幼儿礼仪教育的意义和主要目标

第一节　幼儿礼仪教育的意义和主要目标

学前儿童时期是一个人个性、品德开始形成的重要时期，这个时期所形成的习惯是非常牢固的，往往会影响一生而成为个人行为准则的组成部分，正如歌德所说:“一个人的礼貌就是一面照出他肖像的镜子。”礼仪教育是时代的需要，是培养21世纪接班人的需要。我们现在的幼儿再过十几年都要走入社会，他们是祖国的花朵，未来的希望，是新一代的接班人，肩负着建设祖国、振兴中华的光荣使命。他们的礼仪习惯直接关系到千家万户，关系到我们的社会风气。为了建设一个高度文明的社会，我们必须抓紧礼仪教育，使我们的幼儿从小养成良好的礼仪行为习惯。试想，如果每一个幼儿都能够从小接受良好的礼仪教育，那么，我国优良的礼仪传统将会得到大力弘扬，社会文明的根基将会无比牢固。今天对孩子施以文明礼仪教育，明天我们的社会才会更加和谐。好品格是一切成功的基础。正如我国著名教育学家梁志燊教授所说:“现在我们带孩子迈出一小步，将来他可以带我们迈出一大步。”现在我们给予孩子最科学的教育，将来他们回报我们一个伟大的国家和民族。

幼儿阶段，正处于人的发展的基础阶段，其思维具有直觉行动和具体形象性，易受外界的影响和支配，可塑性极强，是各种行为能力养成的关键期。礼仪作为一种交际的情感，年龄越小越容易引导。因此，抓紧对幼儿的礼仪养成教育，就抓住了一个人礼貌教育的关键环节。根据学前期儿童发展的特点，遵循规律，对幼儿进行礼仪教育，教会他们为人处世的一般原则，培养他们乐观豁达、健康的心理素质，训练他们善于合作、善于交往、善于应变的能力，培养他们成为既有“高智商”又有“高情商”的人才，构建幼儿完美人格。这样，儿童的发展就会呈现出良好的态势，就为其一生的发展奠定了良好基础。

著名教育家陶行知曾经说过:“六岁以前是人格陶冶最重要的时期。这个时期培养得好，以后只需顺着他继长增高的培养上去，自然成为社会优良的分子；倘使培养得不好，那么，习惯成了不易改，倾向定了不易移，态度决了不易变。这些儿童升到学校里来，教师需费尽九牛二虎之力去纠正他们已成的坏习惯、坏倾向、坏态度，真可算为事倍功半。”这说明幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段，更是塑造良好道德品质的关键时期。良好的礼仪教育，对幼儿塑造良好的道德素质有着重要的作用。根据《幼儿园教育指导纲要》的规定，向幼儿进行道德教育是培养他们团结友爱、诚实、勇敢、不怕困难、有礼貌、守纪律等优良品德以及文明行为和可爱的性格，这是根据我国的教育目的、品德形成和发展的规律，结合幼儿的年龄特征制定的。礼仪教育通过让幼儿亲身感知、实践，逐渐培养幼儿良好道德素养，有助于促进幼儿文明素质的形成，有助于构建幼儿完美人格，促进其身心和谐发展，为幼儿终生发展奠定良好基础。

从某种意义上来说，教孩子礼仪，就是教孩子优雅地过一生！

一、幼儿礼仪教育的内容

幼儿礼仪教育的内容，可划分为四部分:基本礼仪、家庭礼仪、幼儿园礼仪、公共场所礼仪。

(一)基本礼仪

1.基本动作

(1)基本姿态

在幼儿期，应引导幼儿学会符合礼仪规范的正确的基本姿态，包括正确的行姿、坐姿、立姿、蹲姿等姿态(参见本书第四章)。

(2)开门、关门

开门、关门时动作要轻柔，不能过于用力，更不能用脚踢门。

(3)取放、递接

取放、递接物品是生活中频繁出现的举止，要体现出方便、尊重他人的礼仪内涵。

取放物品要平稳、轻柔、准确、安全。取物品时，要准确地掌握拿取的部位，有些物品有规定的拿取部位，一定要按规定的部位拿取，不能随手乱取，如杯子上的手柄、提包上的拎带等。对没有规定拿取部位的物品，一般应拿取物品的中心部位，以免使物品倾斜或散落。放置物品要平稳，动作要轻柔。物品要放在合适的位置，如给长辈端水，应轻稳地把水杯放在长辈的右前侧，杯柄向着长辈右手的方向。

