【摘要】：互动性口语交际是指利用互网络技术和交互性软件建立人与人之间联系的口语交际形式。又称消遣性口语交际或欣赏性口语交际。又称延伸性口语交际。因此，作为新时期的语文教师，要责无旁贷地加大对学生网络环境下口语交际的指导力度。唯有此，才能够更好地利用好网络的优势，来提高学生的口语交际的能力，从而实现口语交际教学的目标。
（一）互动性口语交际
互动性口语交际是指利用互网络技术和交互性软件建立人与人之间联系的口语交际形式。在口语交际教学中，教师应该指导学生利用网络平台对口语交际所学习的内容进行运用和实践，并且在与外界交流时流畅的表达自己的观点，来达到对口语交际内容的进一步实践。指导学生借助网络查资料，编辑，制作个人交流网站，展示交流结果。教师可以采用网上在线交流的方法，给学生的交流结果加以肯定和必要的批评指正。
（二）随意性网络口语交际
又称消遣性口语交际或欣赏性口语交际。这种口语交际形式比较适合未真正接触到网络环境下的口语交际的学习者，通过鼓励学习者敢于接触它、利用它，激发他们对网络口语交际的学习兴趣，并能进一步掌握其基本技巧和技能，提高交际能力。
（三）拓展性网络口语交际
又称延伸性口语交际。教师根据所上的口语交际课程或内容，制定口语交际计划和方向，引导学生在网络上与外界交流，把课内和课外串联起来，从而使学生处在一个更为开阔的天地。
由上可知，由于网络传播的便捷与开放，各类丰富的教学资源都可以取而用之，网络教学的形式也更加多种多样，这也极大地丰富了口语交际课的形式和内容。网络环境下的口语交际是一种新事物，它正在蓬勃发展中，它不仅为学生提供了学习的便利，而且还很好地锻炼了学生的沟通交流能力。当然，由于中小学生各个方面还不够成熟，对他们也产生了一定的负面影响。因此，作为新时期的语文教师，要责无旁贷地加大对学生网络环境下口语交际的指导力度。唯有此，才能够更好地利用好网络的优势，来提高学生的口语交际的能力，从而实现口语交际教学的目标。
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