促进教学改革

强化学校管理　促进教学改革

碌曲县拉仁关乡中心小学　万玛才让

我校位于甘南藏族自治州碌曲县拉仁关乡，是以藏语文教学为主的牧庄寄宿制小学。根据学校的人文以及地理等多方面因素，一代代教育先锋通过不断的努力与实践，摸索出了一系列适合本校的管理措施、发展规划与教育改革方法，为我牧庄的教学和今后的发展打下了坚实的基础。

一、教学常规管理

（一）加强教育建设，规范管理行为

一是教学常规制度。二是校本教研制度（如：学校的信息技术教育校本课程开发方案及实施）。三是听课评课制度（学校坚持每学期进行四到五次的由校长监督教研组组长负责的教学听课评课活动和每学期的优质课评选活动）。四是改进评价制度。五是信息处理制度。

（二）关注教师的业务成长，搭建教师发展平台

学校重视教师队伍建设，提出了名师培养战略、名师带动战略和结对帮扶活动，发挥骨干教师的传代辐射作用。学校从评选骨干教师开始，将骨干教师的基本标准定为：师德高尚、教学基本功扎实、教学理念先进、知识结构完善，既有较强的科研能力，又要有突出的教育教学能力以及较高的社会声誉。每学期评选一次，只有被评为县级骨干教师的教师才有资格参加县级以上相应称号的评选，以此方式引导和鼓励教师由普工教师转变为优秀教师。为了全面提高教师的教育教学水平，学校在经费紧张的情况下拿出资金用于教师的培训学习及参加各种教研活动。

二、根据民族地区的学生特点及教学环境进行教学改革

（一）汉语教学改革

由于学校是以藏为主的藏族小学，所以在汉语方面比较欠缺。就此问题我们进行了教学探讨与创新，规范汉语典型性教学。

以培养学生汉语交际能力为出发点，加强学生语感培养。最终能达到“听得懂，说得清”的目标。

（二）大力加强德、智、体、美、劳的素质教育

拉仁关中心小学是一所全日制寄宿学校，针对我校学生及环境因素。学校制定了相应的学生管理制度，确保了我校安全健康、科学合理的发展，得到了上级领导的高度重视和赞赏。我校求真务实，全面推进学校规范化，坚持在“以人为本”的前提下实行情感管理和制度化管理相结合、政策激励和制度约束相结合的管理模式，形成了多层次、全方位、高效率的管理体系，大力营造校内外优良的育人氛围。对学生进行三全管理，全程、全员、全方位管理。

三、评估分析注重方式手段

（一）学校制定了督导评估实验工作方案

本着以校为本的实验原则，认真开展好自评工作，同时由督导实验工作领导小组具体组织实施和落实。

在边实验、边分析、边研究的自检自评过程中，在教育督导评估方案中对教师的任用、职责与考核、队伍建设与稳定、素质培养与提高都有明确的规定和考核标准。通过教育督导促使教师不断提高各方面素质，督促、促使学校着力于高素质、高质量的教师队伍建设。教育督导评估对校园、校舍、教学设施、仪器、图书、生活设施等方面有明确规定。为了跟上时代和教育事业发展的要求，为了创建示范小学，通过教育督导评估工作帮助学校不断改善办学条件，优化教育内部环境。教育督导评估强调学校自主发展，真正使学校在贯彻素质教育，努力提高自己的办学质量形成自己的办学特色，如：学校的汉语文教学的“三能”（能口语交际、能简单作文、能自主学习）。

（二）实验研究探索总结反思

通过督导评估实验，促进了学校教育教学工作的全面发展。督导评估实验的核心是以校为本，以人为本，尊重了学校的主体性和差异性，最大限度地彰显了学校的个性，最大限度地发挥了学校的潜能。在督导评估的引导下，争先创优、别具特色，办学水平明显提高。

同时，为把学校建设成现代化的具有民族特色的农牧村小学，学校为今后的发展作出了合理科学的规划。

四、办学目标

坚持“一切为了人的发展”的办学思想，坚持“德育为首，队伍领先，科研兴校”的工作思想，积极构建和谐的校园文化，牢固树立且努力打造“学生有特长，教师有特点，学校有特色”的品牌意识，力争使学校成为碌曲县有特色的牧庄示范性学校。