班级集体信息管理

第三节　班级集体信息管理

一、板报

板报是校园最常见的传递信息、体现校园文化、反映学生心声的重要阵地，是培养和锻炼学生的重要园地，是校园精神文明建设的窗口，也是班主任了解学生生活、学习、个性的一种途径。

1.学生是办报主体

许多班主任逐步做到让学生自己的工作自己干，让每个学生都有参与管理的机会，从而加强学生自我教育。一些班级的板报工作是这样开展的:各个小队(或组)轮流负责完成板报工作，并且开展板报质量评比，在板报工作中，会遇到材料组织、版面安排、书写美工等许多具体工作，这些工作都在小队(组)中明确分工给每个队(组)成员，使每个人都能在板报工作中发挥特长，得到锻炼，在这样的自我教育中，班级的黑板报工作得到落实，质量也越来越好。板报工作还培养了学生浓厚的写作、绘画、办报兴趣，有的班级学生因此而自发编辑班级小报、定期出版，学生对此极有兴趣，不少学生还订阅呢。在办板报的过程中学生的责任心、自信心、团队精神、协作精神可以得到加强。

2.生活是板报的内容

板报的内容要切合小学生日常生活和校园生活。包括与小学生生活密切相关的重大节日:国庆节、母亲节、父亲节、教师节、儿童节，也包括我国传统的民族节日——中秋、端午、清明、重阳、七夕等。涵盖维护和平、团结友爱、学会感恩、立志惜时、勤劳节俭、诚实守信、安全教育、卫生健康、环境保护等主题。也包括军训、艺术节、科技节、运动会、迎接考试、夏(冬)令营等活动。所以板报的内容很广泛，生活是板报的源泉。

3.切忌形式主义

学生是主体，教师的主要任务是给予指导和帮助。在确立板报的内容和形式上，应当克服主观性、盲目性和随意性。首先要确定板报积极向上的主题，然后根据主题选编稿件。适当改变传统的书写方式，可以在固定栏目用放大复印的办法筛选、组合内容，既提高板报的容量，又方便快捷，缩短更换周期。办报可引入竞争机制，可以轮流举办，发挥学生的聪明才智。语言要准确、简明。

二、总结

(一)班级总结的基本要求

班级总结是班主任总结班级管理工作经验，目的是梳理一段时间的工作思路和工作情况，总结经验教训，促进今后的管理工作。也是学校对班主任工作的要求，在全校起到相互交流学习，推动班集体建设的作用。

好的总结是在做好总结工作的基础上写出来的，更是班主任在实际中干出来的，需要认真对待。总结过程中能量化的要量化，把定性分析和定量分析结合起来考察，从客观事实出发，防止感情用事，以免总结流于形式。要求班主任要热爱本职工作，熟悉业务;坚持实事求是的原则;重点在出经验，找规律;平时要善于积累和记载;语言要准确、简明。总结的文字要做到判断明确，就必须用词准确，用例确凿，评断不含糊。简明则是要求在阐述观点时，做到概括与具体相结合，要言不烦，切忌笼统、累赘，做到文字朴实，简洁明了。

(二)班级总结的写作技巧

可从扣政策、抓特点、找典型、清材料、理思路、删冗文六个方面来把握。

1.扣政策

我们写工作总结，往往要对前一段工作进行全面、审慎的回顾，即对前一段工作在贯彻执行党和国家的方针政策、依法从教和实施领导的情况进行审视。所以不能偏离这个大方向。

2.抓特色

所谓特色，是指事物所表现的独特色彩和风格。就一份总结而言，一是指内容上的独特风格。要突出“你无我有，你有我优，你优我神”的工作成绩，写作的重心应当是反映工作中有独特性和创造性的东西，使人获取尽可能多的信息。二是指在形式上要突出特色。工作总结的标题要突出全面工作总的特色，文章各个部分要紧扣主旨突出各个方面的特色，每一段的开头也要概括本段要旨。

