教学改革工作回顾

第三次教学工作会议主题报告强化素质教育狠抓技能教育全面提高教学质量

（2006年7月）

一、教学工作的回顾

在2003年制定的《陕西银行学校2003～2006年发展规划》中，提出了我校的教学定位，培养“理论实用、技能突出、素质全面”的人才。

2004年7月召开的第一次教学工作会议，主要研究我校教学改革的内容与方向，要求教师尽快转变观念，积极投入到教学改革中来。主题报告《以学生为本位，以社会需要为导向，积极推动职教改革》中强调要树立“以人格塑造人格，以品德培养品德，以素质提高素质”的教育思路，把师生素质的提高纳入工作重点。正视生源较过去有较大差异的客观现实，试图通过建立思想政治工作网络、结对子、发挥班主任在育人工作中的核心作用等多种方式，来提高师生的思想素质。最大限度地挖掘学生的潜能，给学生以充分发展的空间，让每一个学生都得到提高。

2005年6月召开的教学会议，主题报告为《开拓创新，锐意进取，把我校教学改革工作推上一个新台阶》，会议的目标是：统一思想，提高认识，抓住机遇，加强协作，知难而进，勇于改革，整体推进我校教学工作向前发展。其宗旨在于树立创新精神，推动教学改革，全面提高教学质量；增强服务观念，提高管理水平，全心全意服务教学。为了给教学工作创造一个良好的外部内部环境，会议提出了“三个统一”的思想，即“教学部门要把工作重点统一到教学改革上去；行政后勤部门要把工作重点统一到为教学服务上去；学校一切工作都要统一到提高教育质量上去”。并对教师提出了新的工作要求，一是要求全体教职工都必须认识到学校发展的根本出路在于自强不息，改革创新，不断进取，必须努力提高自己，适应新形势、新要求，服从大局。要妥善处理好学校发展和学校改革的关系，学校整体利益和个人局部利益的关系，教学和行政的关系，教师和学生的关系。创造和谐校园，保证学校发展。二是要深化教学改革，创新管理体制。各门课程增强实训课比例，达到30%；号召每个同志在干好自己现有本职工作的前提下，结合自己的工作力争实现一项工作创新；号召共产党员、高级讲师和老教师在学校发展过程中积极支持各项改革工作，带头参与并做出成效，成为教学改革的表率。

回顾前两次教学工作会议，都把统一思想，积极投身教学改革工作放在了首要位置；把转变观念，一切为了学生的发展和生存放在了中心位置；把创新工作作为重要的手段来抓；广大教师在各自的工作中努力实践摸索，取得了很大的成效。

两次教学工作会议取得的成果侧重各有不同。第一次会议把教师的思想统一到学校的发展上来，使教师认识到教改使学校发展的必由之路，必须建立规范的教学秩序，在学校里形成了良好的工作氛围。第二次教学会议后把三个统一的思想落到实处，服务意识深入人心，带动学校的各项工作上了一个新的台阶。

总的来说，我校的教改工作经历了从被动到主动，从渐进改良到全面展开的过程。本学期刚开始，学校领导就深入教研小组调研、指导教学改革工作，主要领导牵头研究设计专业实施方案。目前，专业规范工作取得了阶段性的成果，课程调整形势喜人，课标研究初见成果。这些，对于全面提高教学质量打下了坚实的基础。但是，我们还仍然没有处理好素质教育与技能教育的关系，从用人单位反映出的情况来看，培养出的学生知识面窄，技能水平不强，创新能力差，合作精神不足，并且就业质量不高等；随着教学改革的深入，在教学管理中长期积累的矛盾逐渐显露出来。这些问题，直接阻碍了教学工作的顺利进行。学校决定召开这次教学工作会议，核心问题是解决好素质教育和技能教育面临的困境，切实促进教学管理工作的改革。

本次会议的主题是：分析和研究教改工作中面临的挑战，强化素质教育，狠抓技能教育，全面提高教学质量。

二、教学改革面临的挑战

校领导班子在充分分析和研究我校教学改革所面临的机遇和挑战后认为，过去几年我校的各项工作都取得了巨大的成就，但是作为学校工作核心的教学领域，目前较之其他工作积累的问题较多、难度较大。全国职教会议的召开、十一五规划的制定和创建国家级重点中专学校都为我们的教学工作提出了更高的要求，学校的外部和内部环境发展状况显示，教学领域遇到的困难和问题已到了无法回避的地步。同时，深化教学改革的时机已趋成熟，具体体现在以下三个方面：

