吴丽新
薛瑞萍，安徽省的一名小学语文教师，她很普通，她的简历只有“小学语文教师、班主任多年”几个字。可是她又是那样不平凡，她的课堂教学独具魅力，她的文字行云流水。
“站在讲台上，我就是语文！”薛瑞萍老师这样掷地有声地甩出这几个响亮的字，是因为她内心有一片丰沃的阅读原野。
1.书籍广：在《给我一个班，我就心满意足了》一书中，收录了她的一部分读书札记。她读《论语》《老子》《诗经》《世说新语》……她读鲁迅、王小波、狄金森、泰戈尔……她简直就是一座活的图书馆。她的眼角写满小说故事，她的眉梢尽染唐诗宋词。古代、现代、国内、国外无不涉猎。可谓博古通今。我在倡导学生和教师读书的同时，也在不断充实自己:林清玄的《心美一切皆美》让我心怀希望和美好审视这个世界，热爱自己的工作和生活；余秋雨的《文化苦旅》让我领略了世界历史文化的神奇与悠远；周国平的《人与永恒》让我静静思考自己人生的意义……
2.时间多：作为一名教师，她用来读书的那么多时间，无非也是见缝插针地挤出来的。每天早晨，每天中午，每天睡前，课间。如同鲁迅先生所言：时间就像海绵里的水，只要挤总还是有的。这一点也启迪了我。利用时间的“边角料”充实自己，让自己的思想驰骋在不同的书籍沃野中。
3.兴趣浓：“一日不读书便觉自己面目可憎。”可见读书已成为她生活的一部分，成为她生命的一部分。
4.读的方式多：默读、诵读、大声朗读……
薛老师指出：作为语文教师就是指导、督促学生大量阅读课外书籍，把孩子从教材这一方小得可怜的“水池”引到广阔的大海里，让他们在那里见识知识天地的美丽开阔，滋生领略无限风光的强烈愿望，以达到举一反三、自求博取的目的。
读过之后，掩卷沉思：时代发展到今日，除了那些有字的印刷书，还有许许多多的“书”可以读。许多孩子更加酷爱可视听的影音资源。上学期，我们推荐四年级的学生读《小飞侠》和《夏洛的网》的第二天，有个孩子就告诉我：老师，网上有这两部电影。后来，我们便发现很多儿童书籍都可以找到相关的影视资源，我们便下载下来，利用读写时间一起学习。对《百家讲坛》《子午书简》、儿童电影、视频的图画书等，学生的兴趣异常浓厚。一定有人想说：看视频与读书不能相提并论，读书是把抽象的文字符号在脑海中再加工成立体画面的过程，看视频却不用想象与思考。但是，我想说，不是每一个孩子都爱读书，甚至有的孩子厌烦读书。但是绝大多数孩子都喜欢看视频，既然如此，我觉得我们完全可以让学生在兴致盎然中获取心灵的教育。一举两得，何乐不为呢？很多班级的孩子还能将读过的书籍与看过的影视节目进行对比，根据阅读对影视作品品头论足，这又是一种阅读的思考升华。
薛老师认为：成绩与读书的关系，从根本上是课内阅读与课外读书的关系。我觉得课内阅读与课外读书就像一个人的两条腿。只有两条腿都强劲有力，才能走得更稳更远。薛老师倡导课外阅读，倡导引领学生徜徉于古今中外的儿童文学当中，练就一条坚实的腿。我觉得这是需要课内培养的阅读、理解、鉴赏能力作为基础的。窦桂梅老师说：“一定要向40分钟要质量，温度、广度、深度，一个都不能少，在大力提倡课外阅读的今天，一定要警惕课堂教学课外化的现象。”我特别赞成这句话。所以，我觉得我们在大力倡导学生课外阅读的同时，课堂教学永远是主阵地，我们万万不能顾此失彼，这两条腿，残缺了任何一条，都不可能走稳，也不可能走远。
读与思结合，读自己的书，思自己的路。思与写结合，笔耕不辍，持之以恒。窦桂梅老师也说：“把你做的写出来，把你写的做出来。”我觉得薛瑞萍老师就是这样，把读出来的、想到的都写了出来。
看来，韩愈的那句“业精于勤荒于嬉”是亘古不变的真理。
作者简介：吴丽新，河北省唐山市开平区开平小学教师，河北省特级教师，河北省优秀教师，唐山市名师，市优秀教师，开平区十大杰出青年。多年来躬耕于小学教育教学一线，坚持探索，不断追寻，多项课题研究成果获国家、省、市级奖励。
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