【摘要】：目前，我国的高层次拔尖创新人才极为匮乏。为此，我们必须在校外教育课程建设中，把培养学生创新素养作为一条主线，努力创建区域的校外教育品牌。在浦东新区的校外教育课程建设中，“东方少年”夏令营经过十年的探索和积累，至今已有七万多青少年学生参加，形成了一套具有特色的活动及其管理模式，成为区域著名的校外教育活动品牌。
培养新型人才是现代国家和社会发展的客观要求。为建设创新型国家，我国需要“培养和造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖人才”。目前，我国的高层次拔尖创新人才极为匮乏。尽管我国的科技人力资源总量居世界第一位，但每百万人中从事研发活动的科学家和工程师仅为美国的1/8，日本的1/9，能参与国际竞争的战略科学家更是凤毛麟角。为此，我们必须在校外教育课程建设中，把培养学生创新素养作为一条主线，努力创建区域的校外教育品牌。
构建培育学生创新素养的课程，是一个巨大的挑战。这需要突破中学教学内容的传统框架，从学科发展的高度，以课程改革的视角，体现课程思想，改革课程结构，优化课程实施，彰显课程文化；这需要摆脱应试的束缚，以优秀学生成人成才、可持续发展为目标进行教与学方式的变革；这需要通过资源的重新整合，在充分利用与提升自身资源的同时，广泛利用社会资源……这一切都需要创新。在浦东新区的校外教育课程建设中，“东方少年”夏令营经过十年的探索和积累，至今已有七万多青少年学生参加，形成了一套具有特色的活动及其管理模式，成为区域著名的校外教育活动品牌。这一课程建设的成功就是来自不断的创新。创新精神指导了课程的创新。
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