辅导员自我完善和发展的途径

二、辅导员自我完善和发展的途径

辅导员自我完善和发展是实现自我价值的必然要求，也是辅导员为自己设定目标并通过个人努力来构建远景、发挥才能、成长成才的实践过程。人具有能动性和自觉性，每个人都希望自己有所作为。辅导员也要通过提升思想素质、丰富知识底蕴、增强社会责任、发展自身潜力等来实现自身的价值。

1．通过学习全面提升自身素质

人本身的生存是一种社会活动，随着人的自觉性的提高，个人不仅是教育的客体，而且要变成教育的主体。辅导员应该学习什么、学会什么和怎样学习以及如何有效地实现教育者的受教育活动，是由辅导员这一岗位的职责和任务决定的。

（1）学习政治理论

辅导员要坚持政治理论的学习，具备马列主义基本理论素养，掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的精髓，提高自身的理论思维和战略思维能力。辅导员要有政治意识和全局观念，坚持党的路线、方针和政策，始终和党中央保持一致，具备较强的政治辨别力和政治敏锐性，才能及时把握和正确处理学生中出现的问题，为学生成长提供强大的精神动力。

（2）学习政策法规

公民的法律素养是衡量社会文明程度的标准之一，具有较高的政策水平是做好辅导员本职工作的必然要求。对政策法规的学习，是指导辅导员正确做工作和做正确工作的基础和保证。大学生处于世界观、人生观、价值观的形成期，现实社会的一些负面影响对大学生的遵纪守法观念有不同程度的消极作用。辅导员要适时地向大学生宣讲国家的政策法规和学校的规章制度，只有认真学习政策法规并准确把握其精神实质，才能真正贯彻以人为本的育人理念，才能切实维护大学生的合法权益。同时，通过对法律法规的学习，增强辅导员自身的遵纪守法意识，从而达到纪律严、作风正的素质要求。

（3）学习专业知识

大学生思想活跃、求知欲强，这需要辅导员具有丰富的知识背景。辅导员不但要透彻掌握德育科学，还要广泛涉猎教育学、管理学、法学、哲学、心理学、社会学和伦理学等方面的知识。通过丰富的知识修养表现出优秀的“人格魅力”，使辅导员在学生群体中具有较高的权威，并与学生之间达成“共识、互信、尊重”。

（4）学习工作技能

高校思想政治教育突出人的全面发展，由于工作对象的特殊性，对辅导员工作也提出了更高的要求。只有努力学习基本工作技能，创新工作艺术，更新工作技巧，才能做好思想政治教育工作。辅导员不仅要有良好的公文写作、计算机操作等技能，还要具有较强的分析判断能力、语言表达能力、激励和感染能力等技能。辅导员工作繁杂、细微而又艰巨，只有不断提升工作技能，才能将教书育人、管理育人、服务育人的理念有机融合在一起，做好各项学习事务工作。

2．通过实践全面提高自身能力

实践是检验真理的唯一标准，实践又是一个学习的过程，对辅导员来说，实践锻炼是必不可少的环节。理论与实际相结合，学以致用、学用相长，实现全面发展是辅导员在实践中加强学习锻炼的根本。

（1）通过实践养成健康的人格特质

人格特质要通过学习和实践养成。辅导员良好的人格特质表现为积极的心态、良好的心理素质、诚实守信的人格操守等方面，还包括性格、爱好、学识、智慧、风度、魄力等。辅导员良好的人格魅力和亲和力，可以激发学生参与各项活动的积极性与主动性，同时学生还会以优秀的辅导员作为自己的人格榜样。

（2）通过实践不断创新工作思路

同其他工作一样，辅导员工作重在创新。伴随着经济全球化浪潮的到来，人们的思想日趋多元化、复杂化，大学生群体在政治信仰、价值取向、人文精神、社会责任和心理发展等方面面临许多的困惑和迷惘。如何探索出一条切合实际、富于创新、成效卓著的工作思路，是我们面临的新课题。辅导员应该在借鉴以前学生工作经验和做法的基础上，勇于把新思路、新想法不断应用到实际工作中，应对新形势下的网络思想政治教育、心理保健与危机干预、职业生涯规划、就业指导等问题。同时，在实际工作中，总结经验教训，提升自身创新意识与创造力。

（3）通过实践来提高业务素质

辅导员的言行举止时刻都对学生起到潜移默化的作用。辅导员优秀的品质、渊博的知识和全面的业务素质，对学生有直接的正面影响。辅导员只有全面拓展业务素质，才能做好对学生的“思想引导、心理疏导、学习向导、生活辅导、行为督导、就业指导”。只有具备良好的组织协调、观察沟通、研究创新和应对紧急事件等能力，才能在学生日常教育、管理和服务过程中“兵来将挡，水来土掩”，顺利做好各项工作。

（4）通过实践来提升团队精神与交往能力

一个人除了求生欲望之外，还有交际生活和知识生活的欲望。良好的人际关系，可以促进辅导员之间经验交流，相互探讨，相互学习，彼此帮助。辅导员要善于与领导、同事和学生沟通交流，善于与学校教务部门、保卫部门、后勤等相关部门协调，建立和谐的人际关系，形成良好的团队意识和工作氛围。

3．通过思考和总结升华思想理念

人的思想来源于学习、实践的积累和总结，是对所学、所见、所闻、所行的感悟、反思与升华。辅导员的自我完善和发展在于使自己明确工作的方向，并在实践过程中逐步剖析自我、理清思路、养成习惯、修正缺点、正确行动，继而使自己的思想理念得到升华。

（1）增强使命感

辅导员应做什么和该怎么做，是每一名辅导员都要反思的问题。党和国家把加强和改进大学生思想政治教育作为一项重大而紧迫的战略任务，将辅导员定位为大学生思想政治教育的骨干力量。辅导员不仅要领会、把握中央文件精神的实质，还要在实际工作中，面对日益复杂的国内外环境，面对日益多样化的大学生群体，从党和国家生死存亡、从中华民族兴衰成败的高度来增强大学生思想政治教育工作的使命感，把辅导员工作作为一项光荣的事业。

（2）提升责任意识

在评奖评优、学生干部的选拔培养、学生党员的发展等关系学生切身利益的工作开展方面，辅导员要坚持公平、公正和公开的原则，做到对自己负责，对学生负责，对家长负责，对学校负责，对党和国家负责。同时，要扎实细致地掌握每一个学生的思想动态和突发事件，做到情况早了解、问题早发现、危机早预防、事故早解决，增强辅导员自身的责任感和奉献精神，呵护每一个学生健康成长。

（3）树立终生学习观念

辅导员必须不断学习，才能面对一个永远充满活力和生机、对未来有美好憧憬的大学生群体。“要想给学生一碗水，自己首先要有一桶水。”社会环境在变，工作对象在变，工作内容在变，这就促使辅导员自身不断应变。辅导员只有树立终身学习的观念，坚持在工作中学习，在学习中工作，在工作与学习中不断反思、总结、探索，提升自身综合素质，才能适应大学生思想政治教育工作发展创新的要求。

（4）正确认识和发展自我

以人为本的科学发展观是对人的自我意识和主体意识的认同。在新形势下，辅导员工作前景广阔，国家、学校也为辅导员提供了展示才华和实现自身价值的舞台。通过实际工作，辅导员可以更全面地评价自己，找出不足，弥补缺陷。辅导员要正确认识自我，结合自己的实际情况进行个人职业生涯规划，选择专业化、职业化等不同发展道路。