江苏省四星级高中评估验收组对沙溪高级中学的考察报告

江苏省四星级高中评估验收组对沙溪高级中学的考察报告

省评估验收组组长　省天一中学校长　沈茂德

（根据录音记录）

各位领导，沙溪中学的同志们:

下午好！

我们五个同志受省评估院的委托到苏州对几所学校进行检查验收。今天一天我们在沙溪中学，通过一天的工作，应该说对沙溪中学有了一个比较全面的了解，但由于时间关系，我们所做的工作还比较肤浅，所以，我们的汇报可能很多方面有局限性，只能是一个轮廓性、概念性的印象，所以，先作这样的说明。我下面就开始汇报。

前几天，我们从甪直到常熟，我们看到了三所从农村中学到省重点中学，并正在申报三星级的学校。这几天来，我们几个同志一直处于一种亢奋的状态中。我们感受到了苏南高中教育正在走向普及、走向优质化、走向现代化的浪潮。很明显，前面的三所学校原来都是一般的普通高中。我们在这几天中强烈地感受了地方政府对教育的高度关注，对转星工作的强烈的热情。今天，我们到沙溪来，一把手市长亲自来参加这样的会议，我们的副市长今天整整一天，局长整整一天陪同验收。我们沙溪中学的每一个同志都表现了一种极大的热情。所以，我们更加感受了这一种关注和热情，在沙溪中学我们也体会了校长办学的艰辛和对事业的无限忠诚。可以这样说，这几天来，我们几个同志一方面在进行评估验收学校，但同时我们也接受了最直接的教育。所以，今天中午我在想，教育究竟是什么？有人说，教育是事业，事业需要奉献；教育是艺术，艺术需要追求和创新；教育是科学，那需要教育工作者每一天的脚步是那么的坚实。昨天晚上，我们走进了太仓，感受到了太仓这个城市的美丽，迷人的夜晚，我说蒙蒙细雨中那么美丽的灯光，我很感慨。我说如果能够生活在太仓那真是太好了。我们感受了城区的宁静和祥和。非常羡慕。

今天我们走进了沙溪中学，听了杨校长的报告，我们还听了几节课、召开了两个座谈会，此外我与校长和副校长两个同志进行了交流。我们也查阅了一部分材料。我们由衷地发出了感叹，我们想说这样一句话:示范中学就是示范中学！

所以，我又想起了人们常说的一句话:“培养一个暴发户只要三年，培养一个绅士需要三代！”在这个冬天的蒙蒙细雨中，我感觉在我们的校园里到处飘荡着沙中人争创四星级学校的这种热情。在这片古老的土地上正在萌发着勃勃的生机。所以，我想起了温家宝总理说过的一句话，我们温总理与布什在谈话中说过这么一段话，他说，在人类的发展史上有过许多灿烂的文明，比如发源于两河流域的巴比伦文明、发源于尼罗河流域的埃及文明、发源于黄河流域的中华文明。但是，几千年过去，有的文明湮没了；有的文明汇入了其他文明。但是，中华文明源远流长，几千年来传承着，凝固着这样一种文明。那么，我又想:百年沧桑从我们沙中的历史来看曾经有过苏南地区红旗学校的荣耀，我们也曾经享受过冠军楼的幸福。我们有一年高考曾经是江苏省的冠军。所以，有了今天的冠军楼，但永远不变的是我们沙中人对学校的这种爱。

今天上午我和杨校长交流的时候，杨校长说了这样两句话，我是很感动的。他说:“我视学校为自己的家。”“我视学校的发展为生命。”一个校长内心的话。“我视学校的发展为生命”，我们几个校长听了之后都十分的感动。我感觉永远不变的是沙中人对教育事业的忠诚。我们验收组的两个校长开了两个座谈会，我们汇总的时候都说，无论是中层干部的座谈会，还是学生的座谈会，我们都强烈地感受了沙中人对教育的忠诚，我们沙中的9个中层干部担任了班主任，这可能还是我们这几个校长第一次听到。我们还听到杨校长去年担任两个班的课，这真不容易。从学生座谈会的反映来看，我们也感到永远不变的是沙中的孩子们对学校的信任。今天，我接受了沙中两个小记者的采访，他们问了我两个问题，我感觉很有水平。第一个问:作为重点中学的校长，你想对沙中的孩子们说什么？我说了这样一句话，记得著名作家柳青说过，在人的发展中关键的一步乃至半步可以决定人的一生，所以，我衷心地希望沙中的孩子们在沙中三年学习中要抓住这个时间。还有一个小记者问我，她说作为一个农村重点中学的校长，你对农村重点中学有什么看法？我说了这么一段话，我说，20世纪90年代末，在上海的大地上曾经发生了一次极大的教育布局调整，上海市人民政府投入了几十个亿把11所市区的学校搬到了农村，在上海的周边地区建起了进才中学、晋元中学等。我想上海的布局调整应该会引起我们的思考。

