作文教学的意义与目标

第一节　作文教学的意义与目标

作文的真正意义有以下几点：

（1）通过作文教学，引导学生享受生命。我们要引导学生把作文当成自己的生命的存在形式，在作文中感受自己年轻脉搏的跳动和生命之花的绽放，在作文中成长。

（2）通过作文教学，引导学生学会做人。作文教学要求学生在作文中要写真情实感，要表现高尚的情操，二者可以在“做人”上达到统一。作文是学生自我教育的有效途径，我们应该通过作文教学引导学生在作文中学会做人。

（3）通过作文教学，引导学生巧于创造。学生写作是一个创造过程，无论是“写什么”还是“怎么写”，无不体现出其创造精神和能力及其对生活独特的感受和独到的思考，我们要通过作文解放他们的创造力。

（4）通过作文教学，引导学生善于交往。人的社会性更多的体现于人与人的交往之中，而作文作为最重要的交往工具之一，从某种意义上可以说也是在培养学生的交往能力。

中学作文教学的目标有以下八点：

（1）写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验，作文要观点明确，内容充实，力求有创意。

（2）多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。

（3）根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。

（4）有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。

（5）养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。

（6）写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。

（7）根据需要，恰当运用叙述、说明、描写、议论、抒情等表达方式。语言要规范、简明、连贯、得体。

（8）能从文章中提取主要信息进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、缩写；能变换文章的文体或表达方式等进行改写。