浙江工业大学学生思想道德教育状况调研与分析

浙江工业大学学生思想道德教育状况调研与分析_科学精神和人文精

浙江工业大学学生思想道德教育状况调研与分析

陈　耀　朱杭军

（浙江工业大学学生处　杭州　310014）

摘　要　为了学习贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，主动了解当前我校青年学生的思想状况，增强开展“理想抱负成才”教育活动的针对性和有效性，从而更好地为做好新形势下学生思想教育工作服务，实施了本次调查。调查从思想政治素质、理想抱负水平、爱校敬师情节和专业学习风貌等几方面入手，对我校大学生的思想道德教育状况进行较为全面的调研与分析。

关键词　学生　思想道德　调研(www.guayunfan.com)

一、本次调查基本情况

本次调查在评价指标、问卷设计、抽样方法、年级分布和统计模式等方面均采取了较为科学的方式，此次调查共向我校的20个学院[含研究生院（筹）]发放了900份调查问卷，共回收有效问卷725份，回收率为83％。这次问卷调查充分考虑被调查学生年级、专业的分布，在受调查的学生中，大一学生占25.8％，大二学生占26.6％，大三学生占34.2％，大四学生占8.6％，研究生占4.8％。其中，男生占64.7％，女生35.3％，党员占12.7％，团员占84.3％，其他人员占3％；学生干部占37％，普通学生占63％，独生子女占53％，生源地来自城镇的占44.4％，农村的占55.6％，因此具有较广泛的代表性。

二、调研报告正文

（一）邓小平理论和“三个代表”重要思想在学生中得到了广泛的了解和认同，广大学生拥护党的领导、坚持四项基本原则

青年学生是社会上最为活跃的一个群体。调查发现，我校学生对于政治少了以往大学生的盲从和冲动，更多的是一种理性和热情，对当前的政治形势的认识也较为成熟和清醒。

新一届中央领导集体亲政爱民，赢得了青年学生的信任，学生对党和政府的领导充满信心。大学生作为现代社会生活中最富激情的群体，对政治也表现出了高度的关注，当问及“你对目前党中央的领导集体的信心”时，57.6％的学生表示对目前党中央的领导集体“充满信心”和“较有信心”。调查显示，我校学生充分信赖以胡锦涛同志为总书记的党中央，对坚持走中国特色社会主义道路、实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心。

青年学生对“三个代表”重要思想有了进一步的认识与理解。近年来，我校各级党、团组织依托学生理论学习型社团、党章学习小组等载体，积极开展“三个代表”重要思想的学习实践活动，取得明显成效。调查中，70.7％的学生对“全国兴起学习贯彻‘三个代表’重要思想新高潮是代表了全党全国人民的意愿”表示“完全同意”和“基本同意”，这表明，我校多数学生已进一步认同“三个代表”重要思想的地位和作用，并在党、团组织的引领下，努力把“三个代表”重要思想作为当代大学生的精神支柱。

（二）我校学生普遍关心学校建设与发展，热爱自己所学专业，大多数教师的工作态度和水平得到学生认可

学生是学校的主体，育人则是学校一切工作的出发点与最终归宿。在学校关心学生健康成长成才的同时，学生也在积极关注着学校的建设与发展。调查显示，我校学生对学校怀有良好的情感并对学校的发展投入了热情和支持。

学校的快速发展得到广大学生的肯定，多数学生对母校怀有较强的归属感和责任心。调查显示，我校学生对于学校近年来所取得的发展成就以及学校的蓝图规划，同学校一道保持了较高的共识。当问及“对于工大建设‘国内知名的、教学研究型的综合型大学’的目标”的看法时，63.7％的学生认为“符合工大发展实际，是学校制定的宏伟的战略计划，只要努力就能达到”。这反映出，我校学生对学校建设的主人翁态度，对学校的发展充满信心。同时，有22.8％的学生认为“是学校设计的一种与其他高校的竞争手段，基本能够达到”，这也从另一个侧面反映了当前高校竞争的残酷与激烈；而只有5.4％的学生认为“只是学校提出的口号而已，盲目自大，不切实际，实现不了”。

学生对于自己所学专业满意度较高，专业兴趣较为浓厚，同时，专业教育仍需进一步加强。学校历来重视学生的专业教育，通过诸多激励措施和做法，努力为学生创造良好的学习氛围。当问及“你对自己所学专业的兴趣程度”时，37.8％的学生回答“很满意”和“满意”，38.6％的学生回答“比较满意”，15.6％的学生认为“不太满意”，另外，还有8％的学生对自己所学的专业是“不感兴趣”。对所学专业的喜欢程度在某种意义上是学好该专业的关键因素，调查表明，我校学生对自己所学专业基本上还是满意的，有着较高的学习热情，这既是多年来各学院开展专业教育取得成效的标志，也是学生本人进行自我角色定位、适时确立追求目标的结果。

（三）我校学生普遍具有强烈的成才愿望，个人发展目标明确，对个人价值实现的前景充满信心

当代大学生是和改革开放共同成长起来的时代宠儿，面对日益激烈的就业压力和社会竞争，他们早已领悟到了学习的重要性。新的环境促使传统的学习观和就业观开始在他们身上蜕变。