3.找典型

典型的作用巨大，效果明显，一个好的典型比一般的说教更具说服力和感召力。

4.清材料

材料是文章的基本要件，无论理论材料还是事实材料，都要做到真实、新颖、贴切、有力，具有教育意义。

5.理思路

写得好的总结，思路往往是很清晰的，我们写工作总结，一般是按照“基本情况——主要做法——成绩及经验——存在问题及教训——下一步打算”的思路来结构文章，也可以采用“横式结构”，分别按照各个方面的工作来写，边写做法、成绩、经验，边写存在的问题及教训和打算。具体总结某一方面的工作时，是先写做了什么工作，谈重要性，次写做法与效果，后用典型集体和个人的事例来予以说明，按照“做了什么——怎样做的(情况与做法)——做得怎样(成绩和经验)”来构思，也可以只写“做了什么”与“做得怎样”，而略去“怎样做的”。即使在一段话中，上下句之间也存在一个思路衔接的问题。

6．删冗文

总结要简练，就要讲究立意精辟，结构精巧，材料精确，叙议精当，文笔精悍。要使文章精练，一个行之有效的方法就是要提高文章的含金量，删去一切冗文，争取在尽量少的文字中含有最大的信息量。

(三)班级总结的基本格式

班级基本情况(班主任、班级人数，男女比例，班级);本学期班级开展的常规工作;目标完成情况;存在不足之处;如何改进;创新点;其他方面。

【案例8-3-1】

班级总结示例

……

一、坚持规范训练，形成优良班风

《小学生日常行为规范》是依据国家正式颁发的小学生守则规定的，是国家对小学生日常行为最基本的要求。本学年，我班制定了文明互助、勤奋守纪的奋斗目标，在师生努力下，取得了突出的成绩。

⒈争做文明学生，创优良班风的活动，争当优秀班级。

首先要使学生有一种荣誉感和责任感。平时我注意发挥班干部领头羊的作用，组成一个团结向上的班委会，在班长的带领下，他们坚持每周开班委会一次，并在班中喊出了“班兴我荣，班衰我耻”的口号，影响着每一个同学。长期以来，我班在纪律卫生上取得了优秀的成果，爱班爱校热情高涨。

2.开展学雷锋做榜样活动，为学校争荣誉

榜样的力量是无穷的，本学年，我合理运用了榜样机制，鼓励学生做标兵，担任班里值勤学生的积极性被激发起来，对自己严格要求，标兵的人数逐渐增多。在学校组织的“雷锋叔叔在我心中”的活动中，我趁热打铁，对学生进行“做好事，爱家乡”的教育，同学们纷纷树信心，表态度，要从身边的事做起，为班级、为家乡贡献自己的一份力量。同时，同学们还在道德银行中存入好事多件。

3．开展“地球——我们共同的家”活动，为环保作贡献

环保是关系到子孙后代的大事，增强学生环保意识，为我们的生存环境作出一份贡献，是我班全体同学的美好愿望。在学校的组织带领下，同学们积极投身环保，掀起了环保高潮。在这项活动中，我班自制“环保知识手抄报”三十多份，回收电池二十多节，××、×××同学利用假日到居委会收集白色垃圾，用水和小铲除去墙上、电线杆上的广告纸，得到社会公众的赞扬。保护我们赖以生存的地球是当务之急。在学完《只有一个地球》课文后，我顺势引导学生开展“保护地球，保护我们共同的家”的活动，同学们积极投身到活动中，掀起了环保高潮。××同学自制了丰富多彩的“环保知识手抄报”，××、××等同学利用节假日回收废电池，白色垃圾，更有一些同学用水和小铲除去墙上、电线杆上的广告纸，得到社会公众的赞扬。

⒋积极参加各项活动，为学校献出一份力量

对集体的热爱不能光局限于对班级的热爱，更重要的是要发展成对学校对家乡的热爱。我班同学积极参加学校组织的各项训练。××等同学在校鼓号队认真训练，参加了扫墓等各项活动，为更好完成学校工作，献出了自己的一份力量。

二、切实抓好智育，加强班级智育

班级智育的任务是指班主任通过班组工作，引导学生掌握教学大纲规定的各门学科的文化科学知识，形成基本技能，发展智力和培养能力。

1．养成良好学习习惯，全面提高学习成绩

叶圣陶先生曾经说过:“教育是什么，往简单方面说，只需一句话，就是养成良好的习惯。”良好的习惯不仅帮助求学者提高学业成绩，而且有益于提高学习能力。长期以来，我班配合学校工作，在班干部的带领和监督下，养成了“晨读”、“午做”、“晚练”的习惯，并在老师反复强调、严格要求、悉心努力下，使这些习惯成自然。这些习惯的养成，提高了学生的学习效率，学生成绩提高较快，在语文、数学、英语三门学科测验中，成绩一直名列前茅。在区小红花学科竞赛中，我班有3人进入决赛，并取得较好成绩。

