网络对青少年的正负面影响

第二节　网络对青少年的正负面影响

互联网快速发展对人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。在步入信息化社会的今天，“上网”已然成为时尚。目前在我国已有4亿以上网民，半数以上是青少年网民。面对不可阻挡的青少年上网热潮，如何对其进行正确引导，已经成为当前学校、教师、家长共同关注的重要问题。

（一）正面影响

网络带给青少年巨大而无形的积极因素在于它的信息化特征催生青少年的现代观念，如学习观念、效率观念、全球意识等。它使青少年不断接触新事物、新技术，接受新观念的挑战。

首先，网络是学校教育的延伸，它为青少年提供了求知和学习的广阔校园。在互联网上的虚拟学校中上课，目前已成为国外大、中学校的一种新颖的教育模式。据统计，2009年可以开展网络高等学历教育招生的试点高校接近70所，几千所中小学校进行了域名注册，其中有不少建立了完整的学校站点。青少年不仅可以通过互联网及时了解学校的情况，而且还可以直接学习课程，和学校的老师进行直接交流，解答疑难、获取知识。诸多的网上学校的陆续建立，为青少年的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。

其次，网络为青少年获得各种信息提供了新的渠道。获取信息是青少年上网的第一目的。当前青少年的关注点十分广泛，传统媒体已无法及时满足青少年这么多的兴趣点，互联网信息容量大的特点最大程度地满足了青少年的需求，为青少年提供了最为丰富的信息资源。互联网正在成为青少年获取种种信息的最佳来源。2009年，中国青少年网民搜索引擎使用率为73.9%，高出整体网民0.6个百分点，也高于2008年67.3%的水平。大学生和中学生群体使用搜索引擎的比例很高，分别为84.3%和77.2%。^[10]

第三，网络为青少年不断提高自身技能搭建了平台。美国的一些专家学者将计算机技能作为未来成功青年所必须掌握的五项基本技能之一。在网络平台上，青少年可以通过各种软件对文字、图像、声音等进行综合设计、策划。例如青少年可以把自己的创意开发成演示文稿、视频、音频、网页、游戏、动漫等，还可以相互交流切磋，利用网络提高使用计算机的技能。

第四，网络拓宽了青少年的思路和视野，加强他们之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年的潜能。由于互联网的包容性，使上网的青少年处于和现实生活完全不同的环境中，在思考的过程中，青少年不仅锻炼了自己独立思考问题的能力，而且也提高了自己对事物的分析力和判断力；网络的互动性使青少年可以通过网上聊天室或者是BBS等方式广交朋友，参与社会问题的讨论，发表观点见解；而网络的无边无际也会极大地激发青少年的好奇心和求知欲，使其潜质和潜能可以有效地开发出来。有些青少年经常访问国外的网站，与素不相识的外国人交友、聊天或者探讨问题，它打破了年龄和地域界线，为青少年形成全球意识起着积极的作用。

（二）负面影响

由于互联网传递的信息量大，其中裹挟着诸如色情、反动等负面信息。这些不良信息对于身体、心理都正处于发育期，对是非能力、自我控制能力和选择能力比较弱的青少年形成负面影响，导致他们出现破坏社会秩序的不良行为，甚至犯罪。所以，如何正确、全面引导青少年对待他们面前的网络世界是摆在世界各国政府、学校等机构的重要课题。

笔者认为网络对青少年的负面影响主要反映在两大方面。其一是网络传播的不良信息，其二是青少年上网时间过长。

首先，网络传播的不良信息影响青少年的思想、道德和行为。第一，网络传播的失控，可以使青少年接触到与当前思想政治教育相悖的内容，导致青少年世界观、人生观、价值观的冲突与失范。因为，有些青少年的“三观”尚未成熟，他们可塑性强，容易受到外来思想的冲击。网络传播形成了各种文化的共享，其中包括与当代中国完全不同的意识形态。这种多元文化潜移默化的影响，对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。青少年很容易在网络上接触到各种不同的文化思想等，如果他们没有形成正确的“三观”，就会处于矛盾和混乱中。第二，网络的虚拟状态弱化青少年的思想道德意识。据调查，有31.4%的青少年并不认为“网上聊天时撒谎是不道德的”，有37.4%的青少年认为“偶尔在网上说说粗话没有什么大不了”，还有24.9%的人认为“在网上做什么都可以毫无顾忌”。由于缺少他人在场，快乐原则支配个人欲望，带来一些不良后果。第三，网络传播的色情、暴力等信息，导致青少年行为失范。有关调查显示，因特网上非学术性信息中大约有47%与色情有关。自制力较弱的人，往往会出于好奇或冲动心理刻意地去寻找一些色情、暴力信息，进而可能引发诸如性犯罪等社会问题。