学习和进步是我校学生当中的主流追求，但功利主义、实用主义在校园中仍有市场。与高中时代单纯追求学习的目标比较而言，大学的个人理想与追求已显得务实和多元。在回答“你认为自己现在最需要学习的内容是什么”时，排在前三位的依次为：处理人际关系的知识与方法（62.5％）、外语（39％）、经济知识（30.3％）。而当问及“你在大学阶段，最希望发展的目标是什么”时，35.3％的学生选择“学习专业文化知识”，42.6％的学生选择了“掌握一技之长，为就业打好基础”。以上两项数据充分说明我校大学生的学习态度比较端正，大部分学生认为知识与学习是非常重要的，而且认识到掌握一门专业技术更是在这个竞争激烈的社会中拥有立足之地的基本保障。另外，12.1％的学生选择“人际关系，交际能力”，同时，有3.3％的学生想“获得文凭”，2.2％的学生是为了“谈恋爱”，1.4％的学生则“没想过”，3.0％的学生选择了“其他”。这反映出在理想追求多元化的背后仍有一些不和谐的音符存在，部分学生存在实用主义与功利主义倾向，这种价值倾向主要是受了消极的社会价值观影响的结果，当今中国社会正处于转型期，不良价值倾向的滋生在当代大学生身上附着也是不可避免的。

毕业后再次深造是我校很多学生的第一选择，择业观的不同，折射出学生不同的人生方位理解和价值判断。在回答“毕业后，你是否准备马上考研”时，30.8％的学生“确定要考”，41.0％的学生“有这个打算，正在犹豫”，13.0％的学生回答“还没想过”，13.7％的学生“确定不考”。当下，“考研”已成为我校学生的热门词，已经成为一种“流行”，对此，我们应理性分析目前校园中出现的“考研热”。一方面，目前就业比较困难，毕业生数量越来越多，于是升学就代替了就业，很多学生担心一时找不到满意的工作，所以寄希望于考研，想当然学历高以后，竞争力也会增强；另外一方面，调查显示，生源地来自城镇的学生的考研愿望强于生源地来自农村的学生的考研愿望，这说明，来自城镇的学生的生活条件相对普遍较好，有继续深造的经济实力。而同时，高校也积极动员学生考研，因为考研率的高低“似乎”已经成为衡量高校教学质量的通用标准。

对于“大学毕业后你的打算”的回答，8.3％的学生选择“出国留学”，38.2％的学生选择“考研”，10.9％的学生选择“考公务员”，33.1％学生“选择合适的岗位参加工作”，还有8.7％的学生“还没打算过”。从以上统计结果可以看出，选择“考研”、“考公务员”和“出国留学”三项的比例超过了50％，其中报考公务员热则是近几年出现的新情况。这是因为一方面，为了促进毕业生就业，人事部门每年都要根据需求情况，拿出一部分指标和计划来招收应届毕业生；另一方面，因为工作、收入稳定，福利待遇好等特点，使眼下公务员招聘变得异常吃香，形成了目前社会上报考公务员的热潮。

（四）客观环境对于个人理想抱负的确立具有明显的导向性，对学校提供成长成才平台的愿望较为迫切

理想抱负是当代大学生健康成长、努力成才的灯塔坐标，时代的发展，社会的进步，促使青年学子不断根据变化了的客观环境调整自身定位，并对外部服务的条件提出了明确的期望。

客观环境与教育影响是学生确立人生坐标的重要因素，而个人素质的高低也是学生理想抱负层次不同的主要条件。在问及“在你确立自己的努力目标时，会对你产生重要影响的因素是什么”时，依次是：“自身条件”（26.1％）、“目前社会就业现状”（17.0％）、“社会上的榜样影响”（14.9％）、“教育作用，尤其是教师的影响”（14.6％）、“父母影响”（13.0％）、“家庭条件包括经济条件等”（8.0％）、“其他”（6.5％）。由此可见，在我校学生看来，个人素质条件的不同对确立个人不同的理想追求目标有着重要影响，而社会压力与现状、教育等因素也是确立个人理想目标的重要驱动力。在回答“对你的职业生涯规划影响最重要的人物”时，排在前五位的依次是：父母（20.4％）、同学伙伴（14.1％）、商业名人（13.9％）、政治领袖（13.2％）、老师（10.1％）。而在问及“在你心目中，校园内可称为学生中的‘精英分子’的人”时，排在前五位的则分别是：获课内外科技奖项的学生（62.1％），另外还有拿奖学金的学生（25.8％）、学生会干部（22.9％）、考研的学生（19.4％）、运动会健将（8％）。这反映出，学习与进步、学术与理想仍是校园文化的主流，只有学习成绩优异，对集体和社会有所贡献的人才能赢得人们的尊敬与认可。

学生对于学校创造个人成才成长的条件、环境的要求具有明显的时代特征，对于学校开展的各类活动有着较高的肯定。在问及“目前你最需要学校为你提供的帮助和服务是什么”时，排在前三位的分别是：就业指导（22.3％）、各种技能培训（19.6％）、职业生涯设计（18.1％）。以上数据我们可以这样分析：一是大学生就业是当下社会普遍关注的热点，不仅是学生本人关切，党和政府已经把就业提高到了很高的政治高度来对待；二是职业生涯设计和如何快速掌握一项实用技能引起了学生的重视；三是学生在单纯学习的同时，还迫切渴望通过各类素质拓展活动来提高自身的综合素质与社会竞争力；四是心理健康问题已经成为困惑部分大学生的“拦路虎”。

参考文献

[1]张兵.跨入新世纪的浙江青年.中国广播电视出版社.

[2]中国青少年研究中心、共青团中央宣传部课题组.当代中国青年思想道德状况与特点.青少年研究，2000年第五期.

[3]田绪永.思想品德：当代青年最重要的成功素质.中国青年研究,2002年第2期.