所以，短短的一天在这个学校里感受很深。那么，一天的交流、接触和访谈，我们大致形成了这么三点印象:

第一、这是一所积淀甚深的百年老校。用杨校长的话说，依然苍翠。我也有这样几个感觉:

1.走进校门，一棵树、一段话，使每一个人停下了脚步。一棵树就是那棵具有500年历史的银杏树，仰视银杏，我感受到了一种沧桑，我说这个时候，教育已经产生了。俯视那么一段语言，就是王淦昌的那一段话，我们已经感知了学校的功能，作为教育工作者，我们在享受教育的快乐。教育是很辛苦的，但我们常常能享受到教育带来的幸福。当我们的学校能走出王淦昌这样的科学巨人时候，我们感受的是教育的快乐。

2.走进教学区，我们走遍了教学区，我想说这样一句话，我们进一步理解了什么叫优质教育。我是这样想的，如果说物质的现代化仅仅反映的是条件，我们看到了宽敞的图书馆，我们看到了现代化的网络教室，我们看到了体育馆，这仅仅是物质条件，物质条件的现代化，它反映的是条件。但管理的规范化反映的是水平。在我们走过的地方我们都看到了一种管理的规范化，这是水平。我们更看到了一种文化的布置，这是管理者的智慧。这是我们走遍教学区的几点想法。

3.走进生活区，我们理解了什么叫人文关怀。我们在与几位校长的交流中感觉到了他们对生活区的思考。我想说的是田园风光与现代生活相结合，它整个布局是我们农村的田园式的风光，但是，走进大楼是现代生活。这一种结合，我想，生活在这样的生活区的孩子才会宁静志远。教育是需要一定的文化和氛围的。

4.走近教师。首先，我们深深感叹什么叫良好的教育。我想说的是，前几天听了一些课，我们走了三所学校，也听了一些课，应该说我们听到了大量的好课，但是我们也听到了一些不太理想的，或者说很不理想的课。在一所学校，我曾经用了这样四个字。我说我们感觉:隐隐不安。这个分量是很重的，我们强调了这所学校要加强学习，要开阔视野。当时我们说话以后整个会议室的空气十分凝重。不像今天我们这儿这么轻松。到这儿来，我们感到的是欣慰和欢快。第二个，走近教师，我们今天有位校长还听了一节网络课，我们更深地理解，我刚才已经说了物质的现代化它仅仅是一种条件，物质现代化的正确使用需要先进的理念，怎样用先进的理念来支撑现代化才是真正意义上的现代化。今天我们成校长（海门中学）说了，他说这样的网络课才是真正的网络课。把网络技术与文本内容完美的结合，这才是我们所需要的网络技术课。

5.走近校长。从昨天晚上我们就开始感受校长，我们是第一次认识。从昨天晚上到今天一天，在乘车过程中我们一直在谈，我们还作了单独的交流，走近校长我有这么几个感受。

第一、我们的校长是一个事业心、责任心很强的同志。言谈之中对学校的热爱溢于言表。刚才那两句话，回去之后我们也要把它作为自己的行为准则。

第二、我们的校长年轻，充满着朝气。应该说从客观的情况来分析，我们现在的沙中面临着很多发展中的问题，也面临着市场的严峻挑战。生源的现状对于我们这样一所老牌的重点中学来说的确是很沉重的压力。我在与几个同志的交流中都强烈地感受到这一点。实事求是地讲，我们关注到了升学率的数字化的问题，但是，在我们这位校长的身上发展的信念十分强烈，对学校发展和创名牌的信心没有消失。那我就这样想，一个人可以影响一群人。一群人可以撑起一片蓝天。所以，我们相信校长的信念必然可以影响和感染周围的同志。几天的评估中，我们在不同的学校感受了完全不同的校长文化。我又想起了这样一个故事:有一位哲人和一个学生的交流。这个学生说，我该干什么事？哲人说，向山走去。学生问，山在哪儿？我看不见。哲人对他说，山既不向你走来，你就向大山走去。我想在我们创建四星级的过程中，在我们面临很多困难的这个发展过程中，我们沙中人也应该有这样坚实的行动:我向大山走去。

