生动形象的文学表达是塑造文本的关键

二、生动形象的文学表达是塑造文本的关键

前苏联科学文艺大师伊林认为，儿童科学文艺要用艺术家的眼光观察世界，把科学素材同诗意的感受世界结合在一起，这样儿童在获得科学知识的同时，也能得到文学艺术的审美享受。儿童科学文艺形象性不是靠平淡的描述来完成的，而是要善于进行艺术构思，把对抽象的科学知识的解释和虚构的故事糅合在一起，通过生动曲折的情节，细致逼真的细节和绘声绘色的语言。运用多种修辞手法来塑造感性形象，使儿童科学文艺文本表现为感性的形象。在孙幼忱的科学童话作品《“小伞兵”和“小刺猬”》中，作者把蒲公英和苍耳形象地称为“小伞兵”、“小刺猬”，既符合这两种植物的最显著的特点，又富有文学色彩。作品以好朋友“聚—散—聚”曲折的故事情节和绘声绘色的语言使作品富有浓郁的文学色彩，使科学的知识得到充分的开掘，得到完美的表现，无疑使文章充满了感性的认识，让读者轻松认识了蒲公英和苍耳这两种植物。

在高士其《我们的土壤妈妈》这首优秀的科学诗中，以拟人方法把土壤形象化：“她是地球工厂的女工”、“她是矿物商店的店员”、“她是植物的助产士”、“她是动物的保姆”；这一组文字后面实实在在地隐含着一连串儿童生活中熟悉的形象：女工、店员、助产士、保姆……儿童读者在文本的阅读中就容易明白土壤的作用是分解有害物质，制造有机物，为动植物提供养料，帮助它们生长。多种修辞方法的运用能把抽象的科学概念化成生动的语言，这样理性的科学知识变成感性的人物形象，使儿童读者在文学氛围中不知不觉就接受了科学知识。儿童科学文艺作品以准确严谨的科学知识为文本基础，经过作家对文字、词组、句子匠心独运的文学表达后。成就了儿童科学文艺感性的文本，营造出虚幻而又具体可感的艺术世界，使儿童科学文艺作品既有严格的科学性，又有生动的文学形象性，带给读者精彩纷呈的美感体验。虽然科学性偏重于抽象思维，讲究严谨，文艺性偏重于形象思维，讲究浪漫色彩，但由于作者恰当地运用文学的表现手法，使科学性的知识得到完美的表现，体现了科学与文学的水乳交融。这种文本的独特性使儿童科学文艺在众多的文学体裁中凸显出来，明显区别其他的儿童文学文体。