一项增强公民道德意识的重大举措

一项增强公民道德意识的重大举措

叶雨海

胡锦涛同志站在全党全国的高度，根据新形势新任务的需要，及时地提出了社会主义荣辱观这个重大的命题。“八荣八耻”的内容，概括精辟，寓意深刻，代表了先进文化的前进方向，体现了社会主义道德观的本质要求，凸现了依法治国和以德治国相结合的治国方略，是我们党关于社会主义道德建设思想的继承和发展，是进一步推进社会主义精神文明建设的重要指导方针。

“八荣八耻”提出来以后，立刻在全国广大干部、群众和青少年中引起巨大反映和强烈的共鸣，立即形成了共识。这说明胡锦涛同志关于社会主义荣辱观的重要论述，集中表达了人民的共同心愿，是人民的呼声，是时代的要求，具有重要的现实意义和深远的历史意义。

荣辱观是一个古老的话题。我国是一个具有5000多年历史的文明国家，荣辱观古已有之，“忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻”是千年的古训。但不同的时代，不同的民族，持有不同的世界观、人生观、价值观的人们，其荣辱观是不同的。恩格斯就说过：每个社会集团都有自己的荣辱观。胡锦涛同志提出的荣辱观是社会主义的荣辱观，是一个古老而崭新的时代话题。“八荣八耻”体现了社会主义初级阶段的特征，反映了市场经济的特点，展现了现代社会的特性，鲜明地指出了在社会主义社会里我们应当坚持什么，反对什么，倡导什么，抵制什么，为每个共产党员和每个公民指出了应有价值取向和行为准则，是中华民族优秀传统继承与创新的统一。

为什么现在提出社会主义荣辱观，我认为这是有现实性和针对性的。一是在社会主义初级阶段，我国的改革开放对人们的思想观念、生活方式和价值取向产生了多方面的影响。热爱祖国，积极向上，科学文明，团结友爱，是我国精神风貌的主流。但是，不明是非，不知荣辱，不辩善恶，不分美丑的现象也是大量存在的。有的不以荣为荣，把热爱祖国看成“假做作”，把为群众做好事、办实事看成“显示自己”“作秀”“捞取政治资本”，把崇尚科学、钻研马列著作毛泽东思想看成“书呆子”“僵化”，把辛勤劳动、安心本职工作看成“没本事”“没出息”，把遵纪守法看成“傻冒”，把诚实守信看成“不开窍”“老古板”，等等。有的不以耻为耻，把危害祖国的行为看成“斗士”，背离人民的人看成“有本事”，愚昧无知成了“时尚”，好逸恶劳成了“潇洒”，损人利己成了“能耐”,见利忘义成了“聪明”，违法乱纪成了“敢干”“敢闯”，骄奢淫逸成了“荣耀”。更有甚者，是非混淆，荣辱颠倒，以耻为荣，以荣为耻。有的领导干部以享有特权为荣，动则前呼后拥，食则挥霍无度，为官与民争利，以权谋私，用人结伙为私。不以荣为荣，不以耻为耻，严重背离了社会主义道德观，影响到社会主义的形象，已经引起了广大群众的不满，妨碍社会主义市场经济秩序的建立，诱发了许多矛盾。不良道德行为不除，和谐社会难以建立。二是为了适应我们国家进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的需要。我国是一个有13亿人口、56个民族发展中的大国，全面建设小康社会，加快推进现代化建设，需要共同的思想基础，也需要共同的道德规范。树立正确的荣辱观，可以全面提高人的道德素质，促进人的全面发展，才能凝聚人心，提升境界，激发活力，形成与社会主义市场经济相适应的道德体系，共同推进建设小康社会的历史进程。

社会主义荣辱观，人人都应受到教育，但重点我认为有两个，一个是青少年，一个是领导干部。青少年是祖国的未来和希望。有什么样的青少年，就有什么样的未来。我们要让中国特色社会主义事业后继有人，一件带有根本性的大事，就是教育青少年树立是非分明的社会主义荣辱观，让他们从小学会做人，做高尚的人，有道德的人，有益于人民的人。学会做人，将来才会学会做事，为人民做好事，成就伟业。

对青少年进行荣辱观教育，一要教师为人师表。广大教师要以身作则，以行育人，以德化人。二要靠父母做楷模。孩子往往是父母的影子。父母的人生观、价值观，一言一行，无不影响着孩子。父母要做好孩子的第一任教师。三是靠社会。社会是一个大课堂，一定要净化社会环境，打击丑恶现象，为孩子健康成长营造良好的社会环境。

教育的另一个重点是领导干部。领导干部肩负着领导和组织建设社会主义的重任，他们的形象往往代表着党和国家的形象。群众判断我们党是否执政为民，也往往看领导干部的德行。所以要重视对领导干部进行荣辱观的教育。为此中纪委、监察部专门发了通知，要求以树立社会主义荣辱观为重要内容，深入开展党风廉政教育，要求领导干部常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，以确保社会主义荣辱观教育取得实效，促进党风廉政建设和反腐败工作深入开展。

社会主义荣辱观教育是一个紧迫而又长期的任务。首先，要认真学习胡锦涛同志关于树立社会主义荣辱观的重要论述，深刻理解其重要的现实意义和深远的历史意义，自觉地投入到这场教育中去。其次，社会主义荣辱观贵在实践，从自己做起，从身边的事做起，从小事情上做起，从现在就做起，而且不是一阵风，要一辈子做好事。再次，要建立起一个完整的社会荣辱观的机制，赏罚分明，让全社会每一个成员都感受到有德者光荣，无德者可耻。只有这样，荣辱观的建设才会得到有力的保障，社会才会步入善善相生的发展方向。