第三、我们的校长比较儒雅，有文化气息，有个性思想。我记得苏霍姆林斯基曾经说过，校长的领导首先应该是教育思想的领导，其次，才是行政的领导。我们杨校长说了这样一句话:“教育的成功在于使每个受教育者的潜能得到充分的发展。”我想这样的思想正是我们所需要的，是现代新课程理念所需要的，也是广大老百姓所接受的。因为，对我们学校来说，每一个孩子不过是几千分之一，但对每一个家庭来说是百分之一百。所以，我们必须有这样的信念，要让每一个孩子的潜能得到充分的发展，使每一个家庭能够享受到教育的成功。这是我们办学坚定的信念。所以，我说这是一所积淀甚深的百年老校。

第二、学校的管理十分有序和有效。

我们走遍了教学区，我们也走进了生活区，从整个校容校貌来看，我们感到了示范学校的常规管理。从学校的德育理念来看，学校明确地提出:先育人，后成才。学校的法制教育几十年如一日，在校生违法犯罪率长期保持为零，极为不容易，这是德育的成果，是素质教育的成果。学校教学工作既坚持了夯实基础这样几十年的传统，又在探索着分层教学的实践。我觉得这样的做法也是非常好的。它既考虑了历史的传承，又考虑了现实的需求。因为，我们面临着现在这个生源带来的一种巨大的变化。从学校管理体制上来说，沙中正在落实着太仓教育许多的改革。在这个百年老校里，我们感到正在生成着一种鲜活的现代理念。百年老校不能（理念）太老，百年老校往往容易背上一种历史的包袱，但，在我们沙中，我感到正在生成着鲜活的现代理念，在萌动着无限的创新与发展的活力。所以，我又想起了新加坡资政李光耀先生的一句话，一个有着灿烂历史的民族，必将有一个更加灿烂的明天。我想百年老校沙中只要这样坚定地走下去，我们必然会有一个灿烂的明天。

第三、学校正在以转星作为发展机遇。

坦率地说，这样的抽评是有一定的压力的，尤其是作为四星级学校，尤其是作为老牌学校，但是我们沙中把转星作为重新发展的机遇，而且明确地提出了以科研为引导，正在催生着一种新的发展目标和行动，这里面我们感觉有这么几点:

1.忧患意识正在生成无限的力量，一种强烈的忧患意识，从校长开始到我们的行政干部，到我们的孩子们，都有这么一种对沙中的忧患:我们的学校走向何处。

2.学校正在加强与高校的联系，建立一种与高校结合的课题，这是借脑袋，借智慧，引用外力的一种很好的行动。

3.学校充分认识到了队伍建设的重要性，在抓管理层、抓骨干教师、抓青年教师等方面形成了几个层面的队伍建设的工作，实际工作极为有效。

那么，最后，我想提几点建议:我要说明的是，我这儿所提的建议是基于这样的思考，我们学校正面临着新一轮的发展，我们的太仓教育和我们的苏南教育一样，从高中数量的扩展到优质化的发展。然后，我们又以教育信息化牵引教育现代化跨越式发展，现在，我们又走进了新课程改革的这个过程。新课程改革又牵动了江苏教育新一轮的发展，我们在面对着教育市场的严峻挑战。这两天到常熟来，到太仓来，到大苏州来，我们感受到了教育市场在大苏州的发育，我们常州人、无锡人、海门人、金坛人，我们几个校长都在考虑，我们准备好了没有。面临着这样严峻的挑战，同时又面临着新课程改革的要求，新课程带来了很多新的变化，所以，以发展的眼光来看，我们还有很多问题要思考，我们还有很多困惑，我们还有很多问题要解决。以发展的目光，以发展的要求来看，我想提这么几点建议。