2．培养学生热爱科学，拓展视野，全面发展

从实施智育的目的意义上讲，人们获得知识，既是为了将来参与劳动，又是为了充实精神生活，无知的人的精神往往是空虚的。从智育的主要途径看，学校开设的所有课程，无不蕴含着帮助学生树立科学的世界观、共产主义人生观等教育因素。培养青少年热爱科学的精神，提高他们的科学素质是班级智育的一大任务。学生积极参与校内外兴趣小组活动，并取得了优异的成绩。

3．重视体卫工作，促进德、智、体全面发展

体卫工作是学校一项重要的工作，是使学生锻炼身体、强健体魄的重要渠道。我班学生认真上好体育课和大课间活动，做到不迟到、不早退，纪律过硬，努力完善课间操质量。不仅如此，大家在卫生班长的带领下，努力做好室内和环境卫生，多次受到卫生老师的表扬，并在卫生一栏的评比中获得红旗。

三、因材施教，做好后进生转化工作

“后进生转化”是学校教育中的永恒课题，“后进生”就是指智力因素处于正常发展范围内，由于某些教育因素的不良影响，造成思想、道德、学业水平或其他非智力因素方面处于落后状态，并需要给予特殊教育的学生。我们班确立了一条目标，即:绝对不能让一个学生掉队，要通过我们全体师生的共同努力，使每个学生都能达到国家所要求的培养标准，把他们培养成祖国有用之才。

1．承认人与人之间的差异，做到因材施教

育人是有层次、有类别的，对后进生要做到因材施教，树立其学习的自信心。在课上，努力激发后进生的学习兴趣，把一些简单的问题留给他们，让他们尝到成功的喜悦。课下，坚持给他们补课，用爱心和耐心去温暖他们，及时给予帮助。家庭作业的完成不及时，我尽量挤出时间，令他们把作业补齐，使他们不至于掉队。

2．号召全体学生，把“爱”献给后进生

情感影响在教育中具有重要作用。教育是一种“爱”的体现，爱生是教育的基础。后进生由于多方面因素的影响，更需要这种“爱”。在教师的感召下，我班发起了“帮助同学”的活动，特别是班干部主动承担了××、××学习任务，每天坚持给他们记作业、抄笔记、解答问题。这项活动起到了意想不到的效果。他们得到了同学们的爱，变得热爱集体、勇求上进。××同学都能专心致志地晨读，作业及时完成，并且作业质量越来越高。××同学课上听讲认真了，还能积极举手回答问题，变得爱学习了。

3．热忱地做好家访，配合“转化”工作

父母是孩子的第一任教师，通过各种方法调动其家长对教育子女的积极性，是配合“转化”工作的良好手段。开学初，我对“后进生”进行了家访，向家长介绍新学期的知识重点，望家长能配合学校工作。在校期间，当学生有进步时，我及时发现他们的闪光点，给家长送去“喜报”，激励学生更上一层楼。在师生不懈努力下，我班××ד速度慢”的现象减少了，

学习成绩直线上升。在单元测验中，语文成绩从60分上升到80分左右。××的行为越来越规范，学习成绩也有所提高，每次考试都能达到“良”。

为了更好地完成全面贯彻国家教育方针，培养大批合格的社会主义建设者和接班人，我们要更加深入实施素质教育，提高全面育人的认识，不断提高能力，在实践中学会做人，学会求知，学会劳动，学会生存，学会审美，培养适应社会并为社会所用的栋梁之才。

三、家长会

(一)家长会的种类

1.发布会形式

这是针对一项或多项主题，以教师讲述和传达为主，以家长提问为辅的形式。多为学校或班级举行专题讲座等:或学生面临升学的专题讲座，或类似一堂家长学校课程。其目的是为了准确、及时向家长通报学生或学校教学情况、变化、日程等。

2.汇演慰问形式

通常为由教师组织，学生表演，或学生作品演示，家长参观或鉴赏为主要内容。对一段时间内的学生学习成果的展示，多安排在学期末，或重要节日前举行。其目的主要是向家长展示学生的学习成果，增强三方的亲近。

