学习型财务组织与其他管理融合的初步研究

三、学习型财务组织与其他管理融合的初步研究

学习型财务组织通过组织学习培养和形成自身的核心能力，并以此为顾客创造最满意的价值。它将学习扩展到整个企业及相关的联盟体中，使相关利益主体在获得可持续竞争优势方面得以加强，核心能力得以扩展，最终形成财务能力，即基于核心能力观的财务管理能力。

具体说来，学习型财务组织具有以下特征：一是学习型财务组织以核心竞争力为导向，主要关心的不是成本的降低，而是核心竞争力的提高，集中投资于核心竞争力项目，有时甚至不惜代价保留那些看似不经济、不符合成本降低目标的部门。二是学习型财务组织透过治理结构，研究委托代理之间的各项治理收益、治理成本，以及相互之间的博弈行为，正确处理企业群的财务责、权、利关系，激励和约束相关利益群体的行为。三是学习型财务组织在保持原有财务管理方法的基础上，更加注重对财务控制、财务预测与决策和战略财务的管理，并对各种管理方法进行不断的完善和创新。

彼得·圣吉也在《第五项修炼》中以一种非常开放的态度提出“第六项修炼”，指出：“对于学习型组织而言，当前的要务是掌握现在的学习修炼所披露的契机，已奠定日后发展的基础……也许我们将来还会有一两项发展从其他不曾想到的地方出现，而产生一种我们今日尚不能理解的全新修炼”。学习型组织是一种开放的系统，我们在推进学习型组织理论本土化的过程，也要以一种开放、包容的姿态对待其他管理理论。我们的企业和其他组织过去也一直在学习，很多现代管理理论如人力资源管理、全面质量管理、企业文化管理等，都是从国外引入的，在我国得到了广泛的应用并取得了显著的效果，在思想理念、方法体系、组织制度等诸方面已经很成熟了，也就是已经基本本土化了。我们在提倡学习和应用学习型组织理论创建学习型社会时，不能抛弃或孤立这些已经基本本土化并为大家普遍接受的管理理论，而是要注重跟已有的那些管理理论的融合，互相借鉴、互相促进。

（一）学习型财务组织理论与人力资源管理的融合

人力资源管理理论在企业管理中得到了广泛的应用和发展，同时也延伸到了公共部门等更宽的领域。它已经有了自己很成熟的方法、工具，如工作分析方法体系、绩效考核体系、职业生涯计划、人力资源开发机制等，最重要的是人力资源管理在实践中已经有了强有力的组织保障和制度保障。我们认为学习型财务组织这种管理模式和人力资源管理具有基本相同的目标——最大限度的开发人的潜能，实现组织战略目标。不同的是管理理念、方法、手段、工具有所不同。从某种意义上说，人力资源管理（含人事管理）对组织更基础、更重要、更实际、更具体。它捷足先登，已广泛应用于企事业单位、公共部门并为组织接受。而且人力资源管理有完整的理论体系、方法体系、制度体系和工具体系，已为组织采用并熟悉。我们认为人力资源管理侧重于开发个人潜能，学习型财务组织更侧重于开发组织潜能，主张把创建学习型财务组织活动与人力资源管理紧密结合起来，使个人潜能和组织潜能都得到最大的开发。

（二）学习型财务组织理论与文化管理的融合

管理是一种文化。企业文化管理，作为一种新的管理思想、管理制度和管理方法，已为广大企业接受。文化管理把人当成文化人，从文化的高度来管理企业，用文化来规范企业。它注重价值的建构，它以企业既定的价值观为核心，以企业文化的塑造为龙头，贯穿于企业的规章、道德规范、行为准则、精神风貌、审美教育等方方面面，不仅在于企业外显文化的塑造，如企业的文化设施和标识、文化教育与技术培训以及文化联谊活动、原材料、产品和商标设计等，而且更注重企业内部文化的建构，包括以人的精神世界为依托的各种文化现象。学习型财务组织强调先进组织文化，这种文化包括终身学习和团队学习的学习文化，不断进取、不断革新的创新文化，以及整合了原有组织特征的特色文化。学习型财务组织理论是一种文化管理的理论，在推进学习型财务组织理论本土化中，要融合原先的文化管理思想、管理制度和管理方法，培育具有生命力的文化，凝聚成一种组织的文化力。

（三）学习型财务组织理论与战略管理的融合

战略管理以全局为对象，综合考虑供应、生产、技术、销售、服务、财务、人事等各方面因素，根据总体发展的需要制定企业经营活动的行动纲领。战略管理是在复杂多变的竞争中求生存求发展的战略选择，它必须以高明的战略观念为指导。学习型财务组织理论强调的融合个人愿景的共同愿景，为组织的战略目标的制定提供了导向。学习型财务组织应该是注重财务战略管理的组织，财务战略管理为学习型财务组织提供了行动纲领。根据学习型组织的定义，学习型组织本身是一种结构，正是这种结构决定了它应有的功能——实现学习力、创新力、生产力、竞争力的传导机制。把学习型组织应用于财务实践，应该与组织的发展战略相结合。对于一个企业来说，建立学习型财务组织，应该与企业的财务战略乃至企业战略定位统一起来。