文化育人是男孩教育的本质

文化育人是男孩教育的本质

我把养育孩子当作母亲的人生之“道”来看待，在这人生之道的实践中悟出人生的真谛。作为《母道》密不可分的一部分，我又创作了两个姊妹篇《我的男孩教育》与《怎样培养女孩》，从中国特有的国情及性别教育的角度探讨如何养育男孩和女孩。

男孩教育的特殊性受到关注是教育研究的创新。社会性别学在国际上也是新领域，从人类自然的男女区别角度讲，男孩的教育肯定不同于女孩;从人类智慧的发展角度讲，男孩的教育也不完全区别于女孩。如何提炼出男孩教育的核心和本质，是这本书在写作中重点思考的一个问题。

我成功养育了一个成为合格的社会公民的儿子艾天，又承担了妹妹两个儿子的早期抚育，这两个孩子目前也非常优秀，在后来众多跟随者和研究对象中也不乏养育儿子的人。在多年的成功实践经验基础上，我将男孩的教育思想和理念整理出版，也算是了了一桩心愿。我的母亲文化研究立足于个体教育，在这本书里，你将看到我所亲手带大的，包括指导抚育下的4个男孩的教育经历。年轻的妈妈郭静在儿子小米九个月大时，跟随我的教育研究思想和教育研究方法，在育子实践中不断体会并弘扬我的教育思想，在本书中对我的男孩教育理念进行了梳理和归纳，并充实了案例，使文化育人在新世纪有了更新的实践模式，给80后、90后一个借鉴的实际案例。

我对未来充满兴趣，整个世界在此时刻不断产生新的认知。国与国之间的深层次文化结构慢慢浮现出新的定义，文化育人的理念等新的解读方法不断产生。从文化体验去研究中国的母亲，是因为教育的缘分，但我却在这个过程中感受到更多内在灵魂深处的成功。

自然是一个伟大的母体，她在伟大的领域中产生了物，这就是伟大的母亲。我们所有人都应该感恩母亲，当好一个男孩的母亲尤其不易，希望我和我的研究团队能对所有男孩的妈妈们有点帮助。

王开敏