职业技术院校顶岗实习规章制度的意义

一、职业技术院校顶岗实习规章制度的意义

从企业角度出发，企业有自己独到的工作流程，不可能为适应学生实习而做不科学的更改。因此对企业而言，学生顶岗实习不能影响其正常的生产，相反，他们更希望顶岗实习能在一定程度上缓解其劳动力短缺的困难，并且结合学校的科研和人才优势，为企业解决生产中出现的问题。从政府角度出发，职业技术院校的任务是要培养适应社会和企业所需要的高技能人才，为地方经济发展服务。从学校角度出发，顶岗实习能够提高学生的动手实践能力，使学生深刻体验企业真实情景，真正实现校企合作的工学结合人才培养模式。

（一）顶岗实习制度是学生完成顶岗实习的保障

顶岗实习是一门重要的综合实践课程，它由学校、企业、学生三方共同参与，具有管理主体多元化、实习地点分散化、实习内容多样化等特点。为了保障学生顶岗实习顺利有效地进行，保障工学结合教育培养高技能人才富有成效，加强顶岗实习过程的组织与管理是至关重要的一个环节。为此，学校通过构建规范的顶岗实习管理体系，制定及完善相关的管理制度，不断改进顶岗实习管理办法。学生实习成绩评定等各个环节，由校企共同组织实施，才能保证顶岗实习工作的有序、有效地进行。学校实行双元的顶岗实习管理机制，各系成立系顶岗实习指导小组；校二级督导机构设专人加强顶岗实习质量的监控。学校广泛征求合作企业的意见，校企共同制定完善顶岗实习的管理制度。

顶岗实习是在真实的环境中进行实践训练的教学活动，其目的是培养学生的职业技能和职业素质。俗话说“没有规矩不成方圆”，只有完善和加强学生顶岗实习期间的管理，完成企业和学校共同要求顶岗实习期间完成的任务，严格考勤制度，杜绝矿工现象，才能督促学生克服顶岗实习中的各种困难，保障学生顶岗实习工作的顺利开展。因此，严格的管理制度既保障了顶岗实习质量的提高，也为顶岗实习的成功奠定了基础。通过各个部门之间团结合作，实习指导教师的精心指导、严格管理和考核，才能保证每个学生的技能达到预期的要求，这样顶岗实习管理制度就成为了顶岗实习的“软件”，是顶岗实习成功的必要条件。

（二）顶岗实习制度为学生和教师提供指导

顶岗实习是一种在学校以外的特殊的教学形式，学生和教师到实习单位之后角色起了很大的变化，完全不同于在学校学习。首先，做好顶岗实习的前期工作。在顶岗实习之前，学生和教师都要认真学习顶岗实习制度，充分理解顶岗实习的意义和任务，这样才能明确顶岗实习的目标。其次，明确教师、企业和学生的不同职责。根据顶岗实习制度规定的顶岗实习“双导师制”，明确企业兼职指导教师以及学校指导教师的职责。同时，针对顶岗实习学生学习分散的情况，保证每个学生有企业指导教师之外，要安排足够的学校指导教师对学生的实习进行管理。要求学校指导教师一方面要定期进行现场指导，另一方面要加强与企业指导教师的沟通，并积极运用各种教学平台，采取灵活多样的方式加强对学生的指导，为学生辅导答疑。学生实习期间须定期向学校指导教师汇报实习情况，并定期写出实习日志或心得。学校教学质量监控办公室加强对学生实习指导工作的督查，及时收集企业、学生、教师的反馈信息，发现问题及时向有关部门反映，共同商量解决办法，不断总结经验，形成能够持续改进的顶岗实习教学管理机制，保证顶岗实习教学质量的不断提高。

（三）顶岗实习制度是学生成绩考核的依据之一

顶岗实习是整个教学体系不可缺少的组成部分。顶岗实习制度中明确规定了所有职校学生必须参加顶岗实习取得相应的学分，才能获得毕业资格。顶岗实习制度规定，对顶岗实习学生的考核，采取校内评价与企业评价相结合，并以企业评价为主的原则。顶岗实习阶段的评价与考核不同于在校内所开课程的考核，这种考核的评价主体应是校企双方，只有双方共同参与评价标准的制定，共同参与评价过程的实施，才能保证评价与考核的科学性，达到通过顶岗实习提高学生技能及综合素质的目的。学校将顶岗实习的考核成绩作为学生取得相应学分和毕业证书的必要条件，规定顶岗实习成绩考核由校企指导教师共同完成，并应对近几年顶岗实习的学生及相关实习基地进行调查，对考核评价指标进行完善。企业根据学生工作期间的表现进行考核，确定技能评估成绩，校方根据企业评定，并结合学生的实习日志、实习总结报告及答辩进行综合，评定学生的实习成绩。通过严格顶岗实习的考核评价，使学生更加重视顶岗实习教学环节的学习，不断提高专业技能和综合素质，从而提高就业竞争力。