【摘要】：开设老年社会工作专业课的学校较少，有些学校将老年社会工作定为选修课。因此许多人不选修老年社会工作这门课程，导致选课人数少，教师无法开课。从笔者授课的实际情况看，编写适合社会工作专业本科生适用的《老年社会工作》教材迫在眉睫。
目前老年社会工作教育的现状_和谐社会语境下的老龄问题研究
一 目前老年社会工作教育的现状
就目前的实际情况而言，我国老年社会工作教育还存在一些不足，制约了它的发展，主要表现为：
（一）学生对老年社会工作这门课接受度不高
高等学校的社会工作专业课程设计基本上是从发达国家和我国港台地区一些大学的课程体系中借鉴而来。开设老年社会工作专业课的学校较少，有些学校将老年社会工作定为选修课。青年学生处于特定的年龄段，许多人对老年没有感受，加上受急功近利思想的影响，认为这门课对自己没有实际效用。因此许多人不选修老年社会工作这门课程，导致选课人数少，教师无法开课。
（二）缺少适合社会工作专业本科生适用的教材
笔者在备课过程中，仅搜集到两本《老年社会工作》教材。这两本《老年社会工作》教材是职业教育教材：一本是刘静林编著的高等职业教育教材《老年社会工作》（中国轻工业出版社2005年版），一本是陈杏铁、张正义主编的中等职业教育教材《老年社会工作》（中国人民大学出版社2003年版）。这两本教材与大学教材体例不同，侧重应用性，缺少理论深度。笔者在讲授《老年社会工作》时除了参考这两本职业教育教材外，还参考了中国老年学会会长、中国人民大学杜鹏教授主编的《人口老龄化与老龄问题》（中国人口出版社2005年版）、梅陈玉婵、齐铱、徐玲著的《老年学理论与实践》（中国人口出版社2005年版），这两本老年学教材偏重理论，但是《老年学理论与实践》偏重香港的课程体系，与内地需求有一定距离。从笔者授课的实际情况看，编写适合社会工作专业本科生适用的《老年社会工作》教材迫在眉睫。
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