点击博雅教育现状

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中国教育的现状，不缺的是理论家，缺少的是脚踏实地的实干家，更缺的是求教学之真、务育人之实的好教师。

对于我校推行的博雅教育，理念上，大多数教师耳熟能详，心领神会并能够身体力行，但仍有少部分人一知半解，人云亦云，不得要领；方向上，我们已经上道，但更多的工作还在路上、在实践中，需要不断充实、完善和丰富；队伍上，我们一些优秀教师已经脱颖而出，但还有沉默的大多数；行动上，我们有的工作已经点上开花，但面上普及还不够，成果不够丰硕，没有最大程度受益于学生；管理上，思想引领超前，过程中的事情落实不够，考核机制不够健全。

凡此种种，不加根治，将耽误教师专业成长的最佳时期，贻误学生成才的黄金时段，降低学校的发展水平和发展质量。教育形势前景喜人，教师成为最受人尊重的职业指日可待。我们如何无愧职业，幸福从教呢？

对策一：坚守素质教育思想，全面培养学生的体质、思想、学业、心理、行为习惯、社会实践能力等。在我校就是竭忠尽智，着力推行博雅教育。在理念上寻找“马克思主义的中国化”，在《花开的声音》总第1期中学习、理解、把握内涵和实质，能够说得清、道得明；在自己的教育实践中破解、生发出原生态的有价值的东西，培育我们共同的语言密码。

对策二：只要方向不错，条条大路通罗马。在推行素质教育的大道上，我们已经找到突破口。一路走来，沿途风景最美。我们要做有心人，把路上的“美”留住，哪怕是一朵小花、一株野草、一枝红杏，都将是教改大花园中点滴珍贵的东西。要记录下我们自己的教育故事，故事是最感人的，故事是文化的外衣。博雅教育博客将是我们栖居的园地，将伴随我们一路芬芳。

对策三：教师是教育改革中最宝贵的资源。没有人的改变，一切改革都将是失败的。改革，是要打破习以为常的东西，改变惯性的东西，要从内心改变，甚至要蜕变，不能被动顺从，甚至表面应付。教育人生，就是活到老，学到老，一辈子学做教师。教育是慢的艺术，不怕慢，就怕站。要有种子的力，要成为努力生长的麦子，即使在地里腐烂，也将生长出一片麦子。不能让自己成为可有可无的人物，不能成为沉默的一员，即使是一朵小花，也要努力开放，散发出自己淡淡的清香。

对策四：没有行动，哪有收获？博雅教育七大行动，可单项突破，可齐头并进，不管怎样，但一定要“做”教育，学思结合，知行统一，选好务实而又有内涵的载体，在“做”中实现我们的既定目标。所谓向管理要质量，管理是目标、过程、措施的协调统一，推进一步都是辛苦，我们要有不达目标不罢休的精气神，不能未老先衰、老态龙钟，过一天算一天，不求有功但求无过。其实，无功便是过，不进就是退。

对策五：管理的核心是自我管理。管理的最高境界是文化管理，我们倡导“制度管事，文化管人”。最好的最完善的制度也有管不到的地方，文化在制度管不着的地方起作用。面对绩效工资，我们要在“合情、合理、合法”中寻找平衡，在“德能勤绩效”方面拿出于人于己都公平、公正、公开的规则，一视同仁，一把尺子量到底，优劣高低自分晓。

其实，我们每个人每一天做的每一件事，就是在书写自己的历史。