力、知识水平、创新精神和服务意识，努力培养一支政治坚定、开拓进取、适应时代要求和公共文化服务体系发展需要的高素质专业化从业人员队伍，为公共文化服务体系发展提供人才保证和智力支持。

（二）关于公共文化培训工作机制研究的目的

1．公共文化服务队伍素质得到切实提高，努力培养适应公共文化服务体系发展需要的人才队伍

认真贯彻省委有关“文明素质提升工程”精神，按照大规模培训从业人员、大幅度提高从业人员队伍素质的要求，以公共文化服务队伍为重点，以自学与短期培训为主要方式，开展全员培训，注重人员全面发展和能力培养，创造人人皆受教育、人人皆可成才的条件，使公共文化培训工作的机制逐步完善，服务手段进一步创新，人员素质得到普遍提高。

2．重点关注公共文化免费培训服务，切实满足不同层次群众的精神文化需求

根据财政部、文化部联合下发的《关于推进全国美术馆、公共图书馆、文化馆（站）免费开展工作的意见》，对广大公众实行免费培训，是当下公共文化文化培训的重点，也是满足广大群众日益增长的精神文化需求的具体行动，应大力开展起来。

3．多层次、多渠道、广覆盖的公共文化培训工作机制进一步健全

公共文化培训的各项制度逐步完善并得到有效执行，参加培训的激励机制和约束机制得以健全；公共文化培训资源得到进一步开发、整合和利用，公共文化培训机构、师资库、教材、考试题库等基础建设得到加强，公共文化培训工作逐步走上制度化、规范化的道路。

（三）公共文化培训工作机制研究的任务

“十二五”时期是我国全面建设小康社会，推进社会主义和谐社会建设的关键时期，也是我国公共文化服务体系发展的重要时期。因此，如何更好地发展公共文化服务体系建设，推进公共文化培训机制的规范化、制度化、科学化，造就高素质的公共文化服务人才队伍，是浙江省公共文化服务体系建设的重点。