第一，百年老校再创辉煌要多予以政策上的扶持和经济上的投入。我们看到沙中教学区和生活区相隔比较远，从学校的布局来说远了一点，我们在材料评估当中，我坦率地说，我们学校是被扣分的，两区布局比较远。所以，我们建议市政府和教育局能不能考虑，采取行动缩短两区之间的距离，两区之间是一些民房。以较大的投入来赢得学校两区的拉近。如果学校教学区和生活区面对面，那我们这个学校就变得更加强大了、更加合理了。因为，我想这么一千几百个人每天来回六次，雨天、冬日、晚上怎么办？

第二，从我们学校教学区的布局来看，走进大门，首先映入眼帘的是运动场，在我们这样的百年老校，以四星级学校的标准来说，我觉得我们应该考虑对运动场进行改造。现在还是一个沙子的运动场，因为我们是这样分量的一所学校。如果是三星级的学校我绝对不会提这样的建议。但我们这样分量的学校我说我们应该有与我们学校相匹配的运动场。

第三，学校北面的厂房我们建议政府把它纳入沙中的范畴。

第四，我们建议政府从政策上实事求是地考虑改善我们学校生源的现状。我们了解到太仓地区确实面临着生源的严峻考验。如果没有生源的支撑，我们的示范中学要在省内与同类中学竞争恐怕有点困难。因为，它考虑的是与省内同类学校进行比较，而不是与其他学校进行比较。

第五，我们想建议学校，既然面对这样严峻的现实，在办学条件上我们还存在着一些现实的问题，在师资建设上我们还缺少特级教师，我们还缺少足够的学科带头人，面对这些现实，要努力寻找突破口，在历史与现实的结合点上来建设学校的品牌与学校的个性。

我想表述这样几个意思:如果从绝对数字化的评估来说，坦率地说，我们现在的本科率在四星级学校中是低了一点。四星级学校的数字化评估我们低了一点，但是相对评估:就是考虑我们太仓的生源的现实，考虑入学的生源，我觉得这样的升学率还是可以的。太仓地区的万人本科率还是很高的，太仓的高中教育是优质化的。但是，我还想表述，朋友有情，市场无情。对老百姓来讲，没有品牌，一无所有。所以，苏南地区人民正在追求的优质化的教育，我们是不是都感受到了。我今天在想，到底什么叫优质化？我把它概括成为:相当的办学条件，这方面我们沙中还缺少强有力的优势，而且，我们没有区位的优势。第二是良好的教育，条件固然重要，但老百姓更追求良好的教育。那么，什么是良好的教育？我说，至少，人格的教育，这方面我们沙中做得非常好。德育教育几十年如一日；知识的教育，面对这样的生源我认为已经不错了；还有一个是学力的教育，我这儿说的力是力量的力，不是历史的历。就是人生今后发展的能力，我们学校在这方面，我从学生的座谈会，学生反映的素质，我们两个小记者提的问题的水准，主持人表现的那种灵气，我感到沙中的孩子在这方面做得不错的。第三，优质教育最终反映在教育的成功，教育的成功首先是人的成功，我又想起这样一个命题，学校究竟因谁而美丽，一所学校的美丽我们可以有不同的选择，校长的美丽是学校的美丽，办学条件的美丽也是学校的美丽，品牌教育的形成也是学校的美丽，但我的结论是学生的成功才是学校的美丽。当我们在参观校史室的时候我们看到从我们的学校走出了那么多的成功人士。这，我们可以自豪地说，学校这样美丽！

第六，我们建议学校继续加大师资队伍建设的力度，提升骨干教师的数量和品位，我们学校目前还没有特级教师，我们的学科带头人的数量还不够多，我们一定要深刻地认识到学校发展的动力、学校品位的提升、学校品牌的形成，最核心的、最基础性的、最关键的是人，而人中间最关键的是领袖人物，一个比尔·盖茨改变了整个世界，创造了一个行业。我们需要的正是这样各式各样的领军人物。在我们的学校里，我们需要各个学科的带头人，我们也需要具有个性思想的、充满人格魅力的各种管理层的带头人。所以，我们建议地方政府加大对带头人建设的投入，建议学校要采取有效的措施，提升品牌教师的数量和品位。

由于时间紧，我们尽我们的力量在努力地工作，但是，由于我们水准的局限，很多东西说得很肤浅，仅供参考，请领导多批评。谢谢大家！

2003.12.11