两者的关联

二、两者的关联

传播学的主要分支是大众传播，而新闻是大众传播的重要内容，新闻媒介是现代大众传媒中的主要媒介。两者之间，传播学是较为基础性的学科，新闻学是在其之上较为应用性的学科。但又不是完全在其之上、完全包容在其之中，而是相互交叉、补充、支持、影响，犹如生理学与医学的关系。

1.新闻学有助于传播学问题的把握及中国本土传播学的建立

从具体到抽象、从个别到一般，是人们认识事物的一般规律。传播学是关于人类信息传播的学问，主要研究社会性信息的传播，而新闻是信息的一种，是社会性信息的重要部分。新闻学既能给传播学提供许多素材和范例，又能给传播学提供理论启示和业务经验。如新闻学中关于舆论监督的理论，有助于对大众传媒社会作用的认识；关于新闻自由的原则、实现方式和条件的理论，有助于对大众传播的社会条件和社会控制的认识；关于新闻业务的理论和经验总结，有助于各种传播效果的提高；关于新闻史的研究成果，有助于认识人类传播现象和活动的发展演变，把握大众传播与社会的关系。从学科的发展来看，新闻学从理论到方法为传播学打下了基础。

我国的新闻学研究已经在新闻理论、新闻业务和新闻史方面取得许多成果，尤其是对中国的新闻现象、活动的总结和阐释，都可以对建立中国本土的传播学——立足于中国情况、解决中国的传播问题，提供必要的理论和材料基础。马克思主义新闻学对于我们的传播学运用辩证唯物主义和历史唯物主义方法和理论、学习领会马克思主义传播思想，也都是很有帮助的。

2.传播学有助于新闻学问题的把握及新闻学理论和实践的发展

传播学扩大了新闻学的视野，帮助新闻学从各种信息传播的总体，从社会信息系统的总体，从传者、媒介、受众的各方面需要、条件、特征和联系，来把握新闻现象、新闻活动和新闻事业。

传播学给新闻学提供了新的理论和启示。传播学对信息、符号进行的抽象研究，对传播现象和活动进行的宏观研究，对受众和传播效果的重视和研究，以及对公关广告传播、对媒介经营管理的研究，都让新闻理论和实践受益匪浅。

例如传播学中的“把关理论”认为：传媒总是对传播什么、不传播什么进行着把关。可以传播的内容是无限的，媒介的容量是有限的，选择是不可避免的，而选择就是一种把关。还有传播者的利益、社会各方面的影响所要求的把关。有必要的把关，也有丧失社会责任、从少数人的利益集团或个人私利出发的把关。把关受传播者个人素质和倾向的影响，更受传播机构、社会环境的制约。传媒体制、内外部权力、受众选择、经济来源、文化传统，都是影响把关的重要因素。这一理论对于科学地看待新闻传媒内容，对于改善新闻传媒的环境，提高新闻媒介的质量，更充分地发挥其社会作用，防止其消极影响，都是有益的。

又如“议程设置”（或“议题设置”）理论认为：传媒关注的事情和人物会成为公众关注的事情和人物，传媒的议题会成为公众的议题，因而传媒具有了在社会上设置议题的功能。短时期内，传媒不一定能制约人们“怎么想”，但却能影响人们“想什么”。与此相应，又有传媒的授予地位功能——传媒中的人和事会显得重要。这一理论对于提高宣传艺术、创造潜移默化的效果，以及防止新闻传媒被不适当地利用，也是有帮助的。

传播学给新闻学提供了新的研究方法。传播学大量采用定量研究方法，进行抽样调查、内容统计、控制实验等，这些都是传统新闻学研究中所缺乏的。传播学运用信息论、系统论、控制论，也给新闻学提供了许多启示和借鉴。

传播学带来的这些帮助，使新闻学不断从传统走向现代。传统新闻学着重于从上到下的纵向宣传，现代新闻学着重于信息从下到上的传递和横向交流。传统新闻学着重于传者的需要和传出了什么，现代新闻学着重于受众的需要和接受了什么。传统新闻学主要进行定性分析，现代新闻学以定量分析与定性分析相结合。

在这些转变中，传播学理论和方法起了重要作用。传播学的综合性、关于受众和效果的理论成果、定量研究方法和经验，都使新闻学研究更加科学、全面、深刻和准确。

3.许多理论和实践问题需要新闻学与传播学的共同努力

关于新闻传播、公共关系传播、新闻媒介的功能和作用、新闻事业的发展规律和经营管理等内容，仅有新闻学或者仅有传播学的研究都是不够的。

新闻学局限于新闻现象和活动，而传播学视野中的其他传播内容和活动，包括影视剧、体育、游戏、综艺、广告等，对新闻媒介的发行量、传阅率、收视收听率、社会影响力，对新闻传媒机构的生存、发展和经营管理，都有很大的影响。另一方面，如果缺乏对新闻现象、新闻活动的深刻认识，缺乏对新闻媒介、新闻事业的深刻理解，要深入了解新闻、公关、广告等传播，把握新闻传媒与政治、经济、社会的关系，新闻传媒的发展变化和经营管理规律，也是不可能的。