四、从诗歌领悟陶行知的教育思想
陶行知写出不少精彩的教育诗篇，半个多世纪过去了，今天读来仍然是长鸣的警钟。
糊涂的先生
（一）
你这糊涂的先生！
你的学堂变成了害人坑！
你的墨水笔下有冤魂！
你说瓦特庸，
你说牛顿笨，
你说像个鸡蛋坏了的爱迪生。
若信你的话，
哪儿来火轮？
哪儿来电灯？
哪儿来的微积分？
（二）
你这糊涂的先生！
你的教鞭下有瓦特，
你的冷眼里有牛顿，
你的讥笑中有爱迪生。
你别忙着把他们赶跑。
你可要等到
坐火轮，
点电灯，
学微积分，
才认他们是你当年的小学生？（Ⅶ，36）
陶行知高度赞扬小孩子的潜力，他说：“小孩子是再大无比的一个发明家。生下来一团漆黑，过不了几年，如果没有受过母亲，先生和老妈子的愚惑，便把一个世界看得水晶样的透明。”（Ⅱ，597）
陶行知非常珍视小孩子的情感世界。他举例说：“他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一万万元的慷慨。他做了一个纸鸢飞不上去，是齐柏林飞船（第一架飞船由德国齐柏林设计、1900年7月20日试飞成功）造不成功一样的踌躇。他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那样悲哀。……他受了您盛怒下的鞭挞，连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖。他写字想得双圈没有得着，仿佛是候选总统落了选一样的失意。他想您抱他一忽儿而您偏去抱了别的孩子，好比是一个爱人被人夺了去一般的伤心。”（Ⅱ，598）这真是将心比心，以大比小，没有什么两样。所以成人不可轻视小孩子的情感。我们既不可低估孩子的能力，也不可漠视孩子的情感。然而，不少人忽视了孩子的这两方面，因此不免出现教育上的失误。陶先生做了一首诗告诫大家：
小孩不小歌
人人都说小孩小；
谁知人小心不小？
您若小看小孩子，
便比小孩还要小。（Ⅶ，97）
读了这首诗，成人确实应当自己反省了。在教育孩子上，我们确有许多对不起孩子的地方。人类发展到今天，我们对孩子的教育尚未找到一个科学合理的方式。但是，只要我们深切理解孩子，这种科学合理的教育就有可能产生。请读陶师的诗：
假使我重新做一个小孩（节选）
假使我重新做一个小孩，
我要实行三到：
眼到，心到，手到。
我要问，虚心的问；问清楚；
问古，问今，问未来；
问天，问地，问万物。（Ⅶ，1003）
在这首诗里，陶师向我们述说了教育的真谛，做学问的根本态度，学习的目的，治学的方法。总之，他述说了一个“追求真理做真人”的根本道理，对人有着深刻的启示。再看下面的一首诗：
少年（节选）
少年！
少年！
大无畏的少年！
你有万钧力，
砍不断情弦？
少年！
少年！
可敬爱的少年！
同是一个人，
何如几年前？
少年！
少年！
似水流的少年！
你再不觉悟，
坟墓在眼前！（Ⅶ，312）
中华少年个个都是英雄少年，他们聪明勤学，令世人刮目相看，但是当着民族危机已经临头，许多少年仍在苦苦的读死书、死读书，正如油煎的生活，谁能相怜？身边也难找知己来诉苦。其实，这个责任在传统教育，它不教你去救国，它不教你去抗击日寇。只教你读死书消磨了黄金少年，不消几年，便磨得没有棱没有角了，大无畏的少年已无缚鸡之力了。光阴似水流，再这样下去，前面就是坟墓，是亡国，亿万人成了亡国奴！
陶行知先生倡导生活教育，引导孩子在生活中学，在生活中受教育，读活的书，不读死的书。陶先生用诗来表达他的教育思想。
儿童节儿歌
（一）
四月四，
四月四，
小孩要立志：
小时做小事，
大时做大事。
（二）
四月四，
四月四，
小孩要立志：
肯用手做事，
肯用心做事。
（三）
四月四，
四月四，
小孩要立志：
手到心到做小事，
心到手到做大事。
三十五年四月四日（Ⅶ，1116）
儿童节大人歌
（一）
四月四，
四月四，
大人要立志：
教小孩认字，
为小孩做事。
（二）
四月四，
四月四，
大人要立志：
变成小孩子，
一次又一次。
（三）
四月四，
四月四，
大人要立志：
肯跟小孩学，
方算大本事。
三十五年四月四日（Ⅶ，1118）
这两首诗联系起来看，大人教小孩，小孩教大人，这是分不开的。我们要教小孩从小要立志，怎样立志？就是让他们肯用手做事，那么便有“行以求知，知更行”之效果，要让他们手到心到，手脑并用。“手到心到做小事”是起步，将来便能“心到手到做大事”。另一方面，大人要有童心，肯向孩子学，才有教小孩子的本事。这是教育孩子的一个秘诀。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
