“不比较”是徒弟，“会比较”是师傅

场景7　“不比较”是徒弟，“会比较”是师傅

许多家长都有一个“不良”习惯，在不知不觉中喜欢拿自己孩子与其他孩子比较，特别是用其他孩子优点来比自己孩子缺点。这样的比较，胜负没有任何悬念。

1．场景

这种比较情况是随处可见的，比如孩子上幼儿园时，父母常说：你看谁谁吃饭吃得比你快多了、谁谁比你勇敢、你怎么不如谁谁乖……。而当孩子上了学，又会唠叨：你写作业怎么那么慢啊，人家谁谁早就写完了；或你什么时候才能像谁谁那样，能考到100分啊……。

2．为什么要比较？

其实仔细想想，家长经常用这种比较方式和孩子说话，很多时候都是下意识的。而他们这样说，一方面是恨铁不成钢，另一方面，恐怕也是想让孩子意识到自己的差距，希望“知耻而后勇”，能以更快的进步甚至超越其他人，变成自己期待的样子。

但是，孩子在4～6岁，恰好是开始认识自我、建立自我价值感的重要阶段。若总被拿来和别人做比较，且比较结果往往都是自己不够好，那孩子内心一定会感觉受挫。久而久之，孩子就无从认识到自己优点和长处，也树立不了自信心。即便父母有时也会夸奖，但仍然抵消不了比较所带来的负面影响。

另外，这个年龄段的孩子还没有真正进入社会，家庭成员，特别是父母对他们的评价是相当重要的。

许多儿童教育理念就提出：“不要对孩子进行比较，永远不要对孩子说他比别的孩子差。父母最好的办法是关注孩子每一个微小进步，及时进行表扬和鼓励。家长要学会欣赏孩子，你应感觉你的孩子永远是最好、最优秀的。同时学会从不同侧面去看孩子，多发现孩子身上的长处。因此，父母要从正面、积极肯定的角度审视孩子。”

上面说的儿童教育理念错了吗？当然没错。只是，这些儿童教育理念，没有把“比较孩子”这个事情真正说清楚，而家长理解又过于绝对。孩子是独立的人，你不对孩子比较，孩子就不受到比较了？他们会受到老师、其他人、同学的比较，而且自己也会主动和别人进行比较。所以，在生活中，孩子是时时刻刻在受到比较的。

3．正确的比较方法

既然孩子时时刻刻都处在对比之中，家长就要善于利用“比较”！不是所有的比较，都是有害的。尽管每一个孩子都应该按照自己的个性发展，但方法恰当，也一样可以拿自己孩子的短处和其他孩子的长处相比。

按照如下方法和标准来做，你就可以对孩子做出“好的比较”：

1）好比较要符合孩子能力

这条标准是最重要的，许多家长在比较孩子上出现问题，都是没有按照这个标准做。比如，家长经常对自己的孩子说“你怎么不向谁谁学习，每门都考100？”或说“你看别人都会算术了，可你什么也不会！”

家长的这种比较，基本都是在孩子还不具备对应的能力上。有时候，家长真应该反过来想想，你以为孩子傻呀，能考100分，非要考80多分？反之，如果孩子有能力考100，却没有考出，你要仔细想为什么会有这样的结果了。

2）好比较要不捎带自己孩子

父母在比较时出错，往往是这条做得不好。比如，许多家长对孩子不爱刷牙头疼，假如你们夫妻之间说：“谁谁每天早晨起来是一定要刷牙齿的，不刷牙就不吃东西。”同时，你说时要表现出很钦佩的样子，但不要对着孩子。此时孩子会明白的，为了做你眼中的“好孩子”，以后会尽力去刷牙。

大家可以对比一下，如果你刻意对着孩子说同样的话，或背后说“谁谁每天都刷牙齿的，咱们孩子怎么就不刷？”会有什么样结果。所以，同样的话使用场景不同，对孩子影响效果也差别很大。

3）好比较要表达自己的善恶是非观点

家长教育孩子时，要对善恶是非显出你的态度，看见别人做好的事情或坏的事情，应当表示赞许与不赞许，孩子会在无形中受到影响的。比如，你看见有人乱扔垃圾，你可对孩子说：“这人真不好，乱扔垃圾！我非常不喜欢。”

孩子看见别人的举动，听见父母不是对“自己”的评价，就知道乱扔垃圾是不好的，也会养成和你一样的是非观念，在不会这样做的基础上并继而形成习惯。

4）好比较可以运用到表扬中

家长在运用对比时，如果是在表扬孩子，则约束条件可以是宽松的，也鼓励家长经常运用这类“好比较”。比如，你孩子原来考试都是80分左右，现在考90多分，则你可对孩子说：“你最近一定是努力了，你应为自己取得成绩而骄傲！过不了多久，你就会和谁谁一样的！”当孩子听到这种对比，不仅增加了自信心，也知道得到了父母的认可和鼓励。当然，这个“谁谁”是应该比孩子略强的。

另外，大家可以想一下，这和前面的第一条有什么区别？

5）好比较从来不挖苦诋毁

父母希望孩子以出类拔萃的人物为榜样，向其学习，这对孩子发展自然是十分有益。但无论如何，也不要挖苦讽刺孩子，特别是牵涉到孩子的人格和品质。比如，孩子某件事想做好，但却没有做好，你说：“你真让我丢脸，你怎么不学学谁谁，为什么不能像他一样？”这种拿他人长处来贬低孩子的做法，容易让孩子下不了台，感受到巨大的压力和委屈，因为你几乎没有看见孩子的努力，以后成绩可能会更差。

但家长在比较时，诋毁自己是可以的。还是上例，比较好的说法是：“你比当年我强多了！我像你怎么大的时候，还不如你呢。没有关系，我知道你想做好，让我们一起努力？”

所以，家长要能看到自己孩子长处，以及孩子的努力，就算你的比较不是特别到位，也是可以在教育孩子过程中，起到应有的效果。教育孩子一定要采取“活教育”的方法，不能生搬硬套。孩子成才，是内外因素共同作用的结果，家长的责任就是结合孩子自身特点，因材施教，不要过于迷信孩子不能“比较”，视其为“洪水猛兽”。