一般情况下，递接物品时要起立并用双手。

2.礼貌用语

平时遇到老师、邻居或小朋友时，要主动问候，说声“您好”，分别时说句“再见”；请求别人帮助时，要说“请问”或“麻烦您”等礼貌用语；得到别人的帮助后，要真诚地说声“谢谢”；帮助了别人，得到了别人的感谢后，应说“不客气”或“不用谢”等礼貌用语；妨碍了别人，应及时道歉，说声“对不起”；别人向自己道歉时，应回答“没关系”。

3.个人礼仪

(1)个人卫生

坚持每日早晚洗脸，清除污垢和汗渍，耳朵前后和脖子都要清洗。

要保持手的清洁，洗手时，每个部位都要洗到，指甲缝更要注意洗净。指甲要及时修剪整齐，不留长指甲。脚要常洗，袜子要常换。

要保持身体和头发的清洁，养成经常洗澡、洗发的习惯。平时要将头发梳理整齐，不可蓬头垢面。

每日早晚要坚持刷牙，饭后用刷牙或漱口的方式清除食物残渣。

容貌的整洁工作应在合适的时间、地点进行，在公共场合，当着他人的面，擤鼻涕、挖鼻孔、掏耳朵、揩眼屎、剔牙齿、剪指甲、照镜子、搓泥垢、搔痒等都是不适宜的。

(2)着装

着装整齐是容貌整洁的重要组成部分。着装应保持干净、平整，不能沾有污渍，不能皱巴巴，扣子要齐全。

4.基本交往

(1)打招呼

见到熟人应根据他人的年龄情况礼貌热情地打招呼。

(2)接打电话礼仪

接电话的时候要学会说“你好”、“请问”、“请等一下”这样的礼貌用语。接电话时声音要放轻一些，不要在电话中大声嚷嚷。接电话时要有问有答，回答问题时要大方，不可以长时间不回应对方的问题，也不要在不知如何回答时，把电话一扔跑到别处去。接到别人打错的电话，应友好地说明情况，乱发脾气，甚至说粗话，都是没有礼貌的表现。大人打电话，孩子不要在一旁插嘴或抢话筒。打电话时要先报上自己的名字，并说明要找的人。打错了电话，应诚恳地表达歉意，一声不响地挂断电话是很不礼貌的行为。不要一边吃东西一边接电话。挂话筒时，要轻拿轻放，不可以摔话筒，或重重地挂电话。接打电话时，要学会说“再见”，然后再挂电话，不要只管自己讲完就挂电话。要注意打电话的时间，通话时间不可太长，也不要选择太早或太晚的时间打电话，以免影响别人的休息。

(3)问路的方法

向别人打听道路，首先要用礼貌语言称呼对方，然后再问路，可以说“请问……路(街)怎么走？”得到答复后应真诚地表示感谢。

(二)家庭礼仪

1.尊敬长辈

称呼长辈必须用尊称，不可直呼其名，更不能以不礼貌的言词代称；不可同长辈打闹玩笑；应听从长辈的教导；长辈递东西时，要用双手接；长辈来和你谈话时，应该立即站起来，表示尊敬；进餐、乘车时请长辈先行；体贴长辈；帮助父母做一些力所能及的事情；回家和离家的时候应与家人打招呼，告知你要走了或你回来了。

2.行为习惯

自己能做的事情自己做，如自己穿衣叠被、自己收拾玩具、物品用完后放归原位；爱惜物品、不浪费；不独占、不霸道，学会与人分享，与他人和谐相处。

3.客人来访

家中有客人来访时，要彬彬有礼。首先，应热情地将客人引进门，礼貌地请客人坐下，然后，为客人沏茶，端水果；如果客人来访时带来了礼物，主人收到礼物要致谢；客人临走时，主人要送到门口，热情道别，并欢迎他们下次再来。

4.拜访、作客

敲门要用食指，间隔有序地敲三下，然后等待回音。如无应声，可再稍加力度敲三下，如有应声，再侧身站立于右门框一侧，待开门时再向前迈半步，与主人相对。敲门时响度要适中，不能用拳捶，更不能用脚踢，不要“嘭嘭嘭”乱敲一气。