1.在2005年11月召开的全国职教工作会议上，国务院出台了《关于大力发展职业教育的决定》，提出了坚持以就业为导向，深化职业教育教学改革的方针。要求在培养模式上大力推行工学结合、校企合作，加强学生的生产实习和社会实践。

2.学校为贯彻落实全国职教会议精神，制定了“十一五”发展规划，提出了未来五年发展的总体目标，着力扩大办学规模，进一步改善办学条件，注重挖掘办学潜能，加强与高职院校、县级职教中心、民办教育机构和企业的合作，以普通中专为主体，兼顾成人教育；以学历教育为主体，兼顾各种培训，走多层次、多渠道、多元化的办学之路。在“十一五”期间积极创造条件，提升我校的综合实力，为创建职业学院做好充分的准备。

3.学校把创建国家级重点中专作为2006年的中心工作之一，其目的是以创建为载体，提升学校的办学水平。创建加重对我们的在校学生规模，师资水平、硬件条件，教学管理都提出了具体的目标，要求在校企合作、产教结合、订单培养等方面做出突出的成绩。

同时我们应该看到我校广大教师在教学改革方面形成了浓厚的兴趣，凝聚了巨大的内力，创造了许多有益的经验。这些都是我们发展的资本。要保证上述任务的顺利实现，今后我们要长期不懈抓好素质教育和技能教育，把全面提高教学质量作为教学改革工作的中心任务。

三、突出素质教育，狠抓技能教育，全面提高教学质量

发展是硬道理，为了使我校的发展具有长期、强劲的动力，校领导提出了科学的发展途径，学校的发展关系着每位教职工的前途和命运，努力抓好招生基地、教学基地、实训基地和就业基地的建设，通过基地的建设，促进学校的健康长久发展。教学质量是学校生存的根本，教学改革是提高教学质量的必由之路，也是根本出路。广大教职工务必认清形势，转变观念，继续深化教学改革，在教学工作中，处理好素质教育与技能教育的关系，突出素质教育，狠抓技能教育，提高学生做人和做事的能力，保证教学质量的稳步提高。

（一）转变观念，树立信心

在过去的几年里，我们克服了很多困难，迎难而上，才有今天可喜的成绩。在未来的发展道路上，既有阳光和鲜花，也有坎坷和荆棘，我们务必树立信心，克服畏难情绪，怀抱梦想，相信通过我们的努力，银行学校会成为全国职业教育战线上一颗璀璨的明星。

我们必须有善于否定自己不足的勇气，总结过去成功的经验，抛弃不适应现代发展的陈旧观念，敢于面对现实。我们必须有包容不同意见的胸怀，善意的提出意见，善意的听取意见。要及时帮助有缺点的同志，改正不足，要树立帮助别人共同提高的高尚风格，团结一致向前看。

我们要树立大职业教育的观念。职业教育一定要和当地的经济发展相适应，要和劳动力市场相适应，要走出去，不能禁锢在一个很小的范围看职业教育。必须加强与高等教育、县级职教中心合作，加强与产业合作，走校企合作的路子。

职业教育的功能不仅在于传播文化和知识，更在于塑造生存能力和创业能力。因此职业教育的教学工作应更加宽泛，我们对教学管理和教学工作的难度必须有一个清醒地认识。必须采用各种有效手段来进行教学，而不能使用单一模式，程式化进行教学。

我们要克服高、空、洋、深的思想。不制定过高的脱离教学对象的教学目标，不讲授脱离客观实际的内容，不追风赶流行，紧紧结合我校实际，结合学生学习能力的现状，深入浅出，组织教学。要树立“打铁还要自身硬”的观念，提高教师自身职业素养和技能水平。

