新课改视角下的中职数学教学方法研究

新课改视角下的中职数学教学方法研究^[1]

肖海兵

摘要:在当前新课程改革的背景下，好的中职数学教学方法显得越发重要，本文理论联系实际，对制约中职数学教学方法的因素，及优化中职数学教学方法的策略进行了探讨。

关键词:新课改　中职数学　教学方法　教学研究

在中职数学教学实践中，教学方法的正确应用，直接影响教育目标的实现。教学方法取决于教育思想、教学目标、教学内容、学生的个体差异、教学的环境以及我们教师的兴趣爱好和业务素质等。由于中职生普遍数学基础不太好，学习数学的积极性不太高，因此，在教法和学法的探讨方面显得尤为重要。

一、制约中职数学教学方法的几种因素

（一）教育思想

思想是决定教学方法的重要因素。我们知道，任何一种教学方法都反映着一种教育思想。传统的教学方法是以培养知识人才为目的，着重在增长学生的知识，从而教学中主要体现在传授知识方面，很少涉及知识的产生与发展过程，表现为简单的应试教育，学生对知识也表现为机械地记忆和简单地模仿，教师多采用灌注式教学及题海战术。这就严重违背了现代教育是为培养适应新形势的智能型人才的方向。而中职教育是为了培养具备动手能力及操作能力的劳动者，因而应重在对技能、应用能力的培养。因此，以人为本、重在实践、重在应用，应为中职数学教学的基本思想。

（二）教师和学生

教师和学生是影响教学方法的基本因素。老师的业务素质高低、激情高低，以及性格、兴趣、特长等，会影响教师的教学方法是否适当，是否会取得较好的教学效果。学生的素质能力、理解能力、学习态度、学习方法等也会影响教学方法。特别是中等职业学校的学生，学习基础差、底子薄，接受能力和理解能力也较差，这都会直接影响到教师的教学方法。只有教法和学法的有机结合，中职数学教学才有可能收到好的效果。

（三）教学内容

教学内容在很大程度上影响着教学方法的采用。就现在中职教材而言，我们的课型可分为概念型、论证型、运算型、复习型、应用型。对于不同性质的课，我们应该因材施教。尤其是对于中等职业学校的学生，在教学中我们应根据专业决定教学内容。如机械加工专业，就应该着重突出公差、方差方面的内容；财经专业就应该着重在统计学及应用上多下工夫。

（四）教学手段

影响现代教学方法的因素之间的关系具有复杂性。教学思想、教学内容、教师的业务能力、学生的素质、教导方式和手段等各因素是相互作用、相互影响的，彼此之间不仅是简单的因果链，而且是互为因果的因果网。而传统的教学方法是以教师讲解、学生听讲的模式为主。教师在黑板上教学生种植、养殖，在教科书上搞机械加工、机电维修。随着科学技术的发展，这种教学方法已不再适应今天的教学。这就需要我们顺应形势需要，采用更新颖、更现代、更科学的教学方法。比如说，可以采取图片、模型、录音、录像、多媒体辅助教学，同时辅以实习、实作、实践教学手段。这样恰当运用现代技术，既可以极大地提高中职学生的学习兴趣，又能训练学生的动手能力，让学生在兴趣中学知识，在知识中获得兴趣，从而达到理解知识掌握技能的目的。同时，促进教学方法的进一步改进与发展。

二、优化中职数学教学方法的策略

（一）着力改变教师教育思想

针对传统教育中的弊端，为了培养适应新形势需要的智能型人才，我们中职教师首先应该转变观念，要把培养学生的学习能力和动手能力放在首位。尤其是中等职业学校的学生，我们更应该培养学生主动学习的兴趣，培养他们分析问题、解决问题的能力和动脑动手能力，从而达到培养适应新形势需要的智能型、应用型人才的目的。

（二）提升教师的业务水平，改进教学方法

现代科学技术的发展日新月异，我们作为一个中职教师应不断学习，坚持以科学发展观武装头脑，通过多种途径提高自己的教学能力。尤其针对中等职业学校的学生基础差、底子薄、接受能力差、理解能力差的弱点，我们教师首先应该了解相关的前沿性知识，不断提高自己的教学水平，改进自己的教学方法。针对这些情况，还应注重提高学生的学习兴趣。注重对学生分析问题、解决问题能力的培养，注重基础知识的训练，让学生想学又能学懂，想作又能动手，这样才能达到教学的目的。

（三）努力激发学生学习兴趣

学生学习兴趣的浓淡，直接影响数学知识的学习效果，这直接反映在课堂教学上。我们应努力做到让传统知识与现代知识相结合，发现学生的兴趣，提高他们的兴趣，创设情境，努力使学生进入学习情境，更好地发挥数学方法在知识传播和技能培训中的应有作用。

（四）对教材内容进行分层，因材施教

不同的内容反映了不同的教学方法。在教学教程中，教师应尽力提炼出解法的要点、知识的重点，让学生思想开阔、胸怀全局，做到互相关联、前后照应。如配方法用在解方程、求二次函数的对称轴及顶点、求函数极值、证明不等式；换元法则用在方程的求解、条件等式的证明上。总之，针对不同的问题，应理论联系实际，努力引导学生采取适当的学习方法。

（五）借助现代教学手段

提高学生的动手能力随着现代科技的发展，应努力让新科技进入课堂，借助新技术，师生共同动手制作课件、制作工件。努力让中职学生借助现代科学技术中接受传统知识，再让他们用传统知识解决现实生活中的问题。如让学生通过对电信收费系统、出租车收费系统的了解，掌握分段函数的意义。

三、结语

中职数学教学方法包括教的方法和学的方法。我们要运用正确的教学方法，及时地了解影响我们教学方法的各种因素，让我们的教学水平上一个台阶，让学生在愉快的学习中体会到知识的趣味性、重要性，这样才能真正地达到教学的目的。

【注释】

[1]原载《时代教育》．2011（9）