进门后，要主动问好，然后把脱下的鞋子排整齐。当受到招待时应说声“谢谢”。不应随便乱动主人房间的东西，如果想玩玩具或看书，一定要经过主人的同意。在自己玩时记住不要打扰大人谈话。离开时要向主人家的每一个成员道别，并对主人一家的款待表示感谢。

(三)幼儿园礼仪

1.入园离园礼仪

入园时主动向老师、小朋友问好、与家长道别；离园时向前来接自己的家长问好、与老师、小朋友道别。

2.课间盥洗礼仪

会自己洗手，不玩水，洗完后能及时关好水龙头；能自己入厕；能自理大小便；便后会冲水，便后能整理好衣服

3.教学活动礼仪

在活动中做到学会倾听、不随便插嘴，有事举手，经允许后再发言，不随便打断别人的谈话，服从活动的规则；在活动室内做到三轻:走路、说话、搬桌椅轻轻；学会商量，能尊重别人的意见；观看同伴的演出时，能保持安静、守秩序，结束后，会鼓掌表示感谢。

4.户外活动礼仪

做早操时会自觉排队；进出教室、上下楼梯不大声喧哗，不上跑，不下跳，不并排前行、不推挤他人；遇问题先出列；谁最后，谁关门；集合解散听口令，不聚堆；游戏时要谦让；玩过的玩具送回原处。

5.进餐礼仪

饭前洗手；不挑食，不抢食；进餐不说话；注意保持桌面、地面、碗内的干净与整洁；不浪费粮食；吃东西或喝汤时，要小口吞咽，不要发出很大的声响；吃完饭之后自己送碗筷；饭后擦嘴漱口；打喷嚏、咳嗽时，应背向餐桌，并用手帕或餐巾纸遮住口鼻。

6.午睡礼仪

午睡时整理好自己的衣物；能安静入睡，不影响他人睡眠；保持正确睡姿——右侧卧，微曲双腿；不蒙头睡觉；起床后帮助老师整理好床铺。

(四)公共场所礼仪

在公共场所要遵守公共秩序和交通规则；在公共场所活动时，要谦让，会尊重和原谅别人。

1.升旗

参加升旗仪式必须衣着整洁，结好衣扣、裤扣、脱帽而向旗杆方向立正站好，不得交谈、走动或作其他动作，面对国旗行注目礼，直到国旗升至杆顶。

2.行走

在公共场所行走时，要遵守交通规则，右侧通行，不闯红灯；不走、不占盲道；在狭窄的道路上，要主动给长者、残疾人让路；走过街天桥时，不往下扔物品；不吃零食、不随地吐痰、不尾随围观。

3.等候

等候时要按顺序排队；不插队也不让他人插队；不席地而坐；不拥入街道妨碍交通。

4.乘车

在车站等车时应该排队，遵守秩序；上车时不挤作一团，应先下后上；上车时要礼让老、弱、病、残、孕乘客；上车后主动购票；行驶中不争抢座位、不向车外丢东西、吐痰、不脱鞋、不蹬座位、不在车上吃东西；下车提前准备；需他人让路要用“借光”、“劳驾”或“请您让一下”等文明用语。

5.乘电梯

乘坐电梯时，应先让里面的人走出来，外面的人再进去；不要强行挤入电梯，如果人很多，可以等下一趟。走进电梯后，应主动给别人让地方；如遇超载应主动退出。

6.图书馆

进入图书馆，衣着要整洁，不要穿拖鞋、背心；阅读时不要读出声音，也不要和熟人交谈；走动时脚步要轻，尽量不要发出声响；不要吃零食；不占座；不污损图书，阅后立即将书放回原位，以免影响他人阅读；借书、还书时按顺序排队；借阅图书应按期归还。

7.超市

进超市购物时，若对已选购的商品感到不满意，应主动将其放回原货架区，不能随意放置；贵重商品应轻拿轻放；超市内的商品不能随意品尝、试用；付账时应自觉排队；不在超市内追逐打闹；对服务员的热情服务要表示感谢。