3.共同活动形式

通常为教师、学生和家长三方，共同参与某一项或多项有意义的活动，比如旅游、运动会等。这种形式的目的主要是在共同的活动中增进彼此的交流，多为幼儿园或小学的阶段采用。

当然家长会还有很多其他的形式，比如以家长发言为主的家长会，以学生向家长提建议和意见为主的家长会。

(二)家长会的进行

究竟如何组织一个成功的家长会呢?要安排哪些活动?要介绍哪些情况?要如何互动和交流?哪些可以在家长会上公开讲述?哪些需要和个别家长单独交流?无疑，开家长会，本身就是一门学问。通常以时间为顺序，把会议涉及到的人、事、物尽量明确下来，比如明确发言的顺序，明确讨论的范围，明确会议的整体进行时间等。这点十分重要。明确的流程，将帮助老师尽量避免疏漏和掌控会议全程。同时，这部分的内容有些还可以作为发言的内容，比如让与会的家长和同学知道接下来的会议内容等。所以，制定流程的步骤一定不可缺少。

1.拟定家长会的发言内容

无论是什么形式的家长会，作为教师的发言，都将是家长会的重要开场白或结束语。它将引领会议的议题和进程。所以，拟定一份家长会上的教师发言稿十分重要。

2.做好家长会的通知和召集

列出家长会的出席各方名单，然后将会议时间、主题等通过各种形式，及时通知到与会各方。最好能够同时对明确赴会的名单有一个收集。

3.做好会场布置和家长的到会接待

在会议开始前，应做好家长的接待、位置安排以及会场布置等工作，可以动员同学们一起来完成这个事项。

4.进入家长会的实质进行阶段

家长会开始，根据先前制订的计划和流程，灵活地进行会议。老师在家长会上应注意一些事项。教师应保持谦虚的态度，把传达和教授，转为共同探讨。尽量不要一言堂，要充分发现每个学生的优点，充分公开表扬，有选择地私下指正。教师应做到有礼有节，不卑不亢;可以让学生代表收集同学的建议或者意见，然后由其中几位同学代表作一个公开的统一的、不提姓名的陈述。

5.作好家长会的活动或会议记录

可安排同学，或采用录音等方式，作好家长会的会议记录，把家长会上遇到的问题，记录下来，以留后解决或借鉴。

6.送走家长，并适时作好家长会的总结

家长会的会议内容结束，在经过其他交流后，应动员同学做一些家长的欢送工作。同时教师应结合会议记录，作好家长会的总结。

7.有选择地向学生们通报家长会的内容

一些家长会是没有学生参与的，除了家长在与会后，会将会议内容和孩子交流之外，教师也应适当向学生透露家长会的一些内容，起到疏导和解惑，以及安定同学情绪的效果。

8.做好家长的回访，以及家长会后的重点问题跟进

做一个负责任的教师，当然不会认为一次集中的家长会，就可以解决所有要求家长配合的问题。所以适时在会后回访或跟进，将有助于教师和家长的真正了解，以获得更好的家长配合。

【案例8-3-2】

家长会的新模式

——“教师联诊式”家长门诊接待

如何开好家长会、更好地发挥家长会的作用，成了家长工作至关重要的一方面。“教师联诊式”家长门诊接待正是分析家长会召开模式弊端之后尝试的一种新型家长会召开模式。

“教师联诊式”家长门诊接待流程大概:

“教师联诊”(各科任教师分析，学生做好接待准备)→班主任通知家长接待时间、地点→“普通问诊”(学生在家、在校一般情况交流)→提出“门诊”意见(引导家长和其他科任教师交流学生学习及生活情况)→教师、家长联合“坐诊”(综合学生情况，探索教育策略)→促膝“会诊”(家长、学生、老师的情感交流)→完成“接待处方”(参与接待的教师、家长互动提出教育建议)接待材料整理(作好记录)。

四、班级网页制作

当我们在互联网上浏览各类网页的时候，除了赞叹那些网页的精美之外，是否也想自己动手建立一个属于自己的网络家园呢?自己制作网页很难吗?不!只要您在电脑上编辑过任何一种文本您就能随心所欲建立自己的网页了。

