【摘要】：语文教育要从激活兴趣、鼓励求异、巧设疑问、重视实践、利用教材五个方面着手，培养学生的创新思维品质，提高语文教育创新的程度当前知识经济已现端倪，知识经济的核心是高新科技，科技的生命在于创新，“为创新而生活”已成为当前各界盛行的口号。从某种意义上讲，在语文教学中培养学生的创新思维品质，提高语文教育创新的程度，已直接关系到创新人才培养的质量。
语文创新教育的探索
张 玲[1]
摘要：创新的时代需要创新的人才，创新人才的培养，要靠创新教育。语文学科，不仅在培养学生的创新精神、创新人格和创新能力方面有相对独立的优势，而且内化为学科的重要基础。语文教育要从激活兴趣、鼓励求异、巧设疑问、重视实践、利用教材五个方面着手，培养学生的创新思维品质，提高语文教育创新的程度
关键词：创新；语文创新教育；语文教师
当前知识经济已现端倪，知识经济的核心是高新科技，科技的生命在于创新，“为创新而生活”已成为当前各界盛行的口号。大至国家，小到个人，要想不断地跟上时代发展的步伐，首先就要大胆创新，勇于实践。科技在创新，文化在创新，经济在创新。创新的时代需要创新的人才，创新的人才培养需要创新教育。
语文作为教育的基础学科，不仅直接孕育创新思维的诸多品质，在创新教育中有相对独立的领域优势，而且渗透在其他学科之中，内化为各个学科的重要基础。从某种意义上讲，在语文教学中培养学生的创新思维品质，提高语文教育创新的程度，已直接关系到创新人才培养的质量。据统计，初中生具有探索能力的占65．3%，具有想象力的占72．8%，具有收集处理信息能力的占73．5%，而同时具有这三方面能力的仅占学生的14．9%，形势可谓严峻。作为教师，肩负着教育人、培养人的历史使命，任重道远。那么，在语文学科中，如何培养具有创新素质的新型人才呢？
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