（二）把提升学生的综合素质和社会适应能力作为教学工作的重点

当前社会与经济的发展对人的综合素质要求越来越高，要培养有理想、热爱生活、勤奋劳动、友善相处的高素质技能型人才，对学校的育人工作提出了更高的要求。这是一个系统的工程，我们必须做好以下几个方面的工作。

1.把素质教育贯穿到整个教学过程中

（1）要面向全体学生，重视学生全面发展。要关注每一位学生，充分尊重学生，按照他们的认识水平和能力，积极培养和调动学生的学习兴趣和主动性，发现学生潜在的求知欲望和特长，对不同的学生给予不同的定位，给予他们发展的机会。因材施教，绝不放弃一个学生。

教育要重视学生的全面发展，除了专业知识和专业技能，人类生存发展中所凝结的理念、法则、智慧和方法，更是学生人格形成和心智成长过程中不可或缺的内容。教师应该以强烈的自觉意识和最大的努力，去挖掘课程中包含的这些内容，积极主动引导学生掌握这些知识。

（2）课堂教育要强调学生的主体地位和主动发展，确立学生在课堂教学过程中的主体地位。课堂要围绕学生组织展开教学活动，变传统的学生被动学习为主动学习，让学生参与到教学的整个过程之中。教师要在整个教学过程中起到引导、参与、合作、点拨的作用，充分调动学生的潜在能力，发挥学生的主观能动性，从而激发学生自主学习，主动发展，做事认真，积极合作等的综合素质。

（3）确立和实施培养学生综合素质的具体目标，尊重学生合理的要求，培养学生社会责任意识、树立正确的人生观、世界观；提升学生的专业能力、学习能力、思维能力、交流表达和数字运算能力；培养学生创新能力、解决问题的能力、与人协同合作的能力以及抗挫能力；突出以诚信、敬业、合作为核心的职业道德教育。

2.把素质教育贯穿到学生的第二课堂中

课堂教学是素质教育的主渠道，第二课堂教育活动对主渠道的教育效果有着补充、扩展和巩固作用。我们要从学生的第二课堂入手，引导学生开展以培养专业思想为目的的兴趣小组，以及各种文体社团，如成立舞蹈、绘画、球类、棋类、写作、摄影、演讲与口才、信息技术、手工制作社团和兴趣小组等。学校将提供相应场所，指定专门教师，安排专门时间组织指导兴趣小组活动的开展，引导学生积极参加各种健康有益的活动。各位教师都应根据各自的特长积极开设如《趣味数学》《英文民谣赏析》《李白及其诗歌》《如何写好钢笔字》《企业营销策划》《计算机病毒及其产生、特征及常用处理办法》等专题讲座，学生根据各自情况选择听课，同时为今后适时实施学分制奠定基础，并且把这些活动有计划的纳入到正常的教学管理中。

要把管理育人作为重要环节。科学、规范的管理，有利于培养学生良好的学习、工作和生活习惯，是加强素质教育不可忽视的重要渠道。校园文化对学生道德素质、心理素质的培养起着潜移默化的作用。我们必须采取切实有效的措施，创造良好的育人环境。

3.把素质教育融入到教职工的言行之中

教师的世界观、人生观、品德、语言、行为、爱好、对待工作、对待事物的态度，时刻熏染着学生。我们的学生年龄小、阅历浅，受环境影响很大，教职工的言行对学生的素质培养起着重要的作用；要结合正在进行的社会主义荣辱观教育，使教师知荣明耻，自觉提高职业素养，为人师表。用语言引导学生，用行动带动学生，用仪表影响学生。

4.把素质教育与党团活动紧密结合起来

建设以党、团、社会实践等活动为载体的学生德育工作网络。通过“两课”教学、组织形势报告、系列讲座和参观考察等活动，加强学生党建工作，积极发展学生党员，通过以点带面的形式影响其周边的同学，组织丰富多彩、小型多样的研讨活动，为学生提供展示才华、锻炼能力、提高素质的大舞台。

社团组织要以服务学生的成长成才为出发点和落脚点，精心打造一批立意新、品味高、策划精的社团活动。要加强社团组织自身建设，使社团的工作不断充实、完善、创新，积极担负起学校素质教育的重任。

