【摘要】：以班为单位组织一次“爱我家乡，爱我辽宁”社会调查活动，让学生们把自己所了解到的家乡的名胜古迹、民俗特点、风土文化、特色产品记录下来并把调查的结果写成报告，由老师牵头，分组讨论。让学生在互动活动中学习关于辽宁的知识，增强记忆。通过活动，使学生们达到在深入了解当地地理景观、当地的地域文化特色和风土人情的同时增强学生对“爱我家乡，爱我辽宁”的目的。
活动与探究（一）
活动主题
爱我家乡，爱我辽宁
设计背景
我们的家乡——辽宁省，它有着悠久的历史和古老的文化，是中华民族文化的发祥地之一，是满族文化的故乡。这里自然风光秀丽，沃野千里，气候适宜，资源丰富，人文和历史古迹遍布全省，一直是地区政治、经济文化活动的中心。
在这片物产丰富的土地上镶嵌着许多璀璨的明珠（省辖市、区、县）。他们在辽宁母亲的怀抱里茁壮成长，每一颗都是那么的夺目，而每一颗又是那么的不同。
以班为单位组织一次“爱我家乡，爱我辽宁”社会调查活动，让学生们把自己所了解到的家乡的名胜古迹、民俗特点、风土文化、特色产品记录下来并把调查的结果写成报告，由老师牵头，分组讨论。让学生在互动活动中学习关于辽宁的知识，增强记忆。
通过活动，使学生们达到在深入了解当地地理景观、当地的地域文化特色和风土人情的同时增强学生对“爱我家乡，爱我辽宁”的目的。
设计目标
知识目标：
1.了解当地的风土人情，地域文化特点。
2.增强学生们热爱家乡的意识。
能力目标：
提高实际调查分析能力、内容组织能力。
活动步骤
1.收集当地有关的资料，了解当地的名胜古迹、民俗特点、风土文化、特色产品。
2.就上述资料进行整理，并写出分析报告。
3.对“爱我家乡”提出合理化建议。
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