作为当代班级信息管理的新方式，班级在班主任的带领下，可以进行班级网页制作。进行动态和静态的班级信息管理。制作班级网站，可以培养学生的集体主义精神和与人沟通、合作的能力，构建和谐的校园。21世纪是网络的时代，是信息的时代，互联网正逐渐地改变我们的生活方式。人们很容易地接受网络知识和在网上得到的信息。加强学校班级网页建设，以此为载体，培养学生自主探索，主动提出问题、研究问题，并在一定程度上解决问题的能力。

掌握简单的网页制作方法和技巧，全班共同制作一个以校园生活为主的“班级网站”，有兴趣和能力的学生可进行表单的制作、使用ASP、制作FLASH动画。

(一)什么是网页

网页，是网站中的一“页”，通常是HTML格式(文件扩展名为.html或.htm或.asp或.aspx或.php或.jsp等)。网页通常用图像档来提供图画。网页要使用网页浏览器来阅读。

网页是构成网站的基本元素，是承载各种网站应用的平台。通俗地说，您的网站就是由网页组成的。如果您只有域名和虚拟主机而没有制作任何网页的话，您的客户仍旧无法访问您的网站。

网页实际是一个文件，它存放在世界某个角落的某一台计算机中，而这台计算机必须是与互联网相连的。网页经由网址(URL)来识别与存取，当我们在浏览器输入网址后，经过一段复杂而又快速的程序，网页文件会被传送到您的计算机，然后再通过浏览器解释网页的内容，再展示到您的眼前。

1.构成网页的元素

文字与图片是构成一个网页的两个最基本的元素。你可以简单地理解为:文字，就是网页的内容;图片，就是网页的美观。除此之外，网页的元素还包括动画、音乐、程序等等。

在网页上点击鼠标右键，选择菜单中的“查看源文件”，就可以通过记事本看到网页的实际内容。可以看到，网页实际上只是一个纯文本文件，它通过各式各样的标记对页面上的文字、图片、表格、声音等元素进行描述(例如字体、颜色、大小)，而浏览器则对这些标记进行解释并生成页面，于是就得到您现在所看到的画面。

2.网页的类型

通常我们看到的网页，都是以htm或html后缀结尾的文件，俗称HTML文件。不同的后缀，分别代表不同类型的网页文件。

3.网页的分类

网页有多种分类，我们笼统意义上的分类是动态和静态的页面。原则上讲静态页面多通过网站设计软件来进行重新设计和更改，相对比较滞后，当然现在有网站管理系统，也可以生成静态页面，我们称这种静态页面为伪静态。动态页面通过网页脚本与语言自动处理自动更新的页面，比方说贴吧，它就是通过网站服务器运行程序，自动处理信息，按照流程更新网页。

关于网页，当您每次上网时，都会在历史记录里留下记录，保存在C盘主要文件的一个文档里，删除时只要右键删除就可以了。

(二)制作网页的工具与技术

网页制作入门简单，但制作好却比较困难，因为它还需要一些美术知识、图片处理技巧、动画制作技巧，使用ASP还需要了解HTML语言和数据库的知识。“网页制作”属于“网络技术应用”。

首先掌握有关网页制作的基本知识，包括站点、网页、HTML语言、网页的各种元素特性以及超链接等知识。

其次掌握制作简单网页的方法和技巧。对站点能作简单的规划与设计，能将文字、图片、动画、声音等多媒体信息合理地安排在网页中，能正确地使用Frontpage2000所提供的各种组件并能设置网页的各种动态效果，能正确地设置超链接。

第三，自觉地探索并掌握网页深层次的功能与应用，例如表单的设计等;能不断了解现代网页制作技术的新动态，如Flash动画技术、Dreamweaver网页编辑技术、ASP动态网页编辑技术。

(三)网页的发布

设计、制作一个以校园生活为内容的站点(班级网站)并将其发布到因特网上。

(四)班级网页制作的过程

要制作一个站点，首先应该要对它进行规划，收集各种素材，搭建好站点中每个页面的基本框架，然后在各个页面中插入各种基本的网页元素，将相关资料放入页面中，最后设置好各个页面之间的链接，对网页进行一些整体的修饰，便可将它发布到因特网上了。

“班级网站”的制作流程:

1.确定班级网页文件名和网站的主题，设计好栏目

(1)全班同学经过讨论，班级网页的名称用某某班班级网页。

(2)确定班级网站的主题，并根据主题分设几个栏目。包括班级各种情况的介绍，班级成员的个人简介，可以是一句话。总栏目数不要超过6个。

根据栏目个数把全班分成几个小组，一个小组负责一个栏目。班长和课代表负责班级网站主页及主页与各栏目主页的链接，组长负责各栏目主页与栏目内网页链接，各组成员负责制作各栏目网页。