学生管理干部和班主任在教学与学生管理工作中要发挥核心作用，要继续狠抓学生干部的政治思想教育；健全学生干部管理体系；抓好学生干部的培训工作；运用激励机制，引导和培养学生干部工作的主动性、能动性，把学生干部队伍的素质培养作为一个工作重点，常抓不懈。

（三）抓好技能教育、培养学生的生存能力和创业意识

技能教育是职业教育教学工作的核心内容，随着职业教育教学改革的不断深入，加强实践教学环节，强化技能训练已成为教师的共识，也体现在教学工作的各个环节。但就业市场的变化给职业教育提出了更高的要求，抓好技能教育将成为中等职业教育教学成败的关键。注重实践能力的培养，强化技能培训，重视职业素质的养成应成为整个教学工作遵循的原则。

1.在教学过程中要加大技能教育比重

（1）要全面更新课堂教学观念，教学目标的定位上应有所创新。尽管我校知识实用，技能突出”的培养学生的职教模式已推行多时，但传统专业课课堂教学强调专业学科的系统性、连贯性的教学模式仍未得到彻底的改变，有些教师只重视上课传授知识，对是否与专业目标相一致缺少深入研究，这是造成学生专业技能薄弱的重要原因之一，所以，全面更新课堂教学观念，是课堂教学改革的首要问题，无论是专业的教学计划、课程的授课计划，还是教师课堂教学的教案都应着眼于技能，只有这样，从专业培养的最终能力目标入手，课堂教学才可能变得意图明确，行之有效。

（2）教学过程的设计方面应有所创新，如何能成功地讲授每一节课，最重要的莫过于课堂教学设计思路的变革。改变过去以知识掌握为主线的设计思路，在设计中以技能形成为主线，将知识、方法、技术熔于一体，使课堂的各个要素得到有机重组。

（3）着重革新课堂教学方式。传统教学以教师的讲授为主，存在着多采用灌输式，少动手实践；多机械记忆，少深刻理解；多单向交流，少合作学习等单一的，被动的学习方式。要着眼于“以人的发展为本”的思想，使教学方式服务于学生的学习方式，灵活运用各种教学手段，针对不同的内容采用不同的教学手段。

2.加大技能教育的模拟实训

随着电子技术的发展和在服务行业的使用，电子化模拟训练已经成为现实，我们必须充分利用模拟手段强化我们的职业训练。

首先要充分利用教室和计算机设备，利用软件完成实训；其次，积极创造条件，加快实训设备建设完善；再次，开展研究，加强管理，使设备在实训中充分发挥功能；最后，利用网络资源，搜索企业前沿动态信息和最新教学研究成果和实践经验，充实教学。

3.放到一线工作环境中

要加大校企合作力度，认真落实学校的“十一五”规划提出的目标任务。建立实习基地，尽可能实现顶岗实习，对于顶岗实习确有困难的行业，必须经过观摩实习增加经验。探索建立校企合一的模式，创办试点企业，为学生提供实习场地。

4.将技能教育体现在学生技能鉴定和技能竞赛中

巩固目前技能鉴定种类，积极与相关职业资格鉴定机构联系，开拓新的技能鉴定领域，有国家标准的执行国家标准，没有国家标准的执行行业标准，没有行业标准的执行校内标准，使每一个专业的每一项技能都能获得不同层次的技能鉴定证书。通过不懈的努力，打造银行学校技能证书的金字招牌。

（四）加强“四个基地”建设和维护力度

发展是硬道理，质量是学校生存的根本。为了使学校健康稳步发展，必须在激烈的市场竞争中，赢得生存发展空间，把招生基地、教学基地、实训基地、就业基地四个基地的建设作为学校腾飞的主要渠道。

职业教育是平民教育，主要面对农村培养劳动者。银行学校由于地域原因，远离社区经济前沿，远离生源基地。要充分利用我校专业资源和师资力量，争取生源地政府支持，与当地职教中心合作，实现为当地培养人才，促进农村剩余劳动力转移，促进当地经济发展。把全国职教会议提出的城市教育与农村教育合作办学的精神落到实处。

各合作的职教中心承担着我校基础课教学任务，我们要关心支持他们的办学，为了彼此教学效果的协调和衔接，要及时沟通教学信息，同时虚心学习当地职教中心的教育理念和管理经验，提高我们的教学能力和水平，做到取长补短、共同发展、共同受益。努力为各合作单位提供服务，把银行学校作为各合作单位沟通交流的平台。

