幼儿园引入目标管理的意义

二、幼儿园引入目标管理的意义

目标管理方法就是以目标为导向，以人为中心，以成果为标准，依据幼儿园的工作目标，协调控制每个保教人员行动的管理过程。保教人员以园所的集体目标为自己的行动指南，通过目标管理、激励，调动每个保教人员的积极性，明确每个人的工作方向和工作任务，为共同完成全园的工作目标而努力。

幼儿园引入目标管理的现实意义体现在:

(一)目标管理以目标为导向，有助于激发教职工的潜能

目标起着调动组织全体成员积极性的重要作用。目标管理以目标为导向，通过层层建立目标，形成目标体系，同时目标落实到每个岗位和每个人，将人与工作结合起来，激励全体教职工为实现目标积极进取，有利于将目标层层分解、逐级落实，确保各项工作保质保量按时完成。在实现目标的过程中，促进教职工业务水平的提高和自我价值的实现，激励他们朝着确定的目标更加努力工作，创新业绩。

(二)目标管理以人为中心，有助于促进教职工的专业发展

目标管理突出以人为中心，有利于发扬民主，充分调动全园教职工的积极性，让教职工全员参与到管理中来。目标管理有利于提高教职工全面贯彻教育方针的自觉性，明确办园方向和具体任务。幼儿园发展必须以人为基础，以人为前提，以人为动力，注重对教师的培养，培训与提高；同时幼儿园的发展还必须以人为中心，以人为需要，以人为目的，为每位教职工提供展示自己能力的机会和条件，最大限度地发掘每个教职工的潜能；幼儿园的发展还必须以人为尺度，以人为原则，以人为标准，关心人、尊重人、理解人、体贴人、解放人、发展人，真诚地赏识每一位教师，促进教师全面、和谐健康地发展。

(三)目标管理强调团队合作精神，有助于全面实现任务目标

目标管理作为现代社会的一种先进管理方式，可以提高幼儿园的管理效能，提高幼儿园管理水平、办园水平和工作业绩。工作业绩就是目标管理达到的程度，是集体组织和个人的实际业绩，目标管理就是以业绩为目标，强调团队合作精神，在幼儿园管理中建立园长—保教后勤主任—各班组长—教职工管理网和园总目标—部门目标—班组目标—个人目标的目标链，形成组织目标与个人目标统一的系统化的目标体系。管理者通过目标来动员和协调全体人员的思想与行为，齐心协力、步调一致，最终保证组织的总体目标的实现。