全班或小组分工作好记录。

2.收集、整理、制作资料，并根据主题的需要对资料进行加工、处理(见表8-3-1)

表8-3-1　资料的分类

3.制作网页

每个班级由班主任确定两名管理员，主要任务是负责班级网页的制作和班级论坛的管理。

(1)页面的设置。页面布局要清晰，使用的代码要简洁，最好使用表格进行布局，首页中间的上方预留一块地方，可以是班级新闻类的动态更新(可以在线更新)。

(2)文件夹的使用。文件夹的名字统一使用英文，可以是汉语拼音。文件夹的深度不要超过三层，一级文件夹里面可以包含一个子文件夹，子文件夹里面不能再有子文件夹，其中一级文件夹里面可以使用多个子文件夹。

(3)文件的名称要规范。所以文件的名称尽量使用英文。

(4)网页的结构。网页的链接层次不要太多，一般不超过三层，首页、分页面和主要内容;使用相对链接，指相对于整站文件的相对位置。

(5)网站的大小。整个网站的大小应该在5M以下，正常情况下，是足够的，一般不要加音乐和视频，如果实在需要的，请做好超级链接，不要放在本班级的网页文件里面。

4.上传网页，经教师和学生评价后再修改

师生共同制定评价内容、标准，先对各个网页进行评价，再对各小组制作的栏目进行评价，最后对各班制作的班级网站进行整体评价。

(五)网页的日常维护

指网页的安全和维护。论坛管理员的密码设置要注意使用安全密码，最好是8位以上，可以数字结合字母(大小写)再加上一些符号;为了方便网页的维护，制作网页的时候尽量少用特效代码，否则网页显示的速度会很慢;特别注意，复制别人代码的时候要看一下，有没有危险代码会破坏服务器安全的，如果不懂不要随便使用。

网页的结构基本是非线性的超文本结构，这种结构方式使得网页具有更强的资源共享性和交互性。因此，可以说网页是计算机技术和学生综合素质及创造力的有机结合和集中体现。

班级网页制作，内容涉及校园生活的方方面面。通过这一主题活动，培养学生选择合适工具、熟练运用信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息的能力，以及运用信息技术解决实际问题的能力。

【资料8-3-1】

在班级工作过程中，对班级BLOG主页设计的反思

1.网络可以成为班级工作的渠道。利用班级BLOG主页可以使班级与家庭建立有效的沟通、联系。可以使家长更加及时地了解我们班级的动态，及孩子在学校各方面的表现等。

2.班级BLOG主页可以不受时间、空间的限制，它使教师与家长的沟通更加便捷。特别是对那些忙碌的家长，他们可以在任何空闲的时间段、在任何有网络的地方打开班级网页了解自己孩子的情况。

3.班级BLOG主页发布信息及时、全面，能使家长更加全面地了解孩子在学校的表现。

4.班级BLOG主页可以使家长更加有效地督促孩子在家、在学校的学习、生活。如作业信息的发布，可以使家长更好地督促孩子认真完成各学科作业。

5.班级BLOG主页可以使全班学生积极投入到班级建设和管理中来，可以使学生更加有效地进行自主、合作学习。

6.班级BLOG主页建设可以缓冲学生迷恋于网络游戏，使学生将自己游戏的时间用到班级论坛上，有利于开发学生各方面的综合能力，促使学生全面发展。

总之，班级BLOG主页建设E环境下班级管理的一种新的尝试，也是引导学生有效利用网络资源的一个尝试。

将网络文化融入到班级管理中去，帮助学生将课内外的学习生活与网络有效结合起来，更好地促进学生的学习与成长，相信在不久的将来网络一定是班级工作的一种有效途径。

思考与探究

1.在班级主页建设与运行过程中，也发现了一系列问题，以下问题供大家一起探讨:

(1)学生上网的自控能力如何培养?

(2)如何引导家长、学生有效利用班级主页?

(3)学生直接参与班级主页管理有何利弊?

2.根据你实习的班级情况写一份班级总结。

3.在信息技术发展的今天，班主任应该怎样了解学生?

4.请设计一份家长会的策划书。