【摘要】：尊重学生的思想感情。这是作文教学的根本。教师应该给学生作文以思想个性和感情自由，要尊重学生的思想感情，尊重学生作为“人”的心灵世界。教师要解除学生作文的种种心理束缚，同时要具备宽广的民主胸襟，允许学生写自己的真实生活。培养学生的创新意识。教会学生自改的能力。
第二节 作文教学的基本原则
尊重学生的思想感情。这是作文教学的根本。教师应该给学生作文以思想个性和感情自由，要尊重学生的思想感情，尊重学生作为“人”的心灵世界。教师要解除学生作文的种种心理束缚，同时要具备宽广的民主胸襟，允许学生写自己的真实生活。
激发学生的写作兴趣。激发学生的写作兴趣可以从三方面入手：第一，尽可能地把写作变成学生的生活需要。第二，尽可能为学生作文提供发表的机会，如为学生们定制“作文集”，经常宣读学生作文等。第三，鼓励学生写作形式多样化，如课堂作文、日记、随笔、班级日报、读书笔记、小论文、剧本、小说、诗歌等。
培养学生的创新意识。如果学生能够在构思上“与众不同”，便体现出了“创造性”。构思上的创新主要指立意新，题材新，语言新。立意新，就是在尊重生活和自己心灵的基础上，勇于冲破旧的思维模式，写出自己对生活的独特感受。
教会学生自改的能力。作文批改可分三个步骤：第一步是学生相互修改，第二步是教师批改，第三步是学生自改。我们还提倡教师指导学生给自己已经修改好的作文写“批注”和“后记”。
练习探究：
1.论述作文教学的意义与目标。
2.概括作文教学原则有哪些？
3.就学生如何参与作文教学写一篇教改设想。
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