江西科技师范学院社科部
思想政治理论课是高校德育的主渠道、主阵地，是高校办学育人，培养社会主义现代化建设合格人才和可靠接班人的有力保证，也是中宣部、教育部明确规定每位大学生健康成才的必修课程。为了贯彻落实党中央这一精神和学校开展的“提升质量年”活动，以及根据《江西科技师范学院2010年人才培养实施方案》的要求，进一步完善思想政治理论课教学体系，创新教学方式，结合我校实际，特对我校思想政治理论课教学调整与创新提出如下实施方案。
一、基本思路
根据《江西科技师范学院2010年人才培养实施方案》的总体要求，社科部在坚持两个基本不变的前提下，确保思想政治理论课教学在方式上有创新，质量上有提高。所谓“两个基本不变”，一是坚持中宣部、教育部关于思想政治理论课“05方案”的设置基本不变，即思想政治理论课4门必修课、1门形势与政策课、1门选修课的模式、学分和总课时基本不变;二是坚持学校党委2009年4月《关于进一步加强和改进思想政治理论课实施意见》的基本精神不变。所谓确保思想政治理论课教学在方式上有创新，质量上有提高:一是改变思想政治理论课教学的传统方式，使之从过去的“体系式”教学转变为“专题式”和“案例式”教学;二是改变思想政治理论课单一的课堂灌输式教学，使之成为课堂专题讲授+专题论证与实训的模式;三是在课时分配上调整为课堂专题讲授占三分之二，课后专题论证与实训占三分之一;四是在学生培养教育上讲究针对性、实效性和有用性，使思想政治理论课的教育功效由虚变实，由软变硬，使学生学以致用，学用结合，理论与实际相统一。
二、课程设置
根据上述基本思路，我校思想政治理论课的课程设置具体如下:
1.本科课程设置与教学安排
2.专科课程设置与教学安排
3.本、专科“形势与政策课”的设置与教学安排
本科总学时105课时，分7学期开设，每学期15学时，每周1学时，计2学分。
专科总学时75课时，分5学期开设，每学期15学时，每周1学时，计1学分。
4.本、专科“省情教育课”的设置与教学安排
本、专科总学时18课时，分3学期开设，每学期6学时，计1学分。其中一个专题为课堂讲授，一个专题为网络视频教学。
5.当代世界经济与政治选修课设置与安排
总学时30课时，由教务处按公选课统一安排，计2学分。
三、教学方式
课堂专题讲授+专题论证与实训相结合
首先:根据思想政治理论课“05方案”的课程体系，针对大学生的思想现状和实际问题来设计专题，既遵循教学大纲的总体要求，又突出每一章的主体和重点。通过解答大学生关心的疑点、热点问题，起到设疑、诱思、导理的作用。课堂专题讲授不仅可以有效解决课程内容多与时间少、系统性强与针对性弱的矛盾，而且可以解决教材内容的相对稳定与社会变化速度快以及教学内容相重复等方面的矛盾。
其次:专题论证与实训，既可以克服传统教学方法带来的针对性不强，学生实践能力弱和缺乏时效性的不足，也可以改变学生过去过于重视书本学习的被动局面，从而使书本知识与大学生现实生活有效地结合起来，使学生不仅懂得“是什么”、“为什么”，而且懂得“做什么”、“怎样做”，使思想政治理论课达到“做中教”，学生在“做中学”，实现“教学做”三者统一，提高学生对所学知识的理解和把握，培养学生动脑、动口、动手能力，培养学生的创新意识、创新精神、创新能力，增强学生分析问题、研究问题、解决问题的能力，促进学生综合素质的提高。
四、课程考核
根据课程的特点，采取考试(查)考核的方式。而这种考核的方式应该是全程性、全面性的综合、动态的考核，即考核应贯穿在日常教学过程中，而不仅仅局限于学期末。应将教师评定与学生日常行为表现的考核、课堂参与程度的考核、社会实践情况的考核以及对相关的理论与实践知识的考核结合起来。平时成绩占20%(讨论发言、演讲、课堂辩论、读书笔记、出勤、学习态度等)，专题论证与实训以及课外社会实践成绩占30%，期末成绩占50%(课堂开卷考查)。三项综合起来得出学生的总评成绩。每学期成绩评定以百分制计，并折成优、良、中、及格、不及格五级计。成绩在60分以下或不及格者必须重修。
五、课程管理
建立学校党委统一领导，主管学生思想政治教育的副书记和主管教学的副校长共同分管，教务处等部门相互配合，社会科学教研部具体贯彻落实的领导机制和工作机制。社科部具体负责制订教学计划，教学内容的确定和安排，组织专题教研活动、集体备课、师资队伍培训以及政策传达等，并对课程教学全过程进行检查和督导。
每学期的专题教学具体排课由教务处统一安排与管理。安排的方式，采用教学组专题教学的方式进行。
六、实施步骤及保障
1.思想政治理论课教学调整与创新实施方案
采取分步骤进行，老生按原有人才培养方案进行，2010级新生按新方案实施。
2.学校教学管理部门应给予大力支持和配合
(1)在学校2010年人才培养方案制定中，应将思想政治理论课“05方案”中规定的课程、课时及学分完整的纳入到教学计划中，即开齐课程，给足课时和学分，并形成稳定的专题教学与案例教学体系，在内容和形式上完全符合国家的改革要求。
(2)在实际操作上灵活运用。思想政治理论课作为我校“党政一把手”工程，必须在学校党委和行政的直接领导下加大改革与创新的力度，在坚持“两个基本不变”的前提下调整教学课时分布，创新教学方式，实现课堂专题讲授+专题论证与实训的新模式。“专题论证与实训”是指:教师根据专题要求，提出论证调查的课题，按班级总人数组成8到10人论证小组，在教师指导下利用各种渠道，广泛收集、查找资料，或采取问卷调查的方式，在认真讨论的基础上，进行分析、研究，撰写论证报告，并作为考核成绩计入总分。
(3)在本次思想政治理论课教学改革创新活动中，学校教学管理部门应把思想政治理论课教学的调整与创新当作一个项目来建设，从2010年起，学校每年对每门思想政治理论课教学的改革和创新，增拨课程建设经费1万元。
(4)思想政治理论课“专题论证与实训”是课堂教学的延伸和重要组成部分，因此在教学工作量的计算上与课堂理论讲授的课时同等对待和计算，确保思想政治理论课教师在课时调整后的待遇和收入有增而不减。
总而言之，面对新形势、新情况，社科部思想政治理论课的教育教学工作将进一步增强责任感和使命感，在观念、机制、方式和手段等方面进行大胆的改革和创新，充分发挥思想政治理论课的功能和作用，从而不断加强我校思想政治理论课教育教学的针对性和实效性。
(执笔:王斌、袁建勤)
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