理论与实务应当并重

网络传播教育：理论与实务应当并重

问：您是网络传播方面的专家，以下问题主要针对网络传播教育。在你们系，网络传播是一个专业(major)、一个方向(specialty)，或者仅仅是一门课(course)？

答：是一个方向，而不是专业。学生可以选几门与网络相关的课程主攻这个领域。

问：一些专家强调网络的多媒体特性，认为网络是所有传统媒体的一个综合体。他们说所有传统的课程都应该围绕网络重新构建。另外一些专家强调网络的技术特性，认为网络是传统媒体的延伸。他们说，我们只需要给所有专业的学生提供一门技术导向的课程。您持什么意见？

答：在电视刚刚进入人们生活的时候，一些专家说所有的课程都应当围绕电视重建。完全改变整个课程设置并没有意义。我的观点是，目前网络只是多种传媒手段中的一种，我们应当让学生懂得现在可获得的各种媒介，他们可能会是这些媒介的专业人士或者消费者。

问：网络传播教育的重点是什么？是强调技术，还是强调与网络相关的文化、法律、伦理和管理？我们学校的网络新闻学教授，对本科生强调技术和技巧，对研究生重视理论教育。您对此持何看法？

答：我更倾向于两个方面兼顾。没有道理不让本科生接触理论方面的知识，不让研究生学习实践技巧。我更愿意让所有学生涉猎你提到的所有领域。

问：网络新闻学的最大特点是什么？什么课程能反映网络新闻学的特点？

答：我不敢肯定能回答好这个问题。当新闻学和网络联系起来时，有很多话题可说。我们所获得的网络新闻报道仍然来自于“传统”媒体比如报纸的网络版吗？博客(blogging)是一种新闻形式吗？在我看来，网络新闻最大的特点或许是，任何人可以在网上发布任何信息。这是自报纸出现以来从未有过的一种新闻形式，这也是网络成为如此一种有趣而重要的新媒体的原因。

问：在我们学校，大多数网络传播专业的学生最后不得不在传统媒体工作，因为网络公司不需要这类网络新闻人才。这个领域的教授对此感到很失望。您和您的学生也会面临这种困境吗？

答：如果他们的写作功底很好，他们将能在网络公司任职，因为网络公司需要优秀的写作和编辑人员。如果他们懂得一些HTML、网页设计，或是其他计算机程序方面的知识(比如Java、PHP)等，这将会对他们有所帮助，但并不是必需的。很大程度上要看学生个人的具体情况。如果他们真的很想在网络公司工作，他们就应该在网络公司做兼职或者实习，通过这种方式了解网络公司需要什么素质和技能，然后去弄清楚如何获得这些所需的素质和技能以及到哪里去学。新闻专业可能对他们不是最理想的选择。

问：请您用一句话评价美国网络传播教育现状。

答：我们的网络研究才刚刚起步。