我们一方面要加强课堂实训，加快实训硬件设施建设，将实训基地建设成校内校外相互沟通的整体。学校的综合实训楼已经规划，将建立模拟银行、模拟证券、模拟财会实验室等，今年暑假还将对教学楼进行装修改造，每个教室安装多媒体设备，给专职教师配备手提电脑，开展以电化教育设施为基础的各种模拟实训教学。另一方面还要积极开拓校外实训基地，力争在2007年建立20个校外实训基地，使不同专业学生在生产经营第一线得到观摩锻炼。

随着服务行业对人才素质的要求不断提高，就业难度不断增加；服务行业培养培训机构林立，就业竞争力也在升温，给我们的就业带来了巨大的挑战，同时学校的办学规模不断扩大，毕业生不断增加。这就要求我们必须走出去，与企事业单位加强合作。一方面使他们了解我们的学校和学生，对我们的学生要树立信心，另一方面要与他们建立长效合作机制，建立我们固定的就业领域。通过这些基地建设，使我们能够准确及时的搜集用人市场的需求，以之指导我们的教学工作。通过我们的努力，力争使银行学校的学生普遍受到社会的欢迎和公认。

建设好“四个基地”必将推动银行学校的快速发展，但是，要实现长久友好的合作，我们更需要加强对“四个基地”的维护。要重视基地的运转，真诚合作，发现问题及时解决。

（五）进一步加快教育教学改革步伐

1.加快专业建设步伐

对于专业建设，我们的指导思想是“以服务为宗旨，以就业为导向”。在专业建设上一方面要做好对金融、财会专业的改造，使之更好地适应目前经济社会发展的需要，二是拓宽专业领域，及时研究市场对紧缺人才的需求，及时设计和开设新的专业，如电子商务、物流管理、保安等专业，使新老专业更好地贴近现代服务业的需求。

2.加快课程建设步伐

课程建设必须以学生为中心，强化素质教育，加大技能教育的内容。我们的培养模式是用良好的素质加过硬的技能造就合格的劳动者。在课程内容上要降低难度、深度，增加宽度和适用度。每门课程在够用的基础上使其实训的比例不少于30%，每门课程的教学上不但要注重知识的传授，而且要注重技能的训练，还要通过加强课堂的管理做到教书和育人的有机结合。在教学手段上，逐步增加现代化教学的份额，使传统的教学方式和现代的教学方式紧密结合。注意搜集和建立教学素材库，充分利用电子等先进设备采集情景教学的素材，及时应用到课堂教学中。同时要加强教学案例库的建设，为教师提供丰富多彩的教学案例，加大案例教学的力度，每门课程都应有案例课程的内容，使课程解析和案例解析相结合。在教材建设上，由教案入手，由简到难，逐步过渡成为校本教材，形成一批银行学校的精品教材。

3.改革考核内容和方式

考核方式改革的目的在于客观真实的评价学生的综合能力、检验教师的教学水平，使我们的考试方式客观、科学、多样，开卷、闭卷相结合，考核与考察相结合，文化知识、技能相结合，使考试中的实训内容不少于30%，同时也要加大对学生职业道德、诚信的考察，形成“成绩+特长+评语”的综合评价模式。

4.完善教学评估制度

为了加强对教学的常规管理、规范教学行为、提高教学质量、对教师的教学态度、教学能力、教学效果等进行客观公正地评价，及时修订《陕西银行学校教师教学工作评估办法》。一是要增加教师在教学中能否注重素质教育和技能教育进行评估。二是要建立以德高望重的优秀教师为主体的评估队伍，让教学专家评估每个教师的教学能力和教学水平。三是对班主任的加分由学生管理部门进行评估，对班主任的考核，既要考核班级纪律、卫生等方面，还要考核所带班级学生总体就业情况。同时组建评估小组，加强评估力量。