其次，上网时间过长影响青少年的学业和身心健康。尽管丰富的网络信息对开阔青少年眼界，了解更多的新鲜事物具有正面作用。但青少年如果上网时间过长，挤占了阅读书本、思考问题的时间，影响他们知识结构与能力的平衡。网上聊天室和聊天软件，导致青少年交友不慎或者陷入网恋。网络游戏使一些青少年长时间沉迷其中，造成性格孤僻，不愿有正常的人际交往等。总之，长期上网会引发青少年网络孤独症，人际情感淡漠，对现实社会产生不认可甚至逃避的心理；“网恋”和网络聊天会引发青少年系列感情纠葛，导致各种情感问题；网络的虚拟性、隐蔽性，会诱发青少年的双重人格障碍；网络使用时间失控，还会导致网络成瘾症，使青少年变得孤独、敏感、忧郁、警觉、不服从社会规范，甚至出现精神障碍、自杀等情况。这些现象不仅严重地影响了学校的教育工作，还给青少年带来学业和身心健康方面的伤害。

针对网络对青少年的影响，正确引导和防治的工作需要政府、学校、社会、家庭等从各个方面持续不断地做工作。在司法制度方面，要尽快建立健全有关法律机制，出台有关法规，采取有效措施，最大可能地防止利用网络进行犯罪或传播不健康信息的行为和现象。近年来，相关部门出台了《信息网络传播权保护条例》、《中国互联网网络版权自律公约》、《关于网络游戏发展和管理的若干意见》、《互联网著作权行政保护办法》、《最高人民法院、最高人民检察院关于办理利用互联网、移动通讯终端、声讯台制作、复制、出版、贩卖、传播淫秽电子信息刑事案件具体应用法律若干问题的解释》等文件。在净化网络环境方面，实施了一些有力措施。例如：相关部门联合提倡文明办网、删除淫秽色情信息、关闭非法网吧、开发相关软件防止网络沉迷等。在学校教育方面，大力培养适应网络时代要求的青少年教育工作者，在网上经常举办有利于青少年健康成长成材的活动，吸引青少年的积极参与，达到潜移默化的引导教育作用。我们更要占领网络阵地，建立一批有质量，有层次，有特色，能够吸引青少年的网站上爱国主义教育基地；加大宣传力度，使青少年认识到互联网的负面影响，从而有效地减少和避免互联网对青少年的伤害，使其最大程度地发挥积极作用。

【注释】

[1]中国互联网络信息中心. 2009中国青少年上网行为调查报告.第5页。

[2]“标题党”流行，文化失落还是创意无限？. 新华网，2009-09-22。

[3]中国网络游戏编年史：从泥巴到传奇.辽沈北国网，2010-07-26。

[4]2010中国网络游戏产值超300亿.天极网游戏频道，2011-01-19。

[5]在校学生从事网络游戏人数超过千万人.光明日报，2006-01-19。

[6]中国互联网络信息中心. 2010年中国网络游戏用户调研报告.第15～16页。

[7]中国互联网络信息中心. 2009年中国青少年上网行为调研报告.第32页。

[8]即Small Offi ce Home Offi ce，家居办公，大多指那些专门的自由职业者：自由撰稿人、平面设计师、工艺品设计人员、艺术家、音乐创作、产品销售员、平面设计、广告制作、服装设计、商务代理、做期货、网站等等。

[9]宅女：不穿内衣的完全放松.荆楚网-楚天金报，http://www.sina.com.cn，2007-09-12。

[10]中国互联网络信息中心. 2009年中国青少年上网行为调研报告.第15页。