【摘要】：本书选取我国清华大学、复旦大学、浙江大学以及西安交通大学四所高校作为案例进行剖析。清华大学各专项委员会与职能部门的设计有力推动了学术力量与行政力量的交叉融合，标志着清华大学治理结构的创新以及学术力量的壮大。董事会是复旦大学的一大特色。西安交通大学厚实的基层学术力量及其在学术道德评判和学术资源分配上对学术力量的尊重具有特色。
第三篇 我国大学的个案研究
本书选取我国清华大学、复旦大学、浙江大学以及西安交通大学四所高校作为案例进行剖析。尽管国内大学治理结构中学术力量与行政力量的配置大同小异，但这里所选的四所高校分别具有自身的特点。清华大学的前身是用“庚子赔款”建立的留美预备学校，学校自建立之初即打上了深刻的美国文化烙印。清华大学各专项委员会与职能部门的设计有力推动了学术力量与行政力量的交叉融合，标志着清华大学治理结构的创新以及学术力量的壮大。复旦大学前身是中国近代知名教育家马相伯创建于1905年的复旦公学，校名“复旦”二字寄托了当时中国知识分子自主办学、教育强国的希望。董事会是复旦大学的一大特色。浙江大学前身是1897年创立的求是书院，是中国人自己创办的最早高等学府之一。民国时期的浙江大学曾被英国著名学者李约瑟（Joseph Terence Montgomeny Needham）称誉为“东方剑桥”。浙江大学教职工代表大会是教职员工参与学校民主管理和监督的重要组成形式，是校务公开的基本载体。西安交通大学前身是1896年盛怀宣创建于上海的南洋公学，长期以来积淀了尚实、思源、西迁的大学文化。西安交通大学厚实的基层学术力量及其在学术道德评判和学术资源分配上对学术力量的尊重具有特色。
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