教学评估工作是教学常规管理的一项重要组成部分，广大教师务必高度重视，对于评估结果进行认真分析和反思，属于自身的问题，要抱着积极的态度加以改进。学校号召全体教师以负责的态度支持、鼓励、帮助后进老师寻找差距、改进不足，以提高教师队伍教学能力的整体水平。属于制度本身不足的因素，教师要通过正当的渠道向教学管理部门及时反馈信息，以便及时完善评估制度。

5.加快教学手段现代化的步伐

使用计算机课件教学对于提高教学质量有着重要的作用。我们在总结传统教学经验的基础上，今后要做好现代化教学手段的建设和推广。一是装备好各种教学场所，为教师的计算机课件教学提供优质的平台，二是逐步装备教学现代化设备，力争在一年的时间内使每个教师拥有一台笔记本电脑，并且使得通过计算机教学的课程比重不少于30%，三是组建电子教学管理机构，及时通过制作、网上下载、实际考察等方式采集、搜集、整理、制作教学素材，逐步建立教学素材和案例库，为教师提供更多的参考资料。四是做好计算机室的功能划分，使每一个计算机室都能承担两门课程以上的电子模拟教学任务，加强对电化教学设备的管理，使每个设备充分的发挥其教学功能，提高设备的使用率。

（六）加快师资队伍建设的步伐

为了促进教学改革的不断深化，保证教学工作的顺利开展，我们必须建立一支训练有素、吃苦耐劳、爱岗敬业、富有战斗力的队伍。不仅要达到数量与质量的统一，而且要达到数量与结构的合理，要充分发挥每个教师的特长，使每个教师既能传授好知识，又能指导技能训练。

1.完善教师队伍建设

为达到“十一五”规划的要求，鼓励教师，继续深造，提高学历层次，开展双师型”教师认定工作，引导教师结合本专业，不仅考取其他职业资质，更要自觉主动利用假期、双休日或无课时间到企业增长练就实战才能，获取实践经验，了解企业前沿动态信息以及对工作人员的素质要求，指导教学工作，完成国务院对教师两年两个月到企业实习的要求。

2.加强实训教师队伍建设

我们要达到强化技能的目的，必须建立一支实训教师队伍，在教学计划上保证技能课时，要改变重视专业教师，轻视技能教师的错误观念，一方面引导一部分教师分流到专职实训教师队伍中起到骨干作用；另一方面招聘具有金融财会等岗位经验丰富的同志充实我校技能教师队伍，以加强和提高技能教育的力量和水平。

3.建设兴趣小组指导教师队伍

为了有效提高学生综合素质，在学生中建立多种兴趣小组，为了使此项工作落到实处，必须重视建设兴趣小组指导教师队伍。必须意识到，全体教职工，无论在行政岗位还是教学岗位，每个人都有义务承担育人工作。要挖掘全体教职工的特长和潜力，选择有特长的教工，承担相关兴趣小组指导工作。要尊重兴趣指导教师的劳动，在课时报酬方面与课堂教学同等对待。另外要充分发挥学生社团作用，积极参与到其他学校多种兴趣小组的活动中去。

4.加强班主任、公寓管理员队伍建设

建设一支德才兼备、结构合理、素质优良、专兼结合的班主任队伍是提高我校学生管理的关键。班主任可通过精心安排设计各种有效的课外活动，如主题班会、演讲、军训、参观、访问、社会调查、竞赛、辩论等；在丰富课余生活的同时，又寓品德教育和挫折意识、意志训练、行为培养于其中，引导学生树立理想，学会做人，完善自我，形成健康的体魄、高尚的人格、坚强的意志、良好的心理素质。同时，教育公寓管理员增强服务意识、主人翁意识，以“让学生满意，让家长满意，让学校满意，让员工满意”为公寓管理的最终目标。

同志们，几年来，学校的教学工作已经发生了很大的变化，取得了许多成绩，教学内容与市场结合的更加紧密，教学质量在不断提高，这是在全体教师的辛勤努力下获得的。刚才提出的今后一个时期教改方向和内容交由会议进行讨论，目的是使我校提出的教学改革目标符合经济社会对职业教育的要求，也符合我校发展的现状，希望通过讨论统一认识，使各项要求落到实处。下一步我们还将积极思考教学管理体制改革，加强学校各部门的协调，使大家同心协力，实现学校的跨越式发展。