8.公园

在公园内，要注意维护环境卫生，不乱扔果皮纸屑、杂物，不随地吐痰；不折花；不践踏草坪。

二、幼儿礼仪教育的目标

幼儿礼仪教育的目标定位于促进幼儿良好的行为规范和个性和谐发展的基础上。幼儿在教师或成人的引导下，学习用一些礼仪要求来控制自己的行为，逐步形成习惯。由于每个年龄阶段幼儿的认知能力和心理发展各不相同，幼儿礼仪的形成和发展具有持续性的特点，幼儿礼仪教育可以有三个层次的要求。小班:初步了解一些礼仪知识；中班:学习一些礼仪知识；大班:逐步养成一些习惯。

各年龄班幼儿礼仪教育具体目标如下。

(一)小班幼儿礼仪教育目标

1.认识国旗，能分辨是不是国歌。

2.每天上幼儿园时，在成人提醒下见到老师会问好，离开幼儿园时说“再见”。

3.见到认识的人能够主动打招呼，如“老师”、“阿姨”、“叔叔”等。

4.听老师和家长的话，在家长面前不撒娇，不缠人。

5.有了好吃的先让父母，不吃独食。

6.别人讲话时，自己不乱嚷嚷。

7.在老师提醒下能遵守游戏规则，遵守幼儿园秩序。

8.在老师提醒下不争抢玩具，不独占玩具。

9.讲究个人卫生，每天洗脸、洗脚；早晚漱口、刷牙。

10.在成人的帮助下做一些力所能及的自我服务性劳动。

11.爱惜食品、玩具、图书等物品。

12.爱护花草，在公共场所不掐花折枝。

13.自己不单独外出，外出一定要有大人带领。

14.不惧怕生人，敢在全班小朋友面前讲话。

(二)中班幼儿礼仪教育目标

1.认识国旗，知道爱护国旗。

2.会使用“您好”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语。

3.会礼貌地称呼人，见到熟人主动打招呼。

4.听老师、家长的话，服从管教。

5.有了好吃的先让父母，不吃独食，不挑食。

6.别人对自己讲话时注意听，不乱插嘴。

7.遵守纪律，不打扰别人做游戏，上课时不打闹。

8.懂得和小朋友友好相处，在游戏中不争抢玩具，不独占玩具。

9.讲究个人卫生，每天洗脸、洗脚，早晚漱口、刷牙，勤剪指甲、勤洗头。

10.能做力所能及的自我服务性劳动，如独立穿、脱衣服、穿鞋、洗衣、洗脸、刷牙、梳头。

11.爱惜食品、玩具、图书、衣物等物品，注意节约。

12.学习做值日，在老师的指导下会擦桌子、收拾玩具和整理书本。

13.爱护公物，不践踏草坪，不掐花，不在墙上乱画。

14.自己不外出，不在马路上乱跑，过马路要有大人带领。

15.在集体面前能大胆地表演歌舞，不认生、不胆小，不忸怩。

(三)大班幼儿礼仪教育目标

1.认识国旗、国徽，知道尊敬国旗、国徽，升国旗、奏国歌时要肃立。

2.会使用“您好”、“谢谢”、“再见”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。

3.能礼貌地称呼自己所接近的人。

4.听老师、家长的话，关心老师和家长。在家长面前不撒娇、不任性。

5.有了好吃的先让父母，不吃独食、不偏食。

6.别人说话时不乱插嘴，不随便打断别人说话。当别人向自己问题时，要有礼貌地回答。7.遵守纪律，上课时不打闹，不随便说话。

8.玩玩具时能谦让，能主动把玩具让给别的小朋友玩。

9.不欺负小同学，不讥笑别人的缺陷。不给别人起外号。

10.自己的事情力争自己干，会穿、脱衣服，会整理自己的被褥，会洗袜子、手绢。

11.讲究个人卫生，保持环境卫生，不随地扔果皮、纸屑，不往地上吐痰、吐唾沫。

12.爱护公共财物，爱护桌椅、花草树木。

13.爱惜粮食、书本、玩具、衣物，不浪费水电、肥皂等。

14.认真做值日，不偷懒。

15.自己的东西摆放有秩序，办事有始有终。

16.遵守交通规则，不在马路上追跑打闹。

17.能勇敢地在大人面前讲话，能在全班面前发言、表演节目。

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周东幼儿园礼仪教育目标

思考与练习

1.为什么要对幼儿进行礼仪教育？

2.对幼儿进行礼仪教育的主要内容和目标是什么？