社会工作同伴教育

在同伴教育中,“公益社会”理念是指同伴辅导员及康复同伴在接受和参与同伴教育的过程中,出于自愿的、个人自由意志,而非基于义务或法律责任,不以获取报酬为目的,而以知识、体能、劳动、经验、技术、时间等贡献社会,以提高公共禁毒事务效能及增进社会和谐所为之各项辅助性公益服务活动。这种社会公益活动具有自愿性、社会性、利他性、学习性等特点:

第一,药物滥用人员参与的社会公益实践是自愿参与的一种善意举动,而非出于政府或机构的强制。机构、社区或其他部门仅出于鼓励其接触社会、了解社会、参与社会以及回馈社会的良好意愿,为其开展社会公益实践提供条件或政策引导。

第二,药物滥用人员参与的社会公益实践是在社会层面进行,药物滥用人员指向的是社会公众,而不是私人或企业。因此,药物滥用人员进行的社会公益实践必须是能产生一定的社会影响,并在一定程度上改善社会某方面状况或促成社会发展进步的活动。

第三,药物滥用人员参与的公益实践具有利他性,而不以私利为目的。药物滥用人员参加公益活动旨在展示感恩社会、服务社会、奉献社会的精神面貌,以及自力更生、自强不息的良好社会形象,以期重新获得社会信任和认同。

第四,药物滥用人员参与的公益实践具有学习性,而不是纯粹的体力劳动。社会公益活动不仅是药物滥用人员奉献社会的平台,也是药物滥用人员自我学习、提升能力和自信的平台,为药物滥用人员重新回归和融入社会夯实基础。

这类公益活动为同伴辅导员及康复同伴展示自我、实现自我价值提供了一个很好的平台;通过服务,习得技能及与人相处的技巧;因奉献助人、为他人谋福祉,而提升了精神生活质量,获得心理奖赏;运用所学知识特别是自身的经验贡献社会,改变人们对药物滥用群体的看法,共建康复的环境;满足个体回报的愿望,感激曾经获得的帮助,加强融入社会的能力。

实践表明,社会公益活动对同伴辅导员及康复同伴的自我评价有着正面影响。参加一些公益活动,如助老活动、禁毒宣传、防艾宣传、社区倡导活动、同伴巡讲等活动为他们提供了更多接触社会的机会,感觉到自己也是社会的一分子。公益活动为他们提供了更广泛的信息资源,丰富了其他不同的思想、信息和资讯;公益活动激发了他们的同情心和善意,在帮助他人的同时,他们的心理更加趋于平和及充满人情味;公益活动让他们获得心理上的满足和愉悦,“自助—互助—助社会”的同伴教育价值理念在公益活动中得以实现。

有同伴辅导员会被邀请去为新社会工作者提供培训,参加一些工作站的活动。在一般情况下,同伴辅导员是社会工作者的服务对象,在活动和培训中,同伴辅导员为社会工作者讲课,向社会工作者讲解药物滥用人员的需求及服务的途径,做社会工作者的助手,合作完成各类活动。这样的角色扮演让他们感觉到自己作为一个老师的身份和一个教育者的荣誉。

另外一个典型例子,同伴辅导员到强戒所参与提前介入服务的时候,所获得的自我感觉和评价是其他任何教育形式都难以达到的。同伴辅导员从当年戴着手铐入所,穿着制服劳动,学习、接受严格监督和管理的管教对象,到现在的同伴辅导员和助人服务者,其老师和典范身份受到警官的尊重以及学员们的敬重、佩服。这种被尊重的感觉无疑与他们戒毒前的处境形成鲜明对比,也使他们更加尊重自己,感受到自己是被他人需要的人,是对社会有用的人。同伴辅导员小T多次说:“真的不敢相信今天能与警官们坐同一辆车,做相同的事情,觉得太为自己骄傲了。”同伴辅导员小J也有类似感悟:“永远记得沈警官对我说过的一句话‘你们要经常来哦,来帮帮我们!很谢谢你们的!’每次想起这句话,我都会很受触动,告诉自己一定要对得起这句话。”

此外,公益社会理念不仅体现在直接开展公益服务的活动中,也体现在宣传和倡导公益精神的各类宣传活动中。如2012年5月,在上海市的静安公园举办了“禁毒有我,志愿者在行动”禁毒主题宣传咨询活动,共设戒毒咨询、就业指导、心理咨询、法律援助、医疗保健、志愿者报名等多个摊位,旨在向广大市民群众开展禁毒宣传,弘扬禁毒志愿服务精神和公益精神,吸引更多的市民加入禁毒志愿者队伍,使更多的禁毒志愿者成为禁毒社会工作者的好帮手,成为禁毒志愿服务和公益服务